大連市高中生假期生活情況調(diào)查研究

鄭荔丹

摘 要：假期對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)調(diào)整和完善自己的最佳時(shí)機(jī)，合理安排好假期生活非常重要。本文通過(guò)對(duì)大連市高中生假期學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)計(jì)劃、補(bǔ)課安排、補(bǔ)課時(shí)間、旅游安排、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大連市高中生假期生活存在著假期課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、假期生活普遍太“宅”、假期生活安排比較主動(dòng)、假期生活比較豐富、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)等特點(diǎn)。為了提高高中生假期生活質(zhì)量，我們建議高中生應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，注重禮貌禮儀，加強(qiáng)親情溝通。

關(guān)鍵詞：高中生； 假期生活； 假期計(jì)劃

當(dāng)今社會(huì)，教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，愈加激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)給高中生們帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在度過(guò)了一個(gè)緊張繁忙的學(xué)期之后，對(duì)廣大高中生而言，假期能夠給他們帶來(lái)調(diào)整和完善自己的機(jī)會(huì)。因此，科學(xué)有效地利用好假期時(shí)間、安排好假期生活顯得尤為重要。高中生們會(huì)以怎樣的方式度過(guò)假期？在假期有哪些收獲？對(duì)自己的假期是否滿意？等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定對(duì)大連市高中生的假期生活方式和狀況展開(kāi)調(diào)查，希望能通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)了解高中生的假期生活計(jì)劃和安排，讓更多的家長(zhǎng)和教育工作者們了解他們的想法，增進(jìn)彼此間的溝通交流，從而使高中生的假期生活能得到更科學(xué)合理的指導(dǎo)安排，讓他們擁有輕松而有意義的假期，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高實(shí)踐能力，為更好地完成學(xué)業(yè)和融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

一、大連市高中生假期生活情況調(diào)查概述

1.調(diào)查方法

本調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式，在大連市高中生中發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)具有突出特點(diǎn)的個(gè)案進(jìn)行訪談。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和討論，并形成最終的調(diào)查報(bào)告。

本調(diào)查主要采用的是定性與定量相結(jié)合的研究方法。具體的研究方法有：

（1）文獻(xiàn)研究法：主要利用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、CNKI網(wǎng)絡(luò)資源等對(duì)高中生假期生活情況調(diào)查研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查詢、閱讀和整理，作為研究題目的理論基礎(chǔ)，并以此指導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱的設(shè)計(jì)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法：?jiǎn)柧碜灾疲诖筮B市重點(diǎn)高中，普通高中各選2所學(xué)校，發(fā)放問(wèn)卷100份。

（3）訪談?wù){(diào)查法：設(shè)計(jì)訪談提綱，選取三個(gè)典型個(gè)案進(jìn)行訪談。

2.調(diào)查過(guò)程

2014年假期期間，我們對(duì)大連市高中生進(jìn)行了一次關(guān)于假期生活內(nèi)容的調(diào)查，被調(diào)查者主要來(lái)自大連市第二十四中學(xué)、大連市育明高中、大連市第二中學(xué)、大連市第三十六中學(xué)，共100人，其中高三學(xué)生33人，高二學(xué)生29人，高一學(xué)生38人。

二、大連市高中生假期生活情況調(diào)查結(jié)果分析

1.調(diào)查結(jié)果

（1）假期學(xué)習(xí)方式。在被調(diào)查的高中生中，假期自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的占30.4%，參加課外班補(bǔ)課的占66.1%，只放松、不學(xué)習(xí)的占3.5%。

（2）假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。在自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的高中生當(dāng)中，有23.5%的人有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有76.5%的人有計(jì)劃，但不是很明確，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的比例是零。

（3）假期補(bǔ)課安排。在參加課外班補(bǔ)課的高中生當(dāng)中，自己安排的占48.6%，家長(zhǎng)安排的占13.5%，自己和家長(zhǎng)共同商定的占37.9%。

（4）假期補(bǔ)課時(shí)間。在參加課外班補(bǔ)課的高中生當(dāng)中，補(bǔ)課時(shí)間在10天以內(nèi)的占35.1%，10～20天的占51.4%，20～30天的占13.5%。

（5）假期旅游安排。在被調(diào)查的高中生中，假期沒(méi)有旅游安排的占64.3%，旅游出行10天以內(nèi)的占33.9%，旅游出行10天以上的占1.8%。

