淺談體育課中的德育教育

廖智勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分，在對學(xué)生進行思想品德教育方面，具有很多學(xué)科無可比擬的獨特優(yōu)勢。體育活動不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性，促進學(xué)生良好的思想品德的形成，使學(xué)生成為身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力良好的全面人才。因此，教師在教學(xué)過程中，在制定具體的教學(xué)任務(wù)時，只要從學(xué)生、教材和教學(xué)條件等實際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生理、心理特點，有針對性地采取有效措施，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育作用，就能真正做到既“教書”又“育人”，全面實現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞 體育課 德育教育

一、教師自身素質(zhì)是德育教育的關(guān)鍵

德育教育在各學(xué)科的實施途徑中.絕不能忽視教師的基本素質(zhì)和教師在教育中的關(guān)鍵作用。“打鐵先要自身硬”教師應(yīng)率先垂范，切不可不拘小節(jié)，把粗暴懶散等不良風(fēng)氣在同學(xué)們中展現(xiàn)開來，在體育教學(xué)中，必須嚴格要求自己，做嚴肅莊重，健康而有朝氣；通過良好的儀表來感染學(xué)生，增強學(xué)生對美的認識和渲染，同時也獲得學(xué)生的愛戴和尊重。

二、德育在體育教學(xué)中的實施

在體育教學(xué)中，實踐和經(jīng)驗告訴我們，教學(xué)方法的合理性相當重要例如：在一次拔河比賽的教學(xué)中，參賽的兩隊勢均力敵，旗鼓相當，出現(xiàn)了平局的情況。說來也巧，勝的隊均在場地的西側(cè)，第五局決賽時，抽簽在東邊場地的隊員開始議論紛紛，覺得是場地影響了成績，心理蒙上了“必敗無疑”的陰影，隊員之間也出現(xiàn)了相互埋怨的情況，甚至有部分隊員都不愿意將比賽進行下去了。在休息期間，詢問了該隊的學(xué)生是因為地形的關(guān)系還是對自己或是對隊員沒信心。隊員們都認為是地形和同伴沒努力的原因，于是就讓他們仔細查看兩邊的地形有什么不同，再觀察一下各自隊員的特性，同時檢查隊員的順序安排上是否有什么不妥。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)地形其實沒什么不同，但對方隊員的人員布置上與自己的隊卻有很大的區(qū)別。通過這樣的分析，使他們了解了拔河的特點，強調(diào)了全隊團結(jié)的重要性，團結(jié)是取勝的基礎(chǔ)，并讓他們明白：只要有一個人松勁，集體的力量就少了一分，拔河比賽是力的對抗，智的較量，場地即使有一定的影響因素，但只要肯努力，劣勢也能成為優(yōu)勢。切不可把偶然的巧合，視為必然的結(jié)果，同時在技術(shù)上給他們作了適當?shù)闹更c。決賽開始，雙方都很努力，一時相持不下。但是由于事前對東邊的隊員作了較多的思想鼓動，同學(xué)們都咬著牙堅持了下來，終于取得了最后的勝利，學(xué)生們高興的又叫又跳。在小結(jié)時，通過這一事實，讓學(xué)生自己去回想取勝的關(guān)鍵是什么，在這次比賽中每個人所起的作用有多大。讓學(xué)生自己從思想上真正認識到，體育活動中，團結(jié)一致，堅持到底，克服困難的毅力是十分可貴的，同時只有同伴間相互信任、相互努力才能發(fā)揮集體的力量。正確處理個人與集體的關(guān)系，是決定事情成敗的關(guān)鍵。學(xué)生聽后心里都很信服，也明白了集體與個人的關(guān)系，以及同伴間團結(jié)協(xié)作的重要性。

三、德育在體育課的準備活動中的實施

在體育教學(xué)中，幾乎是堂堂課要做準備活動，這是不可缺少的重要教學(xué)組成部分.然而就是由于準備活動堂堂課有。就有許多教師把這個教學(xué)部分安排得又是一成不變，久而久之，學(xué)生自然感到枯燥無味，提不起興趣，這樣就會對后面的基本教學(xué)帶來負面影響.要改變這一不良狀況，就要求教師改變方法，做一些針對與上課基本內(nèi)容相關(guān)的有趣味的新穎的準備活動提高學(xué)生的積極性，增強其興趣性，并在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、勇敢、頑強的意志品質(zhì)。例如，上籃球課時，讓同學(xué)們進行運球接力賽，四角傳球及投籃比賽等，以激發(fā)同學(xué)們的興趣，提高學(xué)生的積極性增加教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

四、德育在體育教材中的實施

體育教學(xué)中，教師要利用體育活動自身的特點因勢利導(dǎo)，循循善誘。體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同特點，教師應(yīng)該針對不同的教材特點，制定出不同的德育教育的方式和方法。一般來說，田徑、體操、球類等課程的教學(xué)，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、刻苦、機智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德方面各有其側(cè)重點。例如：體操的教學(xué)通過全體學(xué)生配合，協(xié)調(diào)一致，可培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀律性和集體主義精神；田徑的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、敢于拼搏，球類教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的集體主義精神，增強集體榮譽感；在體育基礎(chǔ)知識的教學(xué)中，利用中國體育事業(yè)發(fā)展的過去與現(xiàn)在的對比，中國運動員在奧運會上勇于拼搏爭得獎牌等事例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當深入鉆研教材，發(fā)掘教材的思想性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)生在鍛煉中出現(xiàn)的情況，抓住機會，結(jié)合學(xué)生特點確定德育教育的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育教育任務(wù)的完成。

由此可見，在體育教學(xué)中加強對學(xué)生的德育教育，可以從多方面著手，學(xué)生在課堂練習(xí)中的一些表現(xiàn)，有時看起來似乎是些無關(guān)緊要的瑣碎小事，若處理的好可以成為教育學(xué)生的最好“武器”，但若處理得不好，既會影響課堂教學(xué)，也會影響學(xué)生良好的思想品德的形成。