軍訓“羅生門”

先掉書袋。

“羅生門”出自日本佛教故事集《今昔物語集》中的一篇。到了1950年，牛逼哄哄的黑澤明導演了電影《羅生門》，劇本采用了同樣牛逼哄哄的芥川龍之介的小說《竹林中》，通過在竹林中發現武士尸體的樵夫、云游僧、捕役、強盜、老婦、人妻自顧自的不同說辭，生動詮釋了什么叫逗比腦殘和一地雞毛。

再說個我經歷的軍訓“羅生門”的故事。

先說正能量。

10年前，我應聘到某黨報為稻粱謀。報社把200多新招聘的采編和發行人員編成6個排，一股腦拖到長沙市馬坡嶺某人武基地軍訓。呃，我會告訴你馬坡嶺曾經是本市大名鼎鼎的刑場么？

某日艷陽傲嬌，炙風吻面，我排40幾個逗比正在站軍姿。

話說我們教官真是個醒目仔，彼時他正獨自在樹蔭下思考人生，一抬頭看見總編輯在一群馬弁簇擁下蒞臨指導，立馬打了雞血，扯開胯幾個正步躥過去，舉手敬禮：“首長同志，1連1排正在站軍姿，請指示！”尼瑪長沙塑料普通話那叫一個利落。

總編輯很受用，模仿總書記閱兵，嘚瑟了一嗓子：“同志們辛苦了！”

只可惜我們這群逗比朽木不可雕，沒對上暗號“為人民服務”！

但收攤以后，我們都對教官跪舔不已，認為他軍事素質過硬，講政治講原則，充分踐行了報社對軍訓工作的絕對領導。

再說負能量。

隔壁某女兵排有個瑪麗蘇女記者，先出大招搞得她們教官五迷三道，又故意不屌人家。

這情種教官不幸生了一個曾志偉的腦殼，卻擁有巴洛特利的情商。

某夜卯時時分，巴神教官以為虐了我們一天，我們都該死豬般昏睡，大喇喇蹲在我們宿舍墻根下和瑪麗蘇煲電話。

豈料隔墻有耳，有個擼管兄弟名喚儲君，憂國憂民睡不著，時差又和美帝同版，便躡手躡腳喊醒我們7個電車癡漢聽墻根。

鐵定是“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”，巴神教官芳心拔涼拔涼的，電話從卯時煲到雄雞高唱，末了悲鳴一聲：“翠花，你要等我啊！”

此后直到軍訓收攤，我們但凡看見巴神迤邐踱來，都會腦洞大開，很即視感地溢美一句：“你要等我啊！”

最后吐個槽，我對“教官”這個詞真心深惡痛絕，遙想當年主席和朱總司令躊躇滿志在六盤山吟哦“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”時，后者也只喚作“司令員”，而不是“司令官”。

《人民日報》近日也高屋建瓴高瞻遠矚高義薄云地指出：黨的群眾路線教育實踐活動的重點對象是領導干部，特別是一把手要切實履行雙重責任，既當指揮員又當戰斗員，既帶頭深入學習又組織好黨員干部的學習。

看看，“指揮員”，多么親切有愛的稱呼！

綜上，我強烈建議應該把“教官”這個高高在上的詞，換成逼格平等的“教員”，以饗學員。

結案陳詞，雖然吐槽了這么多，但我還是堅定地認為，軍訓“羅生門”，這都不是事（天空飄來五個字），軍訓雖然白璧微瑕，但積極意義是絕對不容質疑的——軍訓，是國家培養和儲備后備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的有效手段。人民軍隊的需求，決定了國家對軍訓的重視程度。橫向看軍訓，可以比較各國軍情；縱向看軍訓，可以窺見一個國家政治文化環境的嬗變。

此外，從我國的國防人口構成來看，知識青年所占比例越來越大，高中生、大學生將是我國兵源的主體。在參軍前對他們進行役前教育，可以未雨綢繆，縮短他們由“民”到“兵”的距離，減少他們入伍后單兵課目、共同課目的訓練時間，并起到事半功倍的作用。

呃，健康而有序有趣有愛的軍訓，我為你鼓掌喝彩……