愛心耐心和鼓勵讓他迷途知返

梁珍蓮

這是一個讓我感慨和銘心的故事。

2012年8月，剛帶完高三的我繼續(xù)做高三班主任，所接的班級實際上是同類班級中成績、紀(jì)律較差的，正因如此，才讓我去收拾的這個攤子。

我了解了一下班里的情況，有信心把工作做好。但有一個學(xué)生讓我特別擔(dān)心，他經(jīng)常逃課上網(wǎng)，上學(xué)期已被學(xué)校處分。如果這個學(xué)期再犯，有可能被開除。我不想看到這樣的結(jié)果，因為這是關(guān)系到一個學(xué)生一生的大事，一個家庭的大事啊。開學(xué)他如期來報名，卻申請欠費一個月，我?guī)退粚W(xué)費，我要讓他知道這個社會是有人關(guān)心自己的。但我要求他遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，像個男子漢那樣準(zhǔn)備承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，讓媽媽欣慰些。他答應(yīng)了，并說國慶節(jié)還錢給我。

但到了國慶節(jié)，他說存折搞丟了要掛失，等到掛失后，又說有個朋友的錢被偷了沒飯吃，他就借錢給朋友了。我覺得其中有些不妙，就跟他媽媽通電話，他媽媽說報名的錢開學(xué)就已經(jīng)給了，肯定又拿錢去上網(wǎng)了。媽媽被氣昏了，我也被氣昏了，他完全不顧自己的承諾、媽媽的傷心和老師的教誨。我真想不要他了，但我是老師，還得耐心地教育啊。

第二天，他媽媽和他一起來找我，他媽媽年紀(jì)與我差不多，但已經(jīng)很憔悴，當(dāng)著我和她兒子的面還錢并要求我不要開除他的兒子，她說兒子很聰明，希望他讀完高中上大學(xué)。我深深同情、理解這樣的母親，可她的兒子理解嗎？他兒子在旁邊一言不發(fā)。我跟他談他的過去、現(xiàn)在和將來，借錢的原因，媽媽不容易，媽媽的要求，自己的要求，老師的要求。我想跟這個學(xué)生商量、討論，但最終，他還是不吭聲。我只有耐心地等待，開除他，他媽媽就更不幸了。

后來幾個星期，他總的表現(xiàn)不錯。但不久，又出現(xiàn)晚上請假的現(xiàn)象，病了？上網(wǎng)？真真假假，我忍無可忍，他媽媽不斷地哀求我。可憐天下父母心，我只能忍耐，繼續(xù)教育。

轉(zhuǎn)眼就到了會考時間，考前晚自習(xí)天很冷又下雨，這個學(xué)生不來教室去上網(wǎng)，我更擔(dān)心他明天連會考都不參加了，跟幾個男同學(xué)商量，決定我守在學(xué)校，他們幾個去網(wǎng)吧找，一有消息就打電話。兵分幾路，經(jīng)過一個多小時的查找，終于把他找到了。明天就要考試，我們都沒有責(zé)備他，只希望他明天好好會考，早日跟大家一起學(xué)習(xí)，然后一起送他回家，看到他媽媽一個人孤零零地在家等待，我很傷心，一再提醒完后才離開。其實我有滿肚子的氣，可在這個家長面前，只能裝得很平靜，我一失控，事情就壞了，這個家就不堪設(shè)想了。

第二天，他準(zhǔn)時來考試，各科也都順利過關(guān)了。考完不久，我跟他進(jìn)行了一次長談，再不抓機(jī)會，我就難救這個學(xué)生了。我從他家庭的情況、媽媽的苦心與愿望、老師的期待、同學(xué)的關(guān)心與幫助、他的所作所為各個方面進(jìn)行分析與鼓勵，特別希望他上大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)方面貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

兩天后，他給了我一張字條：老師：我三天兩頭地出事，而且在你深深的教誨下還一犯再犯，屢教不改，沒有感受到你的關(guān)心諒解和良苦用心，我真的很對不起你，同時感謝你那么久以來對我所做的一切，也感謝同學(xué)們對我的幫助，我會銘刻在心的，希望你不要對我失望，我會盡力變好，我會遵守紀(jì)律努力學(xué)習(xí)的，我不想讓媽媽老師同學(xué)為我那樣擔(dān)心了。

第二個學(xué)期開學(xué)，這個學(xué)生就主動要求做我的語文課代表，工作非常認(rèn)真，我不斷地表揚(yáng)他、鼓勵他。第三周有一天早操結(jié)束后，他對我說：“老師，你這樣跟操，會很辛苦的，你放心，我們會做好的。”跟操是學(xué)校的要求，也是我的責(zé)任，但聽他主動跟我說，我還是高興，很感動。

第四周的一天，他拿語文作業(yè)到辦公室交給我，又對我說：“如果我要考二本的某所學(xué)校，老師你覺得怎樣？”我說你目前的分?jǐn)?shù)還差很多，你要很努力才有希望。他很認(rèn)真地點點頭。

一個已經(jīng)懂得體諒他人的辛苦又懂得關(guān)心自己前途的人，是讓人感動也是讓人敬佩的，他的成績肯定會進(jìn)步的。我在班上把他的事跡說了出來并要大家討論。這件事對大家的觸動很大，因為大家就是親眼看到他墮落而現(xiàn)在又親眼看到他變成好學(xué)生的。

那年高考，這個學(xué)生沒有考上自己理想的學(xué)校，他決定補(bǔ)習(xí)一年，把過去荒廢的時間加倍的補(bǔ)回來，報答同學(xué)、老師和媽媽。

孩子終于真正的回頭了，我們也終于等來了這一天，我微笑著祝福他。

語文老師是一種職業(yè)，更是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。面對學(xué)生的違紀(jì)上網(wǎng)、謊言、沉默、一犯再犯，我充分發(fā)揮語文老師的特長，動之以情，曉之以理，以理服人，以情感人，苦口婆心地循循善誘。學(xué)生是需要老師的愛心、耐心和鼓勵的。處分開除大聲呵斥，那是迫不得已的，沒有耐心地教育，就很難有令雙方滿意的結(jié)果，多想想孩子成長的特點、孩子的一生、孩子家長不易。作為教育工作者就會有無窮的智慧，有足夠的愛心耐心去鼓勵、去等待孩子長大成人。

童年對父母是攫取與依賴，少年對父母是懷疑與反叛，青年對父母是輕視與曲解，中年對父母是感激與歉疚，最終我們發(fā)現(xiàn)，情感終因歲月的蘊(yùn)積而日漸深沉。

愛，需要耐心，總有一天，孩子會長大，會愈來愈能品味出生活的美好與愛的美麗，后悔年少輕狂的諸多不孝與背叛。

★作者單位：廣西柳州市鹿寨中學(xué)。