淺談在課堂教學中培養中學生英語自主學習能力的策略

劉德莎

【摘要】培養中學生英語自主學習能力的主要平臺就是課堂教學，教師應當把自主性思想通過不同的教育教學形式滲透于英語課堂教學中。只有積極引導，帶動學生開展形式多樣的自主學習活動，幫助他們學會自己管理自己的學習，選擇合適的方法、策略并正確適時地評價才能提高自主學習學習質量。本文通過闡述如何建立良好的師生關系、營造英語課堂自主學習情境、指導學生英語自主學習行為和豐富課堂評價形式等四種策略，試探索如何在課堂中培養中學生英語自主學習能力。

【關鍵詞】課堂教學 中學生 英語自主學習 能力 策略

中學生英語自主學習能力的培養就是指導學生獨立自主進行英語學習活動的能力，學生的行為表現為課前充分預習，課堂上認真聽講，積極反思自己的自主學習方法，課后自覺甚至超量完成作業、客觀評價學習結果，及時進行矯正，利用各種學習資源，攝取知識，努力提高自己的英語自學能力等心理動態軌跡。學生和教師的主要接觸機會就是課堂，因而，在課堂教學中滲透自主性思想，培養學生英語自主學習的能力，是教師培養中學生自主學習能力的主要平臺。在課堂中關注自主學習能力的培養，能夠提高中學生自主學習英語的學習效率，效果和水平，可以使學生擁有實際的技能和能力，為其今后的生存發展與終身學習的需要打好基礎。

一、建立平等、民主的師生關系，激發學生自主學習的興趣