（6）假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在被調(diào)查的高中生中，認(rèn)為假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有意義的占80.4%，認(rèn)為沒(méi)有必要、浪費(fèi)時(shí)間的占19.6%。

（7）假期最喜歡做的事。在被調(diào)查的高中生中，最喜歡玩電腦、看電視劇等娛樂(lè)活動(dòng)占19.6%；最喜歡睡覺(jué)、休息的占21.4%；最喜歡看書(shū)閱讀的占23.2%；最喜歡過(guò)年的占7.1%；最喜歡旅游占5.4%；最喜歡對(duì)自己的特長(zhǎng)（如樂(lè)器、籃球、游泳等）進(jìn)行訓(xùn)練的占14.4%；沒(méi)有最喜歡的事的占8.9%。

2.調(diào)查結(jié)果分析

（1）高中生假期課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，假期補(bǔ)課的高中生比例較大，約占2/3，而且大多數(shù)高中生補(bǔ)課時(shí)間超過(guò)10天，這還不包括大量做假期作業(yè)的時(shí)間。由此可見(jiàn)，高中生假期課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)習(xí)仍然是高中生假期生活的“主旋律”。

（2）高中生假期生活普遍太“宅”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)高中生假期無(wú)旅游計(jì)劃，而且無(wú)論男生和女生，在假期中最喜歡做的事都是玩手機(jī)、打電腦、看電視、睡覺(jué)。“宅”成為高中生假期生活的一個(gè)顯著特征。

（3）高中生假期生活安排比較主動(dòng)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生在安排假期生活時(shí)有一定的自主性，被家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)或做事的人很少。在選擇課外班時(shí)，大部分同學(xué)能夠自己做主。

（4）高中生假期生活比較豐富。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中生的假期生活還是比較豐富的。

三、提高大連市高中生假期生活質(zhì)量的建議

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，假期同學(xué)們要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間安排要做到有張有弛，過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響假期生活質(zhì)量。假期計(jì)劃只有科學(xué)合理，假期生活才能快樂(lè)充實(shí)。首先，認(rèn)真完成老師布置的假期作業(yè)。做作業(yè)要講求方法，提高效率。其次，建立一個(gè)錯(cuò)題本，把以前做錯(cuò)的題整理起來(lái)，對(duì)癥下藥，避免再錯(cuò)。

2.參加社會(huì)活動(dòng)

假期是高中生接觸社會(huì)、鍛煉自己的大好時(shí)機(jī)，建議同學(xué)們盡量參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面同學(xué)們可以開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，另一方面同學(xué)們可以開(kāi)展公益活動(dòng)，組成義工團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展志愿者服務(wù)。

3.培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)

每個(gè)高中生都希望自己既全面發(fā)展，又擁有一技之長(zhǎng)。可是，由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，同學(xué)們通常沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間，每天安排一些有意義的文體活動(dòng)，既能增強(qiáng)體質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。

4.注重禮貌禮儀

“禮”是由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，是大家共同遵守的禮節(jié)。“儀”是指人的容貌、舉止。禮儀是指人類社會(huì)交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”這是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。高中生在假期應(yīng)該力求做到時(shí)時(shí)處處講究禮貌、禮讓、禮儀，尊老愛(ài)幼，遵章守紀(jì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。

5.加強(qiáng)親情溝通

家庭是高中生幸福生活的搖籃，親情是高中生茁壯成長(zhǎng)的沃土。但是，大多數(shù)高中生和父母缺少相互之間的溝通，雙方之間往往容易產(chǎn)生代溝。平時(shí)，同學(xué)們急于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)忙于工作，坐在一起交流的時(shí)間非常有限。假期，同學(xué)們有時(shí)間可以和家長(zhǎng)談?wù)勑模私飧改傅呐d趣愛(ài)好，明白自己的成長(zhǎng)歷程，熟悉家庭的發(fā)展歷史。例如，在家里多陪爸爸聊天，多陪媽媽逛街，跟父母說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，也聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，也可以和他們討論社會(huì)熱點(diǎn)話題，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解。另外，同學(xué)們還可以和家人一起去逛書(shū)店、看展覽，增進(jìn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，在溝通中加深理解，積累情感，縮小代溝。

總之，為了提高高中生假期生活質(zhì)量，我們建議高中生應(yīng)該認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，注重禮貌禮儀，加強(qiáng)親情溝通，從而度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期。

（作者單位：遼寧省大連市第二十四中學(xué)）endprint