議高中英語課堂如何引導互動口語交流

吳亞琴

英語的本質是人們之間用來交流和溝通的語言工具，因此提升口語交流能力是高中英語教學的一個重要目標。我們應該高度重視互動口語交流訓練在高中英語課堂上的應用，根據學生的英語學習狀況采取適當的能夠激發起學生英語學習興趣的互動式課堂教學，為學生營造出一個輕松愉快的課堂學習氛圍，那么學生自然就會非常積極的投入到課堂學習當中，努力地鍛煉好自己的英語口語能力。本文從引導學生合理利用教材、聽說結合、讀說結合三個方面詳細闡述了高中英語課堂引導互動口語交流訓練的方法，希望能夠對廣大的高中英語教育工作者有所幫助。

一、引導學生合理利用教材，進行互動口語交流訓練

教師在英語課堂上應該積極引導學生充分利用好教材中的語言材料，把這些材料靈活的運用到實際的口語交流當中，充分發揮出高中英語教材的價值。教師可以利用教材進行多種形式的互動交流，比如說：教師問學生答、學生問教師答、學生問學生答等。通過這種課堂的交流互動可以培養師生之間的融洽關系、活躍課堂氣氛、促進同學之間的交流，使學生真正成為課堂的主體，教師為其主導。

例如：在講解蘇教版高中英語vacation的部分時，教師就可以組織學生在一起以vacation為話題進行發言。可以把學生分成幾個小組，進行小組討論。然后由各個小組選出一名優秀代表講述自己的vacation。學生經過課堂討論之后，會說出很多自己有趣的vacation經歷，同時也會提出一些對未來vacation的美好暢想。……