淺談中學圖書館在素質教育中的功能

李加強

【摘 要】當前更好地發揮圖書館在新課程教學中的輔助作用是圖書館高效能建設的目標，只有充分認識圖書館建設的重要和迫切性才能夠更好的服務于學校圖書館，服務于學校的師生。當前的教育環境，為圖書館的管理提出了更高的要求，相關的教育主管部門也提出了許多中小學圖書館建設的寶貴經驗和建議，我們在汲取這些經驗的同時，也必須時時想到創新，使圖書館更好的在素質教育教學中發揮應有的推動作用和示范效應。

【關鍵詞】管理；建設；思想教育；人生觀；世界觀

課堂教學總體而言是濃縮的，甚至是枯燥的。圖書館就是為學生提供更多好書，滿足他們的求知欲望，讓學生從過重的課業負擔中走出來，讓課外的生活不僅僅停留在追逐和游戲方面，使他們有了更多的利用課外時間的選擇，豐富他們多層次多元化的課堂課外生活。學校圖書館應當利用豐富的館藏知識，不斷挖掘其潛在的潛力，去拓寬服務途徑，充分發揮圖書館應有的作用。學校要加大宣傳力度，應多關注學校圖書館的發展，增加統一采購經費和補貼，為學校圖書館添加相應的配套設備，改善圖書館的服務條件。學校也要針對實際的教學需要，為圖書館建立相應的管理制度，為教師教學和學生學習創造有利條件。針對學校具體情況，制定切合實際的發展計劃，有計劃的建設學校圖書館的館藏規模，以達到與學校辦學要求相適應的規模，盡快實現網絡化人性化管理體系。

一、我校圖書館建設現狀

當前國家大力重視教育，學校以辦人民滿意的學校為目標。教育的投入越來越多，學校圖書館的投入也越來越大，相對的對圖書管理提出了更高的要求。日益增長的物質文化將圖書館的作用深刻的凸顯出來，那么我校圖書館的建設狀況如何呢？總體看來，我校圖書館建設處于起步階段，各項制度還在探索之中。存在以下問題：

1.圖書館藏書甚少，影響學生的視野

圖書館面積小，能容納的人數有限。學校圖書館藏書少，更新慢。建議學校每年的經費支出，擠出一部分購買適合初中學生閱讀的書籍。學校可以向學生或者社會募捐，號召學生捐出自己的閑置書籍。

2.缺乏有效管理，書籍保護不到位

沒有嚴格的書籍管理制度，借書周期短，書籍利用率不高，破損的書籍往往來不及修復。

3.圖書館利用率低

學校教師片面追求成績，為了升學率，部分老師對學生閱讀課外書的支持率不高，學生往往埋于成堆的作業中，很難有時間涉獵其他知識，來圖書館“充電”，造成了圖書資源的浪費。

4.投入少，書籍更新慢

學校領導重視不夠，圖書無更新，加上自然的損耗，導致了系列的問題衍生。購書要有針對性，嚴格規定多品種、少復本的購書原則，提高購書的質量，促進館藏建設的良性發展。

二、圖書館是學校思想教育的發源地

圖書館要用各種進步書刊、書籍，引導學生有目的地選擇思想性、知識性、科學性、趣味性相結合的好書，從而提供學生辨別真、善、美的能力，這樣才能夠打動使學生的心理世界和靈魂深處，從小打上一個全面發展的烙印，對于提高學生的思想文化素質有著潛移默化的作用和影響。中華文明燦爛悠久的文化，優秀的傳統美德也依然體現了國家對兒童少年在德育目標上的要求。“孔融讓梨”的故事，是我們當今社會道德啟蒙、價值啟蒙的好教材。因此向學生專題推薦道德教育讀物，從而使學生受到傳統美德的熏陶，使他們在學習中能夠分清善惡和是非，更深刻的學會怎么做人。

俗話說：“開卷”便有益，“知書”才“達禮”，圖書館就是教會學生在閱讀教學中教學生怎么學會做人。有益的書籍能引導學生養成良好的行為習慣，樹立高尚的理想和信念，陶冶情操，鑄造他們美好的心靈。學生只有通過閱讀有益的書籍，逐步將學生的審美能力、道德修養培養出來，使他們在“知識爆炸”、“文獻劇增”的情況下，從容地面對龐雜的社會知識庫，在浩如煙海的知識文庫中找到道德的方向標，起到事半功倍的作用。

三、培養學生積極的人生觀和世界觀，形成正確的價值取向的源頭

國家教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》明確規定：“中小學圖書館要對學生進行課外閱讀指導，包括圖書和圖書館知識介紹，工具書使用方法，文獻信息的選擇和讀書方法等方面的指導。”由此可以得出圖書館是精神的糧倉，儲藏了大量人文藝術科學精華，是學校的信息中心。圖書館是培養學生創新能力的重要場所，獲得信息是最為重要的，創新離不開信息，而信息是創新的源泉。圖書館工作人員要必須具備較強的專業知識和相關學科的基本知識，為學生提供高質量的服務。

學生在日常的學習中，獲取的是老師教授的書本方面的知識，并在接受知識的過程中培養自己的閱讀興趣，尋找適合自己的書籍。因此，成為了課堂之外的第二課堂。通過廣泛的閱讀，要讓當前的中學生識別精華與糟粕，從中樹立積極的人生觀和世界觀，辯證科學地看待書中的問題和觀點，從而形成正確的價值取向。

四、如何加強圖書館管理

合理利用書籍的一個前提就是有效的管理，否則，圖書館會成為一種擺設。我認為，可以從以下方面來進行小學圖書館的管理。

1.借鑒書目制度，為每一本書編碼

中學圖書館可以借鑒編碼制度，利用26個字母和阿拉伯數字將書籍進行歸類，以“類別+序號”命名。編好后，有條件的學校直接在書籍上設立相應的條形碼，通過電腦識別就能輕松借閱。

2.健全圖書借閱制度

學校要制定書籍借閱制度，詳細規定圖書借閱的時間，數量，書籍的賠償等等制度詳細規定并落實責任。

3.做好圖書館的系列維護工作

圖書借閱室管理人員應作好經常性防蟲、防潮、防暴曬、防鼠等圖書等保護工作，保持書架整齊，不得隨意亂翻亂放；管理人員要作好愛護圖書的宣傳教育工作，及時作好破損圖書的修補工作和剔舊工作；保持書架、地面整潔，做好衛生等。

總之，中學的圖書館對素質教育的長遠發展建設有著舉足輕重的作用，學校應當利用多種渠道，增加圖書館建設的投入，豐富學校的館藏圖書資源，建立健全書籍的借閱和回收制度，加強圖書館的內部管理，仔細甄別每一本好書，讓每一好書都能成為“人類進步的階梯”。

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（作者單位：福建省永春第三中學）