從性侵兒童案扯到“小學生守則”

黎明

隨海南萬寧“開房案”案發，最近網民和傳媒回顧、盤點往日的性侵兒童案與“嫖宿幼女案”，樁樁件件歷歷在目，血淚交集似無休無止。應該說：公眾的憤怒與控訴、吶喊，對保護兒童安全而言是最起碼、最需要的一項“基本工作”，輿論抗議與譴責，本身就是遏制侵幼犯罪的重要手段，也等于進行著一場普法教育和倫理底線教育，本為“治本”所不可缺的一環。

僅憤怒和吶喊還不夠，除不封閉、不被壓制的輿論條件之外，另必須有政治及行政、立法與司法的跟進。這道理早被大家所普遍理解，不必多說，而往往被忽略、因而也是特別需要強調的一點是：為未成年人的自我保護提供社會支撐、文化支撐與日常規則支撐。

教育失責嗎？不必猶豫，是！不說別的，校長侵幼，選拔校長的機制和官員確實有責任。小學女生生活方式失范嗎？也不用猶豫，是！顯而易見，權力、官員、校長、教師、富豪、家長均“失范”，只是小學生還能保持某種正經八百的“范兒”，這不胡扯么？社會強者、成人社會失范，小學生沒法不失范，這道理沒問題。

失范了，但平心論，在大處，對大環境還真不好規范，而小打小鬧，成本不大而可操作性強、能收獲點實效的“改進”還是可以的，比如，要求小學生明確“長幼有別”之規則，明確自身不可侵犯的具體權利，從娃娃抓起，以“反制”成人。

英國“小學生守則”有10條：1、平安成長比成功更重要；2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；3、生命第一，財產第二；4、小秘密要告訴媽媽；5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；6、不與陌生人說話；7、遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；8、遇到危險可以自己先跑；9、不保守壞人的秘密；10、壞人可以騙。

該“守則”的主要內容，是教給孩子自保、自重，除強調兩條可明確理解的原則，就是對具體事件的處置、應對，一條條清清爽爽毫不含混。像這句“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”，乍看似乎簡單，其實匯聚了法理、人倫等智慧，細推敲既知其非常嚴謹、周全。

制定守則不超出孩子的知識范圍、生活經驗，讓孩子明白自己該明白的事情，清楚地知道別人不可以對自己做什么，可有效自保不說，論功效也超出了孩子自保的范疇——接受了這種規則教育，習慣了如此規則執行的人，都是保護兒童安全的力量，人再混球，至少也是清晰了行為邊界的人。

看他國的小學生守則，有實實在在、明確無誤的感覺，而我國的小學生守則，似乎要將落實“假大空”這種事業，從娃娃抓起。它以不知所云、不知其里的空洞辭藻，要求小孩子們當圣人、完人。愛這愛那，向所有完美理想的方向使出吃奶的勁，只是，看上一百遍，連大人也不知道要做些什么——有一點還是明白的：對這些要求和標準，誰都沒法達標。

當然，英國這樣的“守則”，有著立法和守法之司法作配套，對成人的法律和小學生守則一起，宣示著全社會對性侵兒童的零容忍，嚴厲警告著所有不軌之徒?？梢栽O想，在我國若也有這等條款的小學生守則，接班偉大事業的“小圣人”，被拿來當貢品的機會就會少一些。

即便官方不考慮接納英國式小學生守則的內容，學生家長們自行參閱、自行灌輸可也。若真的無助、沒救，自己也得盡力自救。