煙臺市高校大學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

王釗 靳小雨

(魯東大學(xué)體育學(xué)院 山東煙臺 264000)

隨著社會的發(fā)展科學(xué)技術(shù)的進步,人們的生活水平得到很大提高,空余時間增多,全民健身運動也隨之興起,大學(xué)生對體育運動的需求及健康的需要都有很大提高,而體育興趣是學(xué)習(xí)主體性發(fā)展的基礎(chǔ),是活動習(xí)慣愈能力造就的臺階,是養(yǎng)身、健身、強身的動力。大學(xué)生體育興趣的形成是通過高校體育教學(xué)來實現(xiàn)的,體育教學(xué)是以學(xué)生為主體的,充分了解他們在體育運動方面的愛好、興趣和個性差異,有利于選擇合適的教材內(nèi)容和教學(xué)方法,有利于學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性,有利于取得更好的鍛煉效果和確立終身體育的思想[1]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以魯東大學(xué)、煙臺大學(xué)、山東工商學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院煙臺分校4所煙臺市高等院校的在讀大學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

采取隨機抽樣調(diào)查法,在煙臺市四所高校中隨機發(fā)放840份問卷,收回840份問卷,其中有效問卷806份,有效率為96.0%。其中男生401份,女生405份。

1.2.2 文獻資料法

在魯東大學(xué)圖書館和Internet網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站上查閱收集所得資料。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計處理,用百分比對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析描述。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生體育鍛煉的基本情況

2.1.1 高校大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查

調(diào)查中,有95.5%的學(xué)生表示對體育鍛煉有濃厚的興趣,喜歡參加體育活動;57.4%的學(xué)生每日體育鍛煉0.5～1h,已經(jīng)養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,體育鍛煉已成為他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚幕顒?34.4%的學(xué)生偶爾參加體育鍛煉,不能持之以恒;有5.6%的學(xué)生對體育鍛煉沒興趣,不喜歡體育活動。通過調(diào)查可以看到,盡管大部分大學(xué)生對體育鍛煉的重要性認識較明確,但是在參加鍛煉的時間上投入不足,反映出大學(xué)生對體育鍛煉的認識與實踐上有一定差距,少部分學(xué)生對體育鍛煉的重要性的認識模糊不清,需加引導(dǎo)。

2.1.2 大學(xué)生參與體育活動的項目

調(diào)查表明(表1),大學(xué)生參與體育活動項目的選擇女生為：羽毛球(70.8%),跑步(66.2%),健美操(44.7%),排球(40%),籃球(27.7%),乒乓球(26.2%);男生為：籃球(83.5%),跑步(72.2%),足球(42.5%),排球(42.5%),羽毛球(36.4%),從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),不管男生還是女生對球類運動還是比較喜歡的,球類運動其獨特的趣味性、游戲性、運動性、競爭性以及良好的健身價值深受大學(xué)生的喜歡。男女生在項目選擇上存在著明顯的性別特征：對有激情的,活動量較大的,對抗性較強的競爭性球類項目對男生有較強的吸引力;相反的,女生則注重選擇運動量小的,身體對抗性差的,有一定健身娛樂性的球類項目以及健身活動。這反映了男女生在選擇體育活動方面是有差異的。

2.1.3 高校大學(xué)生參加體育鍛煉的動機調(diào)查

調(diào)查顯示(表2),男生參加體育鍛煉的動機有：強身健體(91.5%),學(xué)習(xí)培養(yǎng)動機技能(56.5%),娛樂(48.4%),交際(44.6%),興趣需要(32.8%),健美減肥(32.3%),而女生則是強身健體(89.2%),健美減肥(70.7%),娛樂(46.2%),學(xué)習(xí)培養(yǎng)運動技能(16.9%),交際(13.8%)。通過調(diào)查我們可以看出大部分學(xué)生參加體育活動的動機是比較積極的。男生參加體育鍛煉主要是因為強身健體,而培養(yǎng)動機技能,娛樂,交際則次之。女生參加體育鍛煉主要是因為強身健體以及健美減肥。她們喜歡不直接對抗、運動量小的運動,更加喜歡一些具有娛樂性的運動項目。

