如何在初中生中開展文明禮儀教育

仝淑莉

（貴州省六盤水市第一實驗中學，貴州 六盤水 553000）

如何在初中生中開展文明禮儀教育

仝淑莉

（貴州省六盤水市第一實驗中學，貴州 六盤水 553000）

文明禮儀教育可以提高初中生的人際交往能力，促進其身心健康發展。文明禮儀教育作為提高初中生思想道德修養的一個重要組成部分，旨在引導初中生約束和規范自己的行為，養成良好的生活習慣，塑造道德品質。本文通過對初中生文明禮儀教育缺失的原因分析，從強化文明禮儀教育，提高初中生思想道德修養的實際，提出具體的措施建議，對于在初中生中開展文明禮儀教育具有重要的指導意義。

初中教育 文明禮儀教育 教育方法

一、初中生文明禮儀教育現狀分析

分析初中生的教育教學過程和開展文明禮儀教育的現狀，發現初中生文明禮儀教育過程中仍然存在一些問題，本文結合教育現狀，對其產生問題的原因進行了研究和總結，主要有以下方面的影響因素。

（一）家庭文明禮儀教育的缺失。

當前我國社會發展正處于轉型時期，教育制度顯示出一些阻礙發展的缺點，雖然我國教育發展提出了素質教育的改革目標，但這一目標的實現還需要時間和過程，在這種情況下，受到應試教育的影響，父母最關心的是學生的學業成績，對文明禮儀的教育重視程度不夠，導致初中生的文明禮儀教育有缺失，對初中生的家庭文明教育不夠重視。學生缺乏家庭教育，家庭氛圍不佳，導致在人際交往和溝通方面的能力有所欠缺。為了促進初中生在成長過程中形成良好的溝通能力和行為習慣，必須實現良好的學校教育與家庭教育緊密結合，做到兩種教育相輔相成。

（二）學習文明教育方法不科學。

學校在對初中生進行文明禮儀教育過程中所使用的方法不夠科學合理，沒有結合文明禮儀教育的具體現狀和實際，所采取的教學方法和策略僅僅停留在表面，缺乏總體考慮和規劃。同時對于初中生的文明禮儀教育內容安排不夠合理，學校仍然存在崇尚分數至上的現象，對于文明禮儀教育缺乏必要的關注和重視。與此同時，一些教師在教學過程中對文明禮儀教學缺乏教育責任感，甚至對學生缺乏愛心和耐心，不能有效地從學生的角度考慮文明禮儀教育的重要性，導致在初中生的文明禮儀教學過程中缺乏耐心的溝通與心理疏導，在很大程度影響了文明禮儀教育的正常發展。

（三）對初中生文明禮儀教育重視不夠。

學校對于初中生文明禮儀教育活動的重視明顯不足，并且存在很大的問題。目前，一些學校沒有開設相應的文明禮儀教育課程，對于學生的全面發展重視和關注不足，一些家長和學校仍然過于強調學生的學習成績，對于學生的文明禮儀等方面的教育缺乏重視，甚至有些學校只注重學生的成績，關注學生所掌握的專業知識，對于學生的日常文明禮儀教育缺乏足夠重視。在家庭教育過程中，一些父母過于溺愛孩子，很容易導致孩子形成傲慢、盛氣凌人和唯我獨尊的性格，不能善待他人和尊重他人，在一定程度上阻礙了學生文明禮儀的發展。

二、在初中生中開展文明禮儀教育的具體方法

中學階段是人生的重要階段，也是在初中生中開展文明禮儀文化教育的關鍵時期。結合初中生開展文明禮儀教育的現狀，為了促進初中生文明禮儀教育實現良性發展，對于初中生文明禮儀教育而言，建議采取以下措施推進文明禮儀教育的開展。

（一）創新文明禮儀教育教學方法。

學校方面應提供相應的文明禮儀課程，營造良好的文明禮儀教學氛圍，優良的文明教學氛圍可以促進初中生不斷進步和發展。學校應該結合文明禮儀教學主題，積極營造和諧積極向上的校園氛圍，引導初中生加強對文明禮儀的學習。學習文明禮儀是繼承中華民族優秀文化傳統，有助于提高道德教育質量，強化教育效果，更好地發揮其在素質教育中的作用。教師是學生禮儀教育管理示范者，對于學生文明禮儀的教育管理，首先需要從自身做起。與此同時，豐富文明禮儀教育的課堂活動，充分利用學校的宣傳教育手段，創造豐富的文明禮儀教育氛圍，利用主題班會、小組活動等形式，組織學生主動學習、宣傳、參加文明禮儀教育主題活動，增強學生學習禮儀知識的熱情。大力推廣學校文明禮儀教育的成功經驗，樹立文明禮儀教學的先進典型，宣傳文明禮儀教育實踐的發展，讓學生接受禮儀教育，做文明禮儀的倡導者、實踐者和示范者。此外，堅持文明禮儀教育與學生的日常學習生活相結合，認真教授學生禮儀活動和知識，推廣《中小學教師職業道德規范》和《小學生守則》，指導教師和學生的行為，增強文明意識，形成文明行為，學習禮儀，懂禮儀，崇尚禮儀，營造禮儀文明的氛圍，注重對學生日常行為的監督、指導和教育，促進文明禮儀教育進課堂，并將學習活動與學生的日常生活相結合。

