河南省青少年籃球后備人才培養及可持續發展

梁紅

（焦作市業余籃球學校 河南·焦作 454000）

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 從目前來說，我國青少年籃球后備人才的發展曲線屬于下坡趨勢，存在著后備人才數量減少、訓練方法及理念不科學、訓練多比賽少、“讀訓矛盾”日益明顯出來等問題。本文通過文獻資料法、觀察法針對河南省青少年籃球后備人才培養出現的諸多問題進行簡要的分析和研究，并提出自己的建議。

關鍵詞 青少年 籃球后備人才 培養 可持續發展

籃球后備人才的培養和建設是河南省乃至我國籃球事業實現可持續發展的基本條件，也是籃球事業進一步發展的前提。河南是人口大省，在全國34個省市中人口排名第一位。而籃球也是我國最具影響力、最具有廣泛的群眾基礎的集體項目。但近幾年河南省的籃球項目在全國比賽中成績卻不盡人意，發展前進的腳步緩慢，競賽成績許久未能有好的突破。尤其在青少年籃球后備人才培養方面存在一定的問題。因此，下面對河南省青少年籃球后備人才培養方面提出一些問題及建議，希望可以為河南省籃球事業的更好發展做出微博的貢獻。

一、河南省青少年籃球后備人才培養存在的問題

（一）思想觀念不合理，后備人才匱乏

現階段，我國擁有多渠道、多方式的籃球后備人才培養體系都已初步構建，但是該體系的機制還不成熟。所以很多球隊選擇培養隊員不如借隊員的做法。河南省也不例外，尤其是基層隊伍，即各市體校、籃球學校等單位，不愿意將精力和資金投資到青少年籃球后備人才培養的建設隊伍中來，這是導致河南省青少年籃球后備人才質量差的主要原因。

（二）運動員缺乏實戰次數和經驗，訓練時間長，比賽次數少

打籃球其中最重要的一項就是基本功，所以很多訓練隊在對于青少年運動員的訓練過程中往往把重心都放在了基本功的練習上，而忽略了讓他們多參加比賽，一方面可以使他們更清楚的看到自己的缺點得以改善，另一方面可以增加他們的實戰經驗，增強自信心。有研究者稱，青少年運動員一年最少應參加40場比賽。而我省的各個訓練隊未有一支隊伍達標的。

（三）提高運動員文化水平，努力做到“文武雙全”

文武雙全，顧名思義也就是指青少年運動員的籃球訓練和文化課學習要兩手同時抓。現階段的狀況是青少年運動員普遍只注重籃球訓練，學習文化課的態度是極度消極的，長時間發展之后這些青少年在文化課學習方面的困難越來越大。文化課的學習在青少年的成才過程中是極其重要、不可缺少的社會化成長過程，而籃球早期較專業的訓練最重要就是保持他們訓練的興趣和動機。所以就算他們訓練壓力大、占有時間長、體力透支嚴重等都不能成為青少年運動員消極對待學習的理由。

（四）教練員隊伍的問題

無論是青少年籃球隊伍還是成年組的籃球隊伍，教練員都起著舉足輕重的作用。但青少年組的教練還肩負著全面指導教育的責任。因為青少年時期是人生成長的重要階段，不容忽視。

二、為河南省青少年籃球后備人才培養及可持續發展的對策與建議

（一）增加籃球訓練點，擴大農村籃球人口

在河南省內，焦作、濟源兩個城市擁有著“籃球城”的稱號，在這兩個城市中籃球氛圍頗為濃重。其他城市的籃球發展卻稍微遜色。每個城市幾乎都有一個體校，供當地對籃球有興趣的青少年參加訓練。但這對于我省青少年籃球后備人才培養的可持續發展的需求是遠遠不夠的，應做到每個城市盡可能的增加籃球訓練點，營造更多的籃球氛圍，可以吸引到更多青少年投身到籃球中來，這對籃球后備人才培養的可持續發展將起到促進作用。

（二）加強訓練的科學性，多參加各種級別的比賽

教練員要根據隊伍的需求以及隊員自身的特點，進行科學性較強的訓練，避免隊員運動損傷和過度疲勞現象的發生。多參加比賽，做到以賽促練，賽練結合，在比賽中找出自己毛病的同時加強自己的比賽經驗，可謂事半功倍。

（三）在河南省內實施“體教結合”的新模式

因為青少年要進行籃球訓練，會有較少的時間進行文化課學習。而很多家長意識到自己的孩子假如沒有在學校獲得足夠的知識，在結束了運動生涯后很難融入到社會中。進而不會支持自己的孩子進行籃球訓練，這也是籃球后備人才培養發展差的一個重要的原因。因此，河南省內可以頒布相應的政策支持很多初高中乃至小學建立自己的籃球隊。在這種學習濃重的氛圍內可以使青少年運動員的籃球訓練和文化教育同時進行，做到體教結合。

（四）優化河南省教練員隊伍

對于省內青少年隊伍的教練而言，要多加強教練員的培訓，多給他們創造去國內外學習的機會，看看其他隊伍是如何訓練的，提高自己的業務水平。還要要求教練員應具備強烈的事業心和高度的責任感，無論任何事情以身作則，為人師表。最重要的還需做到以下幾點：第一：具有科學選材和組隊的能力；第二：能制定全面的、系統的、科學性強的訓練計劃；第三：心理素質過硬，比賽臨場指揮能力強。

三、結論與建議

結合我省現階段存在的青少年籃球后備人才培養的問題，加以補充和改善。做到大力增加籃球訓練點，營造更多的籃球氛圍；增加訓練隊的比賽次數并進行科學性訓練；在河南省內實施“體教結合”的新模式；優化省內教練員隊伍。進而為我省籃球更好的發展，青少年籃球后備人才培養及可持續發展起到積極作用。

參考文獻：

[1] 葉國雄，陳樹華.籃球運動研究必讀[M].北京：人民體育出版社.1999.

[2] 楊勇.影響我國青少年籃球隊凝聚力的主要因素[J].首都體育學院學報.2011.23（6）：554-558.

[3] 侯德紅，唐建倦.中國競技籃球后備人才培養模式研究[J].首都體育學院學報.2009.21（3）：375-377.

[4] 何斌.我國籃球后備人才培養中存在的問題與發展對策[J].四川體育科學.2005.9.