芻議普通高校網球選項課

摘 要：目前普通高等學校公共體育課網球選項課的教學模式過于陳舊，缺乏趣味性，文章通過對高校公體課網球選項課的教學方法，訓練手段以及對教師的要求進行了探討，并對網球選項課的發展方向提出建議。

關鍵詞：普通高校；網球選項課現狀；發展方向

作為世界第二大球類運動項目的網球起源于12～13世紀的法國,自從進入校園起就倍受學生的青睞,而且隨著人們生活水平的提高和網球運動自身的魅力,近幾年普通高校選修網球課的學生越來越多,但伴隨著網球運動在高校的不斷升溫,隨之而來的問題也應運而生。 在網球選項課的教學過程中吸取哪些教學方法，運用怎樣的教學手段才能收到良好的教學效果，從而激發大學生對網球運動的興趣和學習熱情，是一個重要的課題。筆者通過調查發現，網球選項課現狀是教學模式過于陳舊 ，教學內容枯燥乏味，考核方法生硬單一 ，嚴重影響高校學生對網球選項課的興趣和積極性 。要改變目前網球選項課的現狀，必須加強教師自身素質的提高，轉變教學觀念，更新教學方法。

1.普通高校公體課網球選項的教學現狀

1.1傳統教學模式占主導地位

通過調查發現，當前高校公共體育網球選項課教學仍然延續著競技運動的模式，只強調教師“教”的主導作用，而忽視了學生“學”的主體作用，這種被動的學習不利于學生創造能力的發展。網球選項課的教學過程過于追求競技效應，運動負荷較大 ，給大學生的心理和生理上造成一定的負擔，沒有很好發揮網球教學課程對培養學生“健康第一” 的思想和終身體育觀念的作用，從而挫傷了學生對網球選項課的積極性。

1.2 教學內容的趣味性比較差

隨著社會經濟文化的發展及物質生活水平的提高，人們參加體育鍛煉的觀念也在發生著改變，許多人在參加某項體育活動的時候，他們并不關注該項目的競技水平，而對該項目給人帶來的健康和娛樂更為關注。傳統的網球選項課主要沿用競技運動的模式，練習內容單一，單個動作的重復練習容易使學生產生厭煩心理，久而久之學生對網球選項課失去了興趣。

1.3 考核方法單一

現行網球課的考核方法是將學生掌握的網球基本技術的情況及運動成績作為主要的考核內容，帶有濃厚的競技色彩，定量化的指標過多，缺乏靈活性，忽視對學生態度和自身能力提高狀況的考查，重結果而不重過程。許多學生由于自身的網球運動基礎及身體素質較差很難通過考試，即使自己愛好網球運動也不得不放棄選擇網球選項課，大大降低了普通高校中網球選項課的人數，從而抑制了網球運動在高校中的普及和提高。

2.改變普通高校網球選項課現狀的對策

2.1更新網球課教學方法

由于網球運動對體能要求較高，網球技術較難掌握。在普通高校網球選項課的教學中，應該側重于過程而不是它的結果，讓大學生玩得高興，練得有趣，達到健身的目的，在教學中，不必太強調動作的規范性和難度，始終貫徹“健康第一”的思想，讓大學生在網球選項課中得以愉悅身心、陶冶性情，既有苦和累的磨練，也有輕松快樂和滿足。讓大學生在網球選項課的學習中有開心，得到盡興，富有情趣，而且練就健康的身體，使他們在大學中渡過快樂的學生時代。當然，要通過網球選項課達到以上目的，教師在教學中要把握教學改革精神，課的組織有新法、有新意，把內容和形式有機結合起來，即把課的任務與游戲娛樂聯系起來，開動腦筋大膽創新，借鑒國內外好的教學方法、經驗和用現代科技的教學手段 ，結合大學生的特點，制定出合理的、 有針對性的教學計劃，靈活而創造性地進行組織教學，不斷的提高網球選項課的教學質量。

2.2 轉變教師的教學觀念

2.2.1 掌握全面的知識

教師進行網球選項課的教學中不僅要向學生傳授網球技術，還應把網球發展的理論知識、戰術運用 、裁判知識 、組織編排及當前世界網球最新發展動態介紹給學生。教師只有具備了全面的知識，才能讓學生得到滿意的回答，也只有這樣，才能在學生中樹立威信，圓滿地完成教學任務。

2.2.2 計劃要合理，備課要認真

在普通高校的網球選項課中，班級多，場地器材有限，對教師的教學要求高，在制定教學計劃時，要考慮場地器材、教師等因素，盡量做到合理化。 而教師備課時，最好采用集體備課形式，以便集思 廣益，取長補短，充分發揮集體的智慧和才能，提高 教學效果 ，保證教學質量。

2.3 改革考核辦法

現階段普通 高校中網球選項課的考核內容仍以運動能力、技術規范為主，考評標準沒有擺脫競 技體育的評價模式，忽視了學生的個體差異，忽視 了學生在學習過程中所表現出來的成績提高幅度和努力程度。普通高校體育既要注重增強學生體健康的近期效益，更要注重培養學生終身健康識的遠期效益，改革后的網球選項課考核辦法，不僅要評價出學生對網球基本理論、基本技術的掌握情況，還應該對學生的學習態度、努力程度方面作出合理評價，將教學過程中學生的提高幅度作為一個重要評價指標，以減輕身體素質較差學生的學壓力，為學生營造一個高質輕負的選項學習環境從而提高學生對網球選項課的興趣。

3.結束語

網球是一項高技術的運動項目,技術動作比較復雜,運動量大,對網球愛好者的身體素質要求比較高。因此科學地參加網球運動能有益于提高人體內臟器官與感受器官的功能和中樞神經系統的支配能力，發展身體素質、增強體質、提高運動能力、培養高志高質的復合型人才，在普通高校中網球選項課是其它體育項目無法代替的。它不但能提高學生的觀察和判斷能力，還能培養學生的文明、禮儀精神，通過對網球選項課的技能技術的學習，促進大學生全面素質的提高和養成終身體育鍛煉的好習慣。同時，豐富學生的業余文化生活，促進身心健康，提高學習效率，以球會友，增進友誼。所以，網球運動是集趣聞性、知識性、系統性為一體的體育運動項目，在網球選項課的教學中，大膽進行改革、創新，以吸引更多的大學生喜愛網球運動，參與網球選項課的學習，使網球運動在高等學校中更具有活力。

參考文獻：

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作者簡介：馮妃勇，男，助教，畢業于湛江師范學院體育系,研究方向：體育教育學。