學好初中物理的幾點見解

萬長華

（江西省新建縣第六中學，江西 新建 330100）

物理這門學科跟生活聯系得特別緊密。初中的課堂大多引用生活中常見的案例，然后配合物理實驗解釋這些現象。在學習的過程中，學生首先要對物理有一個宏觀地了解，同時注重自己的動手能力，講練結合，才能激發對學習物理科學的興趣。初中物理比重最大的力學和電學里的重難點知識占據試卷大幅的版面，熱學、光學和聲學里的一些常識性了解的知識穿插于其中，整個試卷基本再現了初中物理的知識網絡，在關注重點知識的同時，突出了對綜合能力的考查。對于學生來說，要學好物理必須做好以下幾個方面。

一、注意觀察

在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。

二、畫圖能力是根本

首先，必須培養對科學的細心度，對于一些基本概念一定要掌握得比較清晰，“差不多懂”是絕對不允許出現的。其次要注重動手能力的培養，因為物理是一門靠實驗撐起來的學科，光學習書本知識而不去動手實驗是遠遠不夠的。動手能力，除了針對實驗本身，更多的還應運用到學生的考試當中。比如電學，孩子必須具備的一種能力就是畫圖，很多孩子在學習電學的過程中，上課聽得懂，但就是不會做題，其實原因就是他離開課本之后，就不愿意去動手畫圖，而我們的圖畫出來之后，會使題目更加具體和直觀。如果沒有圖形的體現，而僅僅靠大腦的思考，是很難解答出題目的，所以畫圖能力是做好物理題的一個最根本的方法。初中物理分為五大板塊——聲學、光學、電學、力學和熱學，其中以力學和電學最為重要，同樣也是最難學的兩個板塊，學生在學習的時候一定要特別注重它們，因為這部分內容可能直接影響到整個試卷的成績。

三、課前預習，課后總結

通過歷年的經驗來看，預習的效果要明顯比沒有預習的效果要好。進入初中以后，剛開始學習的聲學會比較簡單，但之后的版塊難度會越來越大，尤其是到了物態變化和密度這一章。因為知識點比較抽象，純屬概念性的知識，需要學生去記憶和背誦。到了學電學的時候就會有更多的孩子被難住，較之前的知識點，這個版塊更加抽象，很多孩子已經不知所云，所以更需要課前預習，這樣至少不會讓學生感覺太吃力，所以我們就要做到：

1.抓好課前預習。對于預習，我們絕大多數物理老師都非常重視，然而在實際教學中，則往往由于學生缺乏良好的閱讀興趣和動機而難以堅持。因此，在指導學生預習時，必須十分注重激發學生的閱讀興趣，從而產生閱讀動機。

2.課堂閱讀。在課堂上適時安排一段時間讓學生閱讀教材，可以是學生經過探究實驗后，進行分析比較歸納，再閱讀課文得出結論填寫在課本上；也可以是教師引導學生對課文中敘述較復雜的段落給予分析解釋。課堂閱讀是課前閱讀的一種延伸，同時也是教師指導學生掌握閱讀方法的一種主要途徑，也給了學生課堂上獨立思考的時間和空間。

3.指導課后閱讀。課后閱讀是學生上課后復習小結教材內容，查閱其他相關資料，并完成作業的一種閱讀形式。從時空范疇來看，課前、課后閱讀都屬于課外閱讀，但它們有目的和效能上的不同，指導課后閱讀也往往沒有引起物理教師的重視。我在指導學生進行課后閱讀時，要求學生一方面重視對知識的歸納整理，另一方面要寫閱讀筆記，這對提高學生的閱讀能力十分有益。

當學生能夠持之以恒地進行課前、課堂、課后閱讀，循序漸進，學生就會逐漸養成一種良好的閱讀習慣。

四、要注意記憶方法

學習初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。記憶時要注意找規律、找特點，要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。

五、要重視實驗

盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和制作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什么、后做什么。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。

六、適時的回顧復習

學好物理這門學科也并非難事。對于學生來講，一定要注重學習它的方法，從整個初中物理來看，第一，注重基礎，立足課本。很多孩子在學習的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因為課本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學生很容易忽視這些最基礎的東西。第二，動手能力很重要。其實剛剛也有講過，拿電學和力學來說，都需要動手能力，也就是說要學好力學和電學的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學生沒辦法養成這個習慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計算的時候更加不愿意動手，而是利用計算器這個數學工具來代替手算。這些小細節對于學習物理都起到了阻礙的作用。第三，學習物理要經常性地在適當的時間做回顧復習。因為物理的知識點相對來說不會特別多，學生可以在學了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回顧，不停學習—復習—學習—復習，這樣對知識點的掌握才會更牢固。