如何提高預科生的英語口語

王雪清

【摘要】英語寫作能力的重要性是眾所周知的，它在語言的學習和知識的應用方面都起著無可替代的作用。而口語又是英語學習中最重要的表達方式，也是預科英語教學的重點，更是教師教學的難點。能否高效培養出合格的社會主義事業建設者和接班人，這關系到國家的前途、民族的未來和社會主義事業的成敗。而提高預科生口語能力，是國內高等教育體系改革后展示辦學水平的關鍵和重要標志。因此，要積極地推進預科教育教學模式的改革。

【關鍵詞】預科教育 教學模式 提高口語的對策 教學環境

前言：語言是交流的工具，而口語又是最重要最普遍最直接的交流方式，因此英語口語能力的高低直接影響人際關系、社會關系、國際關系。加強英語口語的教學，已經逐漸被國內教育部門加以最大程度上的重視。這不僅僅是目前素質教育的一項基本要求，而且也是教育教學模式上的體制改革趨勢。在一定程度上影響著國內教育教學體系的不斷完善情況。在提升英語口語能力的過程中，提高學生的語言能力、行為能力、思考能力的迅速轉換。

一、預科英語口語教學的困難

1.預科英語，口語教學的發展現狀及困難。隨著國內經濟體系的不斷增長，國內在國際的地位也隨之逐漸升高，在被西方發達國家認可的同時，如何促進共同發展、進行峰首的及時交流，成為國家的重要課題之一。然而，英語口語作為一種能夠判斷人們在最真實的生活情境中的技能，在逐漸被國內教育教學體制認可的同時，也是作為衡量學生學習英語能力的標準。預科學生英語水平的提高可以鍛煉學生的綜合能力。在現實的預科英語教學中，忽視英語口語教學的現象比比皆是，探究其最重要的原因就是在學校的不夠重視下，預科師生共同造成的。學校教師潛意識的認為英語口語只是一種交流方式，大部分學生或許在未來的生活中不會經常運用，不把英語口語作為教學目標；二是因為預科學生受應試教育的影響，只注重筆試，而忽略了口語的重要性。在預科英語教學中 ，有效地提高預科生英語口語能力，對預科的英語教學有很大的促進作用。

根據相關方面的專家研究表明，英語口語熟練的學生，具有了一定的英語交際能力，這種能力對寫作表達和交流思想有著積極的促進作用，而閱讀能力對寫作能力的影響是通過閱讀對表達詞匯的直接作用。口語能力增強，為學生的閱讀能力帶有很大的提高，更有能力從閱讀中獲得相應的表達詞匯，從而更好的加強交際能力與語言組織能力。

2.缺乏良好的學習英語口語的環境。預科生學習英語口語的環境相對比較封閉，沒有真實的語言環境，而環境在人的認知、感知等方面具有重要且積極作用。所以預科生口語水平的提高必須要有良好的學習英語口語的環境。但是隨著國內經濟體系與教育體系在快速發展和不斷完善的過程中，仍然需要面臨許多臨時性的問題，不能在國內最大范圍的推廣和普及英語口語學習環境的建設，這樣就導致預科生使用英語的機會很少，這樣預科生自然不愿意花很多的時間在提高英語口語能力上。

現在仍然有很多的預科師生不同程度地受應試教育的影響，教育部門重視哪方面，就進行哪方面重點學習與重點培養，從根本上忽視英語口語的重要性。由于口語考試的組織難、期末英語考試條件的不允許設立口語考試，因此，很多預科生平常根本不愿意花精力在口語練習方面，只顧筆試練習。而有些教師自己在口語方面也疏于練習，所以授課的過程中基本以母語為主，在傳授的過程中，口語學習進度被逐漸降低，這也造成學生口語能力參差不齊的重要因素之一。

二、加強英語口語能力，克服學習困難的方法及對策

1.加強建設口語教學環境。語言脫離了情境就難以表達意義，語言要在特定環境中才能有生命力、只有把語言運用到情境中去，才能使語言更加明確，達到相互理解和互通信息的交際目的，因此，為預科生創造口語教學環境的建設是勢在必行的。教師在傳授課程的過程中，口語運用實體物體巧設符合情境生活情境，可采用分組討論的方法去替代老師單一的講解；用自述的方式來說出學生的親身感受。教師應根據實際的教學進度安排相應適量的口語活動，借助經典閱讀鍛煉學生口語能力的提高，強化正是英語口語語音的正確性，盡可能的為學生創設多維英語學習環境。

2.提高口語、語音能力的方法。教師在傳授的過程中要幫助預科生克服焦慮感，增強學生開口說英語的信心。加強語音訓練，增強語音標準，提高交際基礎。學好語音是學好英語的基礎，否則即使語言組織能力再強、語言組織能力再豐富，也無法進行社會交際。因此教師在預科英語教學中要重視學生語音的練習，不但要加強語音的聯系，更要考慮傳授每個學生最標準的發音要領，并能正確讀好每個詞匯。

加設口語考試，刺激預科生聯系說口語的積極性。可以在傳授課程的過程中添加多樣化的測試方式，比如讀經典小說、課文、話題討論、對話、辯論等等。這樣教師不但可以很好的了解預科學生的口語水平，同時也能按照每個學生不同的學習程度給予最有利的幫助。

結束語：目前很多預科學校都沒有把英語口語列入考試的范疇，沒有對口語提高重視度。加設口語考試，刺激口語教學和學習積極性，是提高預科生的口語水平的主要途徑。在提高英語口語水平的同時，更加完善國內教育體制，為建設社會主義現代化國家、提高國家在國際上的地位具有重要影響及深遠意義。

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