（二）提高初中教師的文明禮儀素養。

從教師角度來說，要提高教師的自我修養，提高教師自身的文明禮儀素養。教師應強化文明禮儀意識，重視一言一行，成為學生的榜樣。教師應根據學生的性格特點，經常與學生溝通，尊重學生的個性發展，糾正學生在學習過程中的錯誤行為，營造文明禮儀教育的良好氛圍，強化文明禮儀意識。教師是靈魂的工程師，是實施素質教育的重要力量，教師要以身作則，為人師表。開展大學生文明禮儀教育，培養學生禮儀素養，推動文明禮儀知識普及活動，讓學生具有良好的文明行為，從文明禮儀知識的普及開始。開展文明禮儀教育必須有具體的行為指導與訓練，使學生在愉快的情況下接受教育，并逐漸養成良好的習慣。另外，積極爭取社會各界的支持與合作，形成良好的文明禮儀教育社會輿論，創造文明的社會氛圍。開展文明禮儀教育應主動聯系社區，加強與社區的支持和合作，同時社區也與教師合作指導，督促學生的禮儀行為，創造文明的社會環境。此外，將文明禮儀教育作為校園文化建設的總體規劃，以文明禮儀教育先進成功經驗，結合本校實際，促進與學生自我教育的結合。通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生和家長，根據不同年齡段學生的特點和心理，制定文明禮儀教育的層次，并開展教育教學實踐，健全學生人格，建立學生個體文明的定量評估體系。堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合，校園環境是文明禮儀教育的基本途徑，開展各種主題教育活動，比如舉行升旗儀式，主題班會和國家節日和重要紀念日等，組織學生參加朗誦、演講、參觀、訪問等文明禮儀教育活動。培養健康的文明道德情感，強化初中生的道德意識和自我控制能力，促進初中生全面發展完善獨立人格，形成良好的個性。

（三）加強家庭教育、學校教育和社會教育的有機融合。

初中生文明禮儀教育，其重要性是不言而喻的。文明禮儀文化不僅是學校和教師的事情，而且需要得到父母的積極支持。注重文明禮儀的家庭教育力量，加深對初中生文明禮儀教育的深刻認識，通過分析初中生的文明禮儀教育現狀，加強文明禮儀教育應該實現他律與自律的有機結合，系統地開展文明禮儀教育，充分滲透到學生的個人習慣、性格和氣質中，以滿足初中生的需求為切入點，以學生的健康發展為目標，注重學生文明禮儀教育，在文明校園的建設中發揮重要作用。加大文明禮儀教育的力度，促進學校和家庭的聯系和影響，充分發揮家庭教育和社會教育在初中生禮儀教育中的重要作用，與學校教育加強合作和支持，讓家長了解學校文明禮儀教育的要求和內容，使家長關注孩子的文化和生活的經驗，給孩子樹立好榜樣，創造文明禮儀很強的家庭氣氛。堅持文明禮儀教育與家庭教育相結合，文明禮儀教育應遵循禮儀教育、家庭教育和社會教育相結合的原則，實現家庭教育和學校教育的融合，推進教育原則內容的補充，形成教育合力。組織學生認真學習各種禮儀，學習禮儀的基本知識，了解日常禮儀，以多種形式加強禮儀意識教育，并且獲得整個社會活動的支持，讓文明禮儀教育真正進入社區和家庭，充分利用公益活動，寒暑假及其他時間，鼓勵學生走出家庭，實踐禮儀行為，做文明禮儀的倡導者和實踐者。

三、結語

文明禮儀是一個人的外在表現形式，初中生是中華傳統美德的傳承者和發揚者，是新時期社會道德的思考踐行者。中學階段是一個人道德素質觀與世界觀逐漸形成的關鍵時期，也是進行思想道德教育的最佳時間。開展文明禮儀教育，促進學生形成良好的社會道德，為他們的未來發展打下良好的文明禮儀基礎。加強初中生文明禮儀教育，需要教會初中生基本的禮儀知識，養成與人交流溝通的習慣，加深對人性的理解。文明禮儀教育對初中生形成健全的人格起著重要的作用。它不僅是個人的道德素質教育的基礎，而且是提高全民族道德素質的基礎，對于推動社會主義精神文明建設起到重要作用。

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