淺談高校體育舞蹈教學改革

邸潔

（中國藥科大學 體育部，江蘇 南京 210009）

淺談高校體育舞蹈教學改革

邸潔

（中國藥科大學 體育部，江蘇 南京 210009）

體育舞蹈作為一項集體育、舞蹈以及音樂為一體的體育運動項目，具有極高的健身價值與審美價值，現(xiàn)如今也被納入高校體育課程項目當中，并且在其教學開展過程中深受廣大學生的喜愛。但是由于體育舞蹈在我國的發(fā)展時間較短，在高校體育舞蹈教學過程中仍然存在著一些問題。本文首先對高校體育舞蹈教學中存在的問題進行了詳細的分析，然后就其存在的問題提出了一些改革策略，以期進一步推進高校體育舞蹈課程的開展。

體育舞蹈教學；問題；策略

一、前言

現(xiàn)如今，隨著社會經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平也得到了顯著的提高，人們對生活質量的追求、對健康的追求也越來越高。在全民健身的背景之下，學校體育也加快了其發(fā)展的步伐。體育舞蹈雖然是近年來新興的一項體育運動，但憑借其自身的健身價值以及審美價值深受高校學生的喜愛，當前在高校體育教學中，體育舞蹈也成為了重要的組成部分。通過教學實踐發(fā)現(xiàn)，在高校開設體育舞蹈課程，不但可以提高學生的身心健康水平，而且對于提高學生參與體育運動的積極性也有著重要的影響作用。學生通過參加體育舞蹈的學習鍛煉，在掌握了基本理論知識以及基本技能之后，在培養(yǎng)學生的氣質、個性方面同樣具有積極的影響作用。

二、高校體育舞蹈教學中存在的問題分析

1.高校體育舞蹈教師專業(yè)水平的限制。因為體育舞蹈運動在我國的發(fā)展時間不長，在高校體育課程中的開展時間也較短，因此，現(xiàn)如今高校體育舞蹈教學的開展中就存在著體育舞蹈教師短缺且專業(yè)水平較差的現(xiàn)象。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今許多高校的體育舞蹈教師都是由健美操教師以及藝術體操教師通過短期的培養(yǎng)兼任然后轉行來教授體育舞蹈課程。僅僅通過短期的培養(yǎng)就進行體育舞蹈教學的教師其專業(yè)水平顯然不高，自然也就影響了教學效果。

2.缺乏完善的教學內容體系。同其他運動項目一樣，體育舞蹈的教學內容同樣是包括理論與實踐兩部分。體育舞蹈它具有較高的審美價值以及社會價值，教材的選用是否合適、包含內容是否全面對教學效果的提高有著關鍵作用，因此，所選教材需要同時包含體育舞蹈的基本理論知識以及具體的編排步驟。但是在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今許多高校所選用的體育舞蹈教材大部分都只是注重對理論知識的介紹，缺乏對舞蹈動作以及舞蹈編排的詳細講解。

3.教學設施的制約。體育舞蹈由于其項目特點的特殊，使其對教學設施也有一定的要求。它屬于舞蹈類項目，因此，需要有正規(guī)的舞蹈教室以及良好的音響設備，教學設施是否完備也嚴重影響著教學效果。近些年來，由于高校擴招的影響，高校學生越來越多，導致室內體育場地難以滿足學生的需求，因此可以講，教學設施的制約也是影響體育舞蹈課程在大學校園中廣泛開展的一大影響因素。

4.缺乏科學的考核評價手段。通過調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今許多高校體育舞蹈的考核評價仍然是以期末考為標準，通常將期末考分為理論考與術科考兩部分進行理論與實踐的測試。但是這種以期末一次考試來對學生一學期的學習情況進行考核，會導致學生考前壓力過大，也會使得學生不重視平時的學習與訓練。并且一些平時學習訓練認真的學生，可能因為一些客觀因素在期末考試的時候沒有發(fā)揮好，期末考試成績不理想，會讓他們覺得自己的努力沒有得到肯定，從而失去學習的積極性。

