3DS MAX&V—Ray軟件教學探究

張海浩

摘 要：3DS MAX&V-Ray軟件教學已經成為室內設計專業的主要專業課程。在學校一體化課程改革的形勢下，本文針對教學對象、教學內容、教學手法等進行了初步研究和探討。

關鍵詞：室內設計 3DS MAX V-Ray 教學研究

目前，國內效果圖制作行業主要應用3DS MAX與V-Ray軟件來表現設計方案，特別是在室內效果圖這個細化的分支中，V-Ray軟件更是突顯了獨有的魅力，使室內效果圖越來越精美，越來越藝術化與商業化。

3DS MAX是由美國Autodesk公司推出的一款計算機輔助繪圖和設計軟件，其強大的功能是實現創造力的最佳選擇。對于室內設計專業的學生來說，3DS MAX與V-Ray軟件是課程體系中不可或缺的重點專業課。想要針對3DS MAX軟件和室內設計專業的特點開展教學活動，如何提升課程的教學質量，是值得探討的問題。

一、教學對象特點分析

技工學校學生在3DS MAX軟件學習中存在幾個特點：學生差異性大，學習缺乏自信心、主動性；求知欲強、思想活躍、學習的功利性強。

1.學生差異性大、學習缺乏自信心和主動性

學生差異性主要表現在年齡差異大、學歷跨度大、社會閱歷差異大。這就需要教師在教學中分層次、分對象教學，把課程設成幾個難易程度，利用邊講邊練的互動學習方法，使每個學生都能完成自己的學習目標。

2.求知欲強、思想活躍、學習的功利性強

學生都知道3DS MAX軟件在社會應用的重要性，因此本身就有著較強的學習熱情。怎么樣利用學生的這一特點來提高教學的質量？這就需要在每堂課中找尋學生的興趣點，并在每堂課都能制作出相應的模型，培養學生的學習興趣。

二、教學內容解析

在內容的學習上可以分為四個階段：一是軟件基本功能學習階段；二是建立場景、模型技法階段；三是材質和燈光階段；四是渲染和效果調整階段。

1.軟件基本功能學習階段

這一階段重點講授最基本的使用命令和快捷鍵。

高效地學會基本的命令和快捷鍵，最好的辦法是在用中學。教學采用實例項目教學法，以精巧、幽默、優美的例子展示出來，使學生產生學習的欲望，擺脫以往枯燥乏味的只講工具使用的做法。扎實的軟件使用功底將有助于后面學習的開展。在這一階段一定要抓住學生好奇、求知的特性，將課程由簡到難地開展起來。

2.建立場景、模型技法階段

這一階段重點講授建立模型的方法與技法。

多邊形建模是計算機中最為傳統的一種建模方式。在3DS MAX中，多邊形建模是一種非常好用的建模方式，該方法占用的系統容量小，易操作。多邊形建模方式一般總是從一個盒子或其他簡單的幾何體開始的，通過不斷細分與光滑處理，最終可以創建出想得到的模型。

讓學生靈活使用這些技法，達到快速、準確建立模型的目的，是十分重要的教學部分。學生具有較強的三維空間感，多鍛煉自己的觀察力與空間感是建好模型的前提。在建模前，要綜合考慮所要創建模型的特點，根據模型的特點選擇一種最適合的建模方式，盡量以簡單易行步驟達到建模目的，避免走彎路和返工。

3.材質和燈光階段

本階段重點講授V-Ray軟件的材質調節和布燈內容。

V-Ray渲染器是一個非常強大的渲染插件，其交互式渲染必須依賴于3DS MAX工作平臺。此階段利用課件和材料實物進行教學。例如講解地毯材質：首先需要拿來一塊地毯的實物樣塊，讓學生們仔細觀察它的特點，用手去觸摸它的質感，然后討論得出結論。其次教師利用課件展示更多的地毯實景鋪設圖片，然后分析并總結學生們討論結果的合理性。再次通過軟件實際操作，完成地毯的創建和參數的調節并用課件把參數列舉在投影屏幕上。最后讓學生們制作并加以跟蹤輔導。

燈光的顏色和亮度是決定環境氣氛的主要因素之一。不同環境需要不同的燈光亮度和色彩。在教學中主要以5種燈光進行講解：壁燈、臺燈、射燈，暗藏燈帶，太陽光，室內主要光源，夜景的月光。在教學中以采用實景照片和課件為主，重點放在燈光的布置上。什么環境需要什么樣的燈源是決定燈效的好壞的前提。對于燈光的參數要活學活用。

4.渲染和效果調整階段

在這一階段重點學習V-Ray渲染設置里的各項參數。

渲染是建立在材質和燈光均制作完成的基礎上的，需要經過初次渲染和最終渲染階段。此階段是學生最能體會到成就與喜悅的時候，能夠制作出逼真的場景效果。但很多時候，制作出來的場景并不盡善盡美，多會出現導入模型尺寸大小不合適、材質貼圖不和諧、攝影機擺放角度的構圖欠佳、燈光效果或暗或亮等問題。因此在此階段中可以進行對比訓練來進一步提高學生的制作水平。

三、教學方式方法的探究

3DS MAX課程學習中采取的教學手段可以從三個方面來考慮：一是授課方法的更新，充分利用互聯網的功能；二是備課內容充實詳細，選用正確案例，增強學生的學習信心；三是課堂氛圍輕松活潑。

1.授課方法的更新，充分利用互聯網的功能

現在的3DS MAX軟件需要用演示設備向學生講解，應該用“演示+操作+講解”的新的授課方法。并且采用先進的教學工具，建設較為現代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學。

在教學過程中可以將多媒體和互聯網相結合。教室還可以通過多媒體對實例進行詳細剖析，使學生迅速熟悉和掌握3DS MAX的功能，還可以通過反復針對性練習，使學生的創造性得到充分的發揮。

2.備課內容充實詳細，選用正確案例，增強學生的學習信心

教師教授知識主要依靠的是上課的45分鐘，要想在課堂中把知識點講明、重點講清、難點讓學生都能理解，就需要進行詳盡的前期備課準備。對于學生來說，上課內容要深入淺出，用簡單的例子來講出知識點并讓學生記牢；所學內容要舉一反三，對于一個命令可以制作二至三個小例子加深記憶；每節內容層層遞進，講授內容環環相扣。

優秀的案例應該具有良好的視覺效果，明確的制作步驟，要與教材緊密結合又不能雷同，還要與學生的專業水平相符合。一開始應該給學生展示歷屆學生的優秀作品。通過學習這些案例，學生能夠充分了解3DS MAX的功能，同時也可以增強學生的信心。

3.小組式學習方法，提高教學質量

在課堂講述過程中，可以采用小組式學習方法，提高教學質量。

第一，可以進行逐層教學，也就是講一個知識點，做一兩個此知識點的練習，并且知識點必須能讓學生感到有意思。同學之間可以互相合作完成。

第二，在每節課下課前留出一定的時間挑選學生上臺進行知識點例子的回顧，通常此時學生都會很用心地看演示，教師要增強與學生的互動，吸引學生的注意力。

3DS MAX軟件的教學在國內已經普遍開展起來了，但在本校還在探索階段，希望通過學習和借鑒前輩的好的經驗，提高3DS MAX軟件的教學水平。

參考文獻：

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（作者單位：呼倫貝爾市高級技工學校）endprint