技能人才的培養必須與國家社會經濟發展和企業需求相結合

作者簡介

梁軍，男，中共黨員，高級講師，高級政工師。現任北京市新媒體技師學院院長。1985年被授予北京市新長征突擊手稱號；2003年被全國紡織學會評為“優秀校長”；2004年被授予“北京市優秀教育工作者”；2006年獲“首屆中國教育管理科學人物”榮譽稱號；2008年奧運立功“首都勞動獎章”； 2009年被授予“中國技工院校杰出校長”；2010年榮獲“全國紡織工業勞動模范”；2011年榮獲“中國職協技工院校改革創新獎”；2013年被授予“北京市優秀教育工作者”。

每一次的全國職教會都備受關注，是全國職業教育發展的機遇，也對學院的發展具有重大的促進和指導作用。今年的全國職業教育工作會議對職業教育的影響非常大，中央領導高度重視，出臺的文件比較細致，已經觸摸到了職業教育的關鍵點。

這次會議弘揚了勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，把人才強國、技能強國提升到國家的發展戰略上，這是國家處在一個新的發展時期，新技術、新企業對技能人才強國的新要求。國務院出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》，更是對全國的職業教育有重大指導意義。

《決定》明確了今后一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，特別是提出了“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”，讓人看到了希望。此外，《決定》還提出要統籌發展各級各類職業教育，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。這是頂層設計的一個思路。

在國家人社部管轄的技工學校中，很多院校已經進行了一體化課程教學改革，師資隊伍素質的培養、實訓基地的建設，理論和實踐都達到了一個新的高度，對高級技能人才培養的模式探索起到了推動作用。而在技師的培養方面，很多技工院校還在探索和完善的過程中，還存在著教育教學整體的設計、與企業崗位對接的問題。這對技工院校的教育教學和學校整體發展來說，便有了更高的要求。

高技能人才的培養必須和國家社會經濟發展和企業需求結合，學院要緊密結合黨的要求和社會對人才技能的要求辦學，而不是單純地為辦學而辦學。技工學校是源于企業，為企業服務，在校企合作方面是具有天然優勢的。另一方面，由于歷史原因，技工院校發展還有瓶頸。現在已經有五年制的高級技工教育，但是和高職比，沒有相應的學歷證書。既然有了上升通道，那么這個通道就應該真正打開，而不是封閉的或一條腿走路。應該給技能人才相應的職業資格、學歷資格和經濟待遇，這也是社會尊重職業教育、尊重技能人才的體現。

北京市新媒體技師學院的前身是創建于1979年的北京市實用高級技術學校，2003年與北京市實用技術學校、北京市金駝技術學校、北京市紡織工業技工學校三校合一，2009年經北京市政府批準創建北京市新媒體技師學院。2011年成為國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃擬立項支持的項目學校。學院堅持“以人為本，追求卓越，爭創一流”的辦學理念，以“培養一名學生，造福一個家庭，學會一門技術，打開一扇成功的大門”為辦學宗旨，以培養思想品德優良、專業技能過硬、身體心理健康、具有創新精神和創業能力的復合型、實用型人才為目標，以高級技工教育為主體，以技師培養為引領，以校企合作為依托，以內涵建設為保障，打造特色突出、辦學一流的新媒體技師學院為發展定位。

面對當前難得的發展機遇，我認為當務之急，是盡快落實《決定》，把文件變為相關的政策和法律規定，便于具體可實施和操作。盡管各個地方的實際情況不一樣，但應找出關鍵點，達成牽動整體的要求。當前，要從夠得著的地方抓起，逐步提升職業教育的辦學質量。首先是注重推進人才培養模式創新，構建課程體系，加強一體化教師隊伍的建設。教師隊伍提高是重要因素，只有高水平的教師才能有高水平的教學，名師才能出高徒。另外，打通直升通道后，不能簡單地把學歷式教育平移過來，高技能人才成長始終離不開企業實踐，從北京的職業教育來看，技工院校有自己的特點，學校的人才培養要和城市定位相關，要研究地區的發展方向，辦學大潮下，要實行優勝劣汰，適者生存。endprint