2.2 影響高校大學(xué)生體育興趣的因素

2.2.1 影響高校大學(xué)生參加體育鍛煉的因素

體育場地器材是體育活動的重要組成內(nèi)容,它是體育教學(xué)的補充,是學(xué)生增強體質(zhì),娛樂身心的重要依據(jù)[2]。69.6%的學(xué)生認為體育場地器材嚴重缺乏是影響了體育活動進行的重要因素。原因是隨著學(xué)校擴大招生規(guī)模,原有的體育場地器材已經(jīng)無法滿足現(xiàn)有學(xué)生的需求,并且原有的體育器材老舊已經(jīng)不能在進行體育教學(xué)的使用,這就嚴重制約著大學(xué)生參加體育鍛煉。58.3%的學(xué)生認為應(yīng)該把大部分精力和時間放在文化課的學(xué)習(xí)上,再加上高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)壓力,學(xué)生們就會更加重視對學(xué)習(xí)專業(yè)知識文化的學(xué)習(xí),從而忽視了對身體素質(zhì)的鍛煉。41.7%的學(xué)生則認為影響體育鍛煉的第三大因素是缺乏同伴。34.8%的學(xué)生認為在體育鍛煉過程中缺乏指導(dǎo),無目的,無計劃的體育鍛煉是不可取的,應(yīng)該在老師正確的指導(dǎo)下進行體育鍛煉才能提高身體素質(zhì)。

2.2.2 體育教學(xué)對高校大學(xué)生體育興趣的影響

體育教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣的過程中起關(guān)鍵因素。調(diào)查顯示(表3),影響學(xué)生體育課興趣的因素中教學(xué)內(nèi)容單調(diào)占比重最大(58.3%),其次是教學(xué)場地器材缺乏(45.6%),教學(xué)形式枯燥(31.7%),教學(xué)方法單一(25.6%)。從中我們可以看出影響學(xué)生們上課積極性的主要因素首先是教學(xué)內(nèi)容單調(diào),其次為教學(xué)場地器材過少。不喜歡體育課主要因為課的內(nèi)容和形式比較固定,有的學(xué)生認為教師上課時,把大部分時間放在完成教學(xué)任務(wù)上,而給學(xué)生自主練習(xí)的時間過少,學(xué)生們不能體會到體育課的樂趣,反而為了達到老師所規(guī)定的教學(xué)目標而討厭上體育課。

2.2.3 影響高校大學(xué)生參加體育鍛煉的原因

影響高校大學(xué)生參加體育鍛煉的原因為：沒時間占53.3%,場地器材缺乏占38.3%,缺乏運動興趣18.3%。從調(diào)查結(jié)果來看,影響大學(xué)生參加體育鍛煉的原因主要是客觀條件以及學(xué)生自身缺乏體育興趣。所以,一方面學(xué)校要改善學(xué)生的鍛煉環(huán)境,購買一些場地器材,整修不合格的場地。另一方面,體育興趣對自我體育鍛煉影響非常大,學(xué)生只有在從事自己喜愛的運動項目時才能充分體驗運動鍛煉的樂趣[3]。

表1 學(xué)生參加體育活動項目選擇情況(多選)

表2 學(xué)生參加體育鍛煉的動機調(diào)查(多選)

表3 體育教學(xué)中影響大學(xué)生體育興趣的因素(多選)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過調(diào)查總體上來講煙臺高校大學(xué)生對參加體育活動的積極性還是很高的,有較高的體育興趣。但是還有很多不良因素影響著學(xué)生的體育興趣,學(xué)校要改善學(xué)生的鍛煉環(huán)境,購買一些場地器材,整修不合格的場地。在體育教學(xué)過程中,教師教學(xué)內(nèi)容單調(diào),教學(xué)方法單一,教學(xué)形式枯燥,不能很好的激發(fā)學(xué)生們的體育興趣。

3.2 建議

(1)學(xué)校要改善體育場地器材設(shè)施,加大體育的投入。(2)加強體育教學(xué)改革,增強學(xué)生與老師們強身健體的意識。(3)體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要更多的以學(xué)生為主體,教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜愛的體育運動為主,采用新穎的教學(xué)方式和手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。(4)體育教師要不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,找到適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式,采用新穎的教學(xué)手段和教學(xué)方法,讓學(xué)生們由被動的掌握變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。(5)學(xué)校應(yīng)該多組織一些集體性的體育活動或體育比賽,讓學(xué)生們積極參加其中,體會到比賽的競爭性、娛樂性。這樣更有利于今后體育教學(xué)的展開。

[1]張海濤.大學(xué)生體育愛好和運動項目選擇性的調(diào)查分析[J].體育與科學(xué),1999(4).

[2]孟文濤.高中生缺乏體育興趣的原因分析與對策研究[J].體育科技文獻通報,2013(3).

[3]王海濱.對棗莊學(xué)院大學(xué)生體育興趣的調(diào)查與分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2010(4).