王娟
【摘要】旅游專業學生的英語能力,對于其工作質量有著重要的影響。加強高職旅游專業針對性英語教育方法的研究,是刻不容緩的事情。本文將分析幾點培養高職旅游專業學生英語能力的方法,促進高職旅游專業學生成為復合型人才。
【關鍵詞】高職 旅游專業 英語能力 培養 方法
英語學習,不僅要學習英語語言知識與語言技能,更要掌握一定的交際方法。特別是對于高職旅游專業的學生來講,在未來的工作中,會遇到不同國家的游客。英語,作為國際通用語言,是高職旅游專業學生必須要掌握的語言之一。對高職旅游專業學生的英語能力進行培養,需要找到重點,掌握好方法。詞匯量的增強與口語能力的提高,是促進高職旅游專業學生英語能力的重中之重,教學方法的改革是實現這一目標的重要依據。
一、關注學生語音語調的培養
要學習語言,首先要掌握一門語言的發音。發音正確與否,對于學生的聽力水平提高以及口語能力提升都有重要影響。旅游專業的學生,將成為涉外旅游事業的貢獻者,長期出入旅行社與涉外飯店,為外國來賓提供正面的語言服務。在導游過程中,可能會需要英文講解,在服務過程中,不可避免地要與客戶進行交流。在日常教學中,高職英語教師需要堅持全英文授課的原則,讓高職旅游專業學生在耳濡目染中掌握正確的英語發音與語音語調。教師要明確英語發音的標準,通過科學有效的示范,讓學生關注英語發音的動作與概念,正確區別易混淆的英語發音,促進旅游專業學生英語發音準確性的提高。
比如,對于英語中的咬舌音,教師需要為引導學生進行反復練習。中國學生在學習英語的過程中,經常會忽略咬舌音,造成其英語語音語調的不正宗。教師要培養學生良好的語音語調,就要從細節做起,引導學生發現英語語音中的區別之處。
二、加強專業英語詞匯的積累
詞匯是英語學習的重要基礎,沒有詞匯,語言就是空洞的,人們就不能完成最基本的對話與交流。對于高職旅游專業的學生來講,其詞匯量不能僅僅滿足日常交流,他們需要掌握一些專業性的英語詞匯。在投身于旅游事業的過程中,學生需要利用英語對景點進行基本的介紹,如果學生不具有基本的英語詞匯水平,是無法完成日常的介紹的,也不能將中國文化融入到景點介紹工作中。旅游行業不同于其它行業,做旅游的人必須要具有豐富的知識面,在進行景點的介紹時,讓游客們享受這次旅游,引人入境。英語詞匯的積極,是高職旅游專業學生英語能力得到提高的重中之重。
從學生自身來講,高職旅游專業的學生需要掌握基本的詞匯量,并且要花更多的時間去學習旅游專業的英語詞匯。英語教師在進行授課時,要盡可能使用全英文教材,讓學生輸入英文知識,輸出英文知識,使學生的專業知識得到擴展,旅游專業水平得到提升。教師還要引導高職旅游專業學生多多進行課外閱讀,在自主閱讀的過程中,掌握更多的詞匯與詞匯記憶方法。教師需要引導學生利用對比、分類以及記憶等方面,讓學生詞匯積累的效率得到提高。在教學實踐中,為了解決學生語言理解方面的障礙,教師可以利用多媒體為學生進行旅游紀錄片的播放,為學生提供相關的聽力材料與文本,促進學生旅游專業水準的提高。
三、關注語法知識的正確應用
沒有詞匯,人們不能表達自己的思想。沒有語法,人們不能正確表達自己的思想。語法,是構成英語語言的重點,正確的英語應用有利于旅游專業學生個人形象的有效樹立。語法,一直是我國英語教育中的重點。語法影響著意思的表達,同樣的詞語,通過不同的語法表達,含義爺截然不同,如果語法不熟悉,則很容易詞不達意,對于高職旅游專業的學生來講,教師需要關注的是讓學生正確掌握虛擬語態的利用方法,不要在實際交流中造成尷尬。
在旅游工作中,導游經常要表達一些自己的祝愿,這時需要用到虛擬語氣。高職旅游專業的學生需要掌握較多有關于wish,hope等詞的用法,在旅游中為外國友人送上一句祝福,會使旅游的氛圍更加融洽。氛圍融洽了,才能使得他們未來的職業生涯有一個和諧穩定的發展。
四、創設良好的英語口語學習環境
英語語言學習具有較強的實踐性,在提高旅游專業學生的英語能力,教師需要更多地關注學生的口語,通過為其創設良好的口語環境而使學生的口語水平得到快速提升。因為口語提升的最快方式,就是在實際情境中不斷的練習,這種提升也是學習者最難以忘懷的。在日常教學中,教師需要利用多種機會,創設各種不同的口語交際環境,通過這些實際交際情境來訓練旅游專業學生的口語。
比如,在英語課的導入階段,教師可以利用五分鐘,讓學生以值日的方法進行一段簡單的演說。為了滿足學生的表達欲望,教師要允許學生利用多種方式對自己要表達的內容進行包裝。一些學生的演講關系“social items”,需要其它人的互動與交流,教師要給學生這樣的權利,讓學生找到口語交際的熱情。
綜上所述,高職旅游專業學生的英語能力對于其職業水平有著重要影響,希望口語環境的成功創設與教學方法的改革,可以實現高職旅游專業學生英語能力的快速提升。隨著全球化的日益發展,英語能力的提升已經越來越重要,不僅是個人素質的提高,還會會對其職業生涯起到一個推波助瀾的作用。
參考文獻:
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