劉寧

摘?要：物流專業是職業院校的重點專業之一。傳統物流專業教育以理論知識為主，對實踐能力相對重視較少，而物流實訓室相對其他專業的實訓室來說略微復雜。因此，在物流實訓室建設方面也弱于其他專業。但物流業的不斷發展對物流人才提出了更高的要求，因此職業院校的物流專業也要不斷加強學生動手能力、實踐能力的培養，物流實訓室建設勢在必行。本文在分析當前高職院校物流實訓室建設現狀的基礎上，對其未來發展也提出了一些可行性建議。

關鍵詞：實踐能力；物流實訓室；建設

物流專業作為職業院校重點專業，是為物流行業培養專門人才的重要基地。近幾年，我國的電商發展越發迅速，物流業作為附屬產業受其影響也迎來了發展的新機遇。在這樣的情況下，市場對高職院校的物流專業教育提出了新的要求，物流人才應當對各個環節都有所了解，而不僅僅局限于書本知識。在這樣的前提下，高職院校的物流實訓室建設就十分重要了。

但物流實訓室的建設不應盲目開展，應該以培養學生的實踐能力為主，最終目的是使學生在離開校園的時候能夠基本掌握物流行業的理論和實踐知識。

一、物流實訓室的建設現狀

當前高職院校的物流實訓室主要有以下幾種類型：

（1）陳列展示型。這類實驗室主要以模型展示為主。優點是投資少，缺點是功能較少，幾乎無法達到實訓目的。

（2）軟件模擬型。這類實訓室主要采用軟件模擬物流業的各個環節，主要內容是物流各個環節中所學的各類軟件。優點是建設周期較短，能夠使學生熟悉各類相關軟件，缺點是僅對運作類的實訓效果較好。

（3）綜合型。這類實訓室充分考慮到物流行業的各個環節、各項功能，分模塊、分段設計實訓室，各個實訓室既相互獨立又能夠組合模擬物流的整個過程。其優點是與現實匹配性強，易于被學生理解，缺點是占用大量資金，建設周期長。[1]

（4）校企合作型。這類實訓室實際上是由企業出資進行基礎建設，企業負責維護和日常使用，在學生實訓時企業提供指導。優點是幾乎完全是現實操作，缺點是校企之間一旦協商不成將會非常棘手。

二、物流實訓室建設的注意事項

（1）實訓室設施應與實際完全一致。實訓室的建設——包括軟硬件的建設——均應與現實完全匹配。特別是硬件設施更是要與企業實際使用一致，才能使學生在進入企業時迅速上手操作。

（2）實訓室建設應有創新空間。現代物流既是新興產業優勢新興學科，其顯著特點是涉及不同的產業活動，既有多樣性又有復雜性。因而實訓室的設備設置也應當有所匹配，具有相對廣泛的適用性，在設計時注重柔性，使其有可拓展的應用空間，也使學生有了發揮創新思維的想象空間和技術基礎。[2]

（3）實訓室建設應與實際要素吻合。物流實訓室的建設實際上應該達到重建倉儲型物流配送中心的效果。物流實訓室以及相應的軟件和硬件組成物流實訓系統，這也是物流專業的基礎教學設施，因此其教學內容應當與實際物流操作中的要素相匹配。同時，物流實訓系統也是物流專業學生的實踐操作平臺，應當完整反映物流流程和相關技術和操作要求。而要體驗、實踐這些技術和要求，倉儲物流配送中心無疑是最好的選擇，因此，物流實訓室要向倉儲式的物流配送中心靠攏。

（4）物流實驗要與物流實際流程相符。物流實訓實驗時的流程要符合物流的基本流程，供貨商發貨、配貨、到貨、倉儲管理、出貨等各個流程的操作和順序都要與實際相符，只有這樣才能使學生在經過一系列的學習和實踐后，形成一個系統的對物流全過程的認識。一方面能夠掌握各種設備的操作技能, 另一方面也能夠學會這些設備在物流中的應用技術。[3]

三、結語

對高職院校的物流專業教育來說，最終目的應當是使學生具備在物流行業順利工作的能力。因此，在培養過程中就要注重以培養學生能力為本，要達到這一目的，物流實訓室和物流實訓系統的開發建設必不可少。而在物流實訓室中，只有基于實際物流過程的實驗活動才是動態的，鮮活的。因此，建設以學生能力為本位的物流實訓室，就要注重與現實應用和行業、企業實際情況相一致的軟件和硬件建設。

參考文獻：

[1]易?兵.物流實訓室建設新探索[J].當代經濟，2010（6）：86—87．

[2]馬?潔，馬?駿，嚴霄蕙，續秀梅.結合實訓室的高職物流專業實踐教學研究[J].職業時空，2009（3）：60—61．

[3]陳長彬，鐘祖昌，秦?進.基于深圳物流專業職業教育的物流實訓室建設分析[J].物流工程與管理，2009（5）：155—158．

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