積極德育入人心管理實效上臺階

張振軍

摘 要：江蘇省江陰中等專業學校是國家中等職業教育改革發展示范校，我校始終確立"積極教育、德育為先"的理念，近幾年學校在德育管理上投入了大量的精力、財力，在學生管理和學生思想工作上面動了很多腦筋，也做了很多工作。

關鍵詞：德育；人心管理；實效

江蘇省江陰中等專業學校的核心理念是：通過積極教育理念去教育學生，把德育融入到學生的日常生活中，讓學生的思想品德天天有提高，使學生的品德高于道德底線，生存在品德健康的狀態。這是一種主動推進式的德育，是"強身健體"式的德育，使學生的不良品行在潛移默化中不治而愈。我校始終確立"積極教育、德育為先"的理念，先后實行了學生管理的德育學分制度、準軍事化管理、現在我們以生為本，重點在推進實施"積極教育、積極德育"的教育途徑。

積極德育是全面的綜合的，為學生成長發展奠定良好基礎的德育途徑。我們主要在下面四個方面構建積極德育教育的價值體系：

（1）注重營造積極健康的校園文化，實行"文化育德"： 學生的成長受制于和他朝夕相處的環境，其中校園文化環 境在影響學生思想、觀念、行為等方面起關鍵因素。為此，我們學校著重設計了貼近學生實際，符合學校教育要求的學生價值觀體系，"八榮八恥"榮辱觀，其核心價值觀是：修身立德，自立自強。

（2）嚴格規范日常行為，實行"行為鑄德"： 通過行為習慣訓練可以塑造人的品德，基于這樣一種認識，我們對學生的日常行為提出了嚴格的訓練要求，試圖通過日復一日的嚴格規范，形成良好習慣，鑄成優秀品德。

（3）著力提升教學質量，實行"知識養德"： 我們認為技能水平的提升、知識內涵的豐富、思維能力的提高都必須通過刻苦的學習過程來實現，同時勤奮學習的過程也是"事業心、責任心、上進心、誠實態度、吃苦耐勞、鉆研精神"等良好品質形成的過程。此外，"有序、守時、安全、合作、效率、質量、成本、衛生、熱情、周到"等職業素養也不是在課堂里能夠講出來的，而是通過學生豐富的勞動實踐才能逐步養成。

（4）在學校的各項勞動實踐活動中，能培養出健康的人格品質和良好的職業素養，實行"勞動礪德"：勞動能完善人的思想品德，要求學生尊重勞動，珍惜勞動成果。讓學生明白："不怕苦、不怕累、不怕臟，埋頭苦干、吃苦耐勞、堅忍不拔的優良品質，"只有通過艱苦勞動的磨礪才能獲得。并且在日常的生活勞動、學習實習勞動中還能逐步培養出學生的責任意識和質量意識，從而養成愛勞動的良好習慣，引導學生從勞動中找到樂趣，從勞動中磨礪自身的良好品德。另外，勞動還能培養職業素養："安全、高效、優質、低耗、文明、環保、合作、勤勞等意識素養。

我校堅持把學生思想道德建設工作放在首位，把學生思想道德建設工作當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟各種學生思想道德建設工作途徑，使學校學生管理和思想道德建設工作規范化、制度化。加強德育網絡的執行力，這是我們取得德育工作順利進行的法寶。上級（分管校長）→學生處→各系部→班主任→學生，形成一個暢通的信息渠道，在每個環節都必須要有較強的執行力，能保質保量的執行和完成每一項工作和指令。常規教育，健全學生管理的各項規章制度，能兼顧到學生管理的"全方位"，通過檢查、抽查、評比考核等形式，有力的保障了校園的各個環節秩序的穩定；加強文明禮儀養成教育，從小、從細、從自我做起，"四個提前"要人人皆知、人人照做，培養學生時時早、事事早的優良作風，提高了學生的自覺行為程度。專題教育，結合重大節假日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育，集體主義教育，法制教育，培養學生的法制觀念，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。以活動為載體提升教育內涵，通過愛國主義教育、誠信教育、送法進校園、青年志愿者活動、心理健康講座、感恩教育、傳統美德、社會公德、職業道德教育、"學習高技能人才，做新世紀技工"演講、征文比賽等系列活動，進一步加強對學生的內涵教育。學生自主管理，成立了"校園協警隊"和"校園文明督導隊"來填補管理上的"真空"時段，從而真正達到"三全"管理的"全過程"，收效明顯。主渠道教育，以班會課等課堂教育為主渠道的做法，提高學生思想道德建設工作滲透教育效果，及時把握學生的思想脈搏，讓學生形成正確的人生觀，學會分析問題、解決問題，提高辨別是非的能力。對任課教師還特別強調了課前3-5分鐘的德育教育過程，這一舉措對我們的實際教學也是有明顯的促進作用，真正體現了"全員"管理，效果明顯。

在校黨委和校行政的正確領導下，在全體師生的共同努力下，在積極德育策略及各項規章制度的保障下，學校秩序穩定、學生的思想素質明顯提高、社會各界對我校反響較好；校園文明、衛生、人文等環境優良，無違法犯罪現象。初步實現了：人人禮貌待人，儀表樸實大方，宿舍整潔文明，用膳有序友好，晨練千米礪志，做操振奮有力，早讀書聲朗朗，上課緊張認真，自修專注安靜，考試誠信真實，實習刻苦鉆研，競賽爭創佳績，創業有所作為。

參考文獻：

[1]李小魯. 論中職德育工作的實效性[J] 現代教育論叢，2008.