漢英同傳局部分析例證研究

吳迪+朱蔚賢

摘 要： 以往的同聲傳譯研究鮮有以句子作為分析單位的局部分析。本文運用Gile的局部分析框架，分析輸入認知負荷、句子內部信息量和英漢互譯時特有的局部困難，結合具體實例，指出譯員可能采取的策略。

關鍵詞： 輸入認知負荷 信息量 特有局部困難

1.引言

同聲傳譯是一項高負荷的腦力勞動，為了分析這些在有些人看來“不可能的任務”，國內外學者從各個角度作了深層的跨學科的剖析，以分析譯員能夠完成同傳這一“不可能完成的任務”的原因。根據Gile的精力分配模型，同傳譯員總是在接近自己認知的“飽和”狀態下工作。因此，任何微小的問題都可能超過譯員負荷，影響譯文質量。局部分析是指基于相鄰句子間的順序為基礎的分析，分析內容包括輸入認知負荷、信息量和特有局部困難等。本文結合具體實例，運用Gile的局部分析框架，分析輸入認知負荷、信息量和特有局部困難。

本文分析的語料為一段中文開幕致辭，時長1分56秒，講話人語速約180音節/分鐘。譯員口譯經驗豐富，實驗時狀態良好，無外界因素影響，產出的英語譯文時長為2分06秒，平均語速190音節/分鐘。

2.局部例證分析

例1：今天非常榮幸參加××市舉行的投資說明會，同時能夠見到在座的各位新老朋友感到特別的高興。

It is a great pleasure for me to attend××investment briefing（eh）to see friends...old friends and new friends here.

輸入認知負荷（Gile2008）是指由于譯員認知資源和精力的有限性，同傳時譯員的認知負荷一部分來自于當前句子本身，還有一部分來自于完成前一句的口譯。也就是說，源語與翻譯之間的時間差和說話人講話的連續性產生了認知負荷。

譯員開始翻譯第二句話時，源文已經結束，由此帶來輸入認知負荷。譯員采用相應策略抵消輸入認知負荷的影響，把兩句并為一句，省略“感到特別的高興”，避免重新選擇主語的麻煩，從而節省了時間。

例2：××已經成為重要的科技、商貿、信息和金融中心。

And it has become a very important science and technology，foreign trade，information and financial centre.

Gile認為句子的高信息量將提高對譯員的聽解和產出能力的要求，有可能是“出現頻率最高”的困難（Gile 1995：173）。如果漢語源文句子中主句的信息量大的話，譯員輸出到下一句的認知負荷將增加，給調取已講信息和聽取以后信息帶來困難。

源語中的“科技、商貿、信息和金融中心”無疑增加了信息量，會對譯員聽解下一句帶來認知負荷。講話人語速較快，且在列舉時沒有停頓，譯員有意識地加快了語速。同時，根據實驗后的采訪，該譯員用筆借助符號或字母快速記下列舉的事物，以減輕自己的短期記憶壓力。

例3：××的經濟和社會建設取得了跨越式發展，已經成為我國××地區重要的科技、商貿、信息和金融中心，并正在向建設現代化田園城市新目標邁進。

××has achieved a leap forward development in economy and social constructions.Therefore，it has become a very important science and technology，foreign trade，information and financial centre and is also striving to develop itself into a modern garden city.

漢語屬意合語言，句間邏輯關系往往需要譯員自己理解。漢英同傳時，譯員不僅要分析原句的邏輯關系，還要使用必要的連接詞來表達邏輯關系。根據Gile的“精力分配”模型，譯員的聽力和產出的認知處理會相應削弱，從而增加翻譯難度。

源語是典型的一個主語帶有多個謂語的漢語句子。正如上文所述，分析不同謂語間的邏輯關系，加上對文字信息的理解，增加了譯員翻譯的困難。譯員所采用的策略是順句驅動，將原句拆成三句，第一句與第二句是因果關系，第二句與第三句是并列關系。

3.結語

本文從Gile的局部分析理論出發，結合具體實例對同傳中的局部困難作了分析，分析了輸入認知負荷、句子內部信息量和英漢互譯特有的局部困難給譯員帶來的困難，并結合實例分析了譯員是采用何種策略來克服這些困難的。希望通過本文，喚出更多的對同聲傳譯局部困難問題的實證研究。

參考文獻：

[1]萬宏瑜，楊承淑.同聲傳譯中順譯的類型與規律[J].中國翻譯，2005，26（3）.

[2]勒代雷，著.劉和平，譯.釋意學派口筆譯理論[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2001.

[3]Gile，D.Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training[M].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins Publishing Company，1995.endprint