三、高校體育舞蹈教學改革對策分析

1.努力提高教師的專業(yè)技術水平。現(xiàn)如今，體育舞蹈教師數(shù)量不足、專業(yè)水平不夠已經嚴重地制約了我國高校體育舞蹈教學的發(fā)展，因此，努力提高教師的專業(yè)技術水平成為了體育舞蹈教學改革的首要任務。高校應該盡可能地聘請一些專業(yè)的體育舞蹈教師，對于從其他項目學科兼任而來的體育舞蹈教師也應該加強對其的培訓力度，以期培養(yǎng)出一批專業(yè)技術水平較高的教師隊伍。首先，作為一名體育舞蹈教師必須要熟練掌握教學內容，傳授學生準確的技能以及最新理論知識。然后，教師還必須努力提高自己的教學水平，隨著多媒體教學的廣泛實施，體育舞蹈教師也應該掌握一定的計算機運用能力，要靈活運用多媒體教學方法進行教學，在教學過程中要做到勇于探索、敢于創(chuàng)新。

2.制定完善的教學內容體系。在“以學生為主體，以教師為主導”理念的指導下，就要求在教學內容的制定上要以學生的實際情況為標準，科學合理地進行教學編排與教學設計，做到因材施教，選擇一些與學生實際水平相適應的教材，并且要隨著學生對體育舞蹈掌握程度的逐漸加深而不斷更新教學內容。隨著現(xiàn)在信息技術的發(fā)展，要靈活運用多媒體教學。總而言之，教學內容應該包含理論知識、教師示范、圖片展示以及視頻教學等，應具有全面性與多樣性。

3.努力提高學生的舞蹈意識。（1）加強學生對整體動作的理解。學生是否能夠對整體動作有個完全的理解，是其能否正確運用技術動作來表現(xiàn)舞蹈美的關鍵因素。教師在教學過程中，不但要幫助學生掌握動作要領，同時還需要教會學生領悟技術動作中所蘊含的寓意，讓學生在重復的練習中領悟動作間的一些銜接技巧。不同體育舞蹈舞種的風格都不盡相同，但是無論是何種舞蹈的舞蹈風格、配樂等多個方面都體現(xiàn)出了一些民族特色。（2）學生身體素質水平的提高。毋庸置疑，體育舞蹈具有豐富的健身價值，通過體育舞蹈訓練，練習者協(xié)調性、柔韌性、平衡性等多個方面都能夠得到改善。不管是進行體育舞蹈的單個動作練習還是組合動作練習，形式多樣的舞蹈動作都能夠較好地調動學生全身進行運動。體育舞蹈優(yōu)美的動作再與優(yōu)美的配樂相結合，使得體育舞蹈具有藝術美。學生在練習過程中，如果能夠感受到這種藝術美，讓自己的情感與舞蹈動作相融合，便也是學生體育舞蹈意識的重要體現(xiàn)。

4.制定科學合理的考核方式。以一學期一次的期末測試來對學生一學期的學習狀況進行考核顯然是不合理的，因此對考核方式進行改革也勢在必行，應該采取多種考核方式相結合的綜合考核方式。例如：在考核成績中加入平時分，平時分以學生平時的學習態(tài)度以及進步程度為主要標準；進行月考，然后期末成績?yōu)閷W生月考成績的平均分；加入學生自評、學生互評等形式，改變傳統(tǒng)的以教師單一測評的形式。這樣對考核方式進行改革，不但能夠加強學生對日常學習的重視程度，也能夠讓一些心理素質較差的同學不會因為一次考核的失誤而使其學習成果沒有得到肯定。并且平時分以學生學習態(tài)度以及進步程度為標準，這也能夠增強一些基礎較差學生學習的自信心，能夠更為客觀地反映出學生的學習水平。

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G642.0

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1674-9324（2014）36-0039-02

邸潔（1983-），講師，研究方向：體育舞蹈教學與訓練。