提升高職高專英語聽力的對策

袁月

【摘要】高職高專教育是我國高等教育一個重要組成部分，主要目標(biāo)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。因此，高職高專的英語教育，不僅僅是讓學(xué)生們掌握英語基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際交流能力。本文分析了高職高專英語聽力中存在的問題，并提出了有效的應(yīng)對舉措。

【關(guān)鍵詞】高職高專 英語聽力 問題 對策

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個方面，但是，由于深受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語聽力能力一直較差，高職高專英語教育一直忽視對學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，因此，英語交際能力中必備的英語聽力理解能力，是很多高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

一、高職高專學(xué)生英語聽力存在的問題

1.聽力基礎(chǔ)薄弱。高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在繁重的升學(xué)壓力之下，英語學(xué)習(xí)中的聽力一直處于被忽視的地位，沒有接受專門的聽力訓(xùn)練，聽力基礎(chǔ)沒有打牢，很多發(fā)音不準(zhǔn)確，英語考試就是各種各樣的作題，學(xué)生很少開口講英語，學(xué)到的英語只是“啞巴英語”；學(xué)生的聽力較差對聽到的材料內(nèi)容不能進(jìn)行深入的理解；學(xué)生詞匯量少，很多句型結(jié)構(gòu)不熟悉，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)展緩慢；學(xué)生瞬時記憶能力差，降低了課堂教學(xué)的效果；這些因素的存在，使學(xué)生的聽力能力一直提不上去，久而久之，就對英語聽力逐漸喪失了信心。

2.文化背景知識面狹窄。通過語言的學(xué)習(xí)，我們才可以了解不同民族、國度的文化，英語的學(xué)習(xí)可以了解英美國家各民族的思想文化、社會習(xí)慣、風(fēng)土人情等內(nèi)容。……