陽光體育背景下大學體育文化構建

蔣嘉陵

摘 要：隨著經濟的發展和社會的進步，陽光體育理念與大學體育文化構建相互交融，相互影響，不僅體現在陽光體育理念對大學體育文化構建的豐富和引導方面，也體現在大學體育物質、精神和實踐行為文化向陽光體育內涵的延伸方面。為提高大學體育課程的質量，為社會培養身心全面發展的高素質人才，我們要基于陽光體育的理念，從學校體育課程的設置、學校體育精神的發揚及體育社團的組建和學校體育的監管等方面著手，加強大學體育文化的構建。

關鍵詞：陽光體育；大學體育；文化構建

大學生是祖國的未來，是民族的希望，擔負著實現中華民族偉大復興的任務。加強體育鍛煉，不僅是大學生自身健康發展的前提和基礎，也是加強高校科研和促進祖國建設的保證。隨著“陽光體育”活動的開展實施，要建設大學體育文化，就要基于陽光體育的理念，重構大學體育文化，以樹立學生終身運動的意識，促進學生身心的全面發展。下面，我們就從陽光體育的內涵和陽光體育理念與大學體育文化相互交融的現狀出發，基于陽光體育的背景，構建大學體育文化。

一、陽光體育的內涵探析

陽光體育有著十分豐富的內涵，是指全國上下幾億幾萬學生的體育運動，由中共中央提出，事關全國學生的身體素質。我國高校為提高大學生的身體素質，提出在陽光體育背景下構建大學體育文化的要求，以促使大學生在戶外操場的陽光下享受自然，鼓勵大學生自覺參與體育鍛煉，促進身心全面發展，以便更好地投入學習，提高學習效率。

二、陽光體育理念與大學體育文化的相互交融

陽光體育理念與大學體育文化的相互交融主要體現在兩個方面。下面，我們就這兩個方面分別加以探析：

1.陽光體育理念豐富并引導大學體育文化的構建

陽光體育理念對大學體育文化的構建主要體現為兩點：首先，陽光體育理念不斷豐富大學體育文化。現代社會不再單純要求學生的智力發展，而是要求全面發展的高素質人才，尤指身體素質高的人才。陽光體育就是在這一背景下提出的，通過鼓勵大學生走進自然，樹立終身健身理念，使陽光體育理念灌入大學體育文化之中。其次，陽光體育理念引導大學體育文化的構建。大學體育文化的構建實施是建立在學生對體育的喜歡并進行參與基礎上的，激發學生學習的動機和積極性，使學生養成主動鍛煉和終身鍛煉的習慣。

2.陽光體育理念下大學體育文化內涵的擴展實施

大學體育文化本指教師主導和學生主體的高校文化，在陽光體育理念下其內涵不斷得以擴展，主要表現在三個方面：第一，精神文化內涵的延伸。在陽光體育理念下，大學體育文化逐漸向全民健身和終身健身兩方面擴展，使學生樹立陽光體育運動的健康理念。第二，物質文化內涵的延伸。在陽光體育理念下，大學體育文化要求革新體育設施，增加物質投入，開設露天體育場，促進大學體育文化構建。第三，實踐行為文化的延伸。傳統的體育運動為了運動而運動，而陽光體育運動則主張激發人們的斗志和挑戰人們的身體極限，良性競爭，重在參與。

三、基于陽光體育背景下大學體育文化的構建

陽光體育內涵豐富，且與大學體育文化構建相互滲透，相互融合。為促進基于陽光體育理念下大學體育文化的構建，我們就要探究其構建措施。

1.促進大學體育課程的構建

體育課是大學體育教學的關鍵環節，關系到體育文化建設的質量。對于大學體育課程的構建主要表現在現代教育教學理念的灌注和學生實踐能力及綜合素質的提高方面，堅持以學生為根本，順應學生群體發展的要求，變更教育教學思路，重構大學體育課程。

2.促進大學體育場館的設置

促進大學體育場館的設置是基于陽光體育背景下大學體育文化構建的另一重要措施。為改善大學生體育運動的環境，我們要加大資金投入，構建籃球、足球等體育活動場館，滿足不同體育課程重建的構想，實施陽光運動。

3.促進大學體育精神的發揚及體育社團的構建

為形成體育建設的規模效應，在課內外和校園內外引導人們積極參與體育鍛煉，保持良好狀態，我們就要宣揚終身鍛煉和全民鍛煉的體育精神，開展一些集體性活動，凝聚集體力量，增進學生情感，鍛煉學生體能。

4.加強大學體育文化的監管

陽光背景下體育文化的構建實施最終需要得到學校領導的倡導實施。這不僅是指學校領導需要在大學體育課程改革中發揮帶頭的作用，而且需要學校領導對大學陽光體育課程改革的管理、監督和評價。

綜上所述，本文通過對陽光體育內涵的探析，研究陽光體育理念與大學體育文化構建相互交融的現狀，探析基于陽光體育背景構建大學體育文化的措施，以促進大學體育文化的健康發展。在以后的工作和學習過程中，我們還要加強陽光體育背景下大學體育文化的構建實施，促進其雙向結合，培養身心全面發展的高素質人才。

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