美在“黑”與“白”的較量中升華

宗海平

“教育無小事”——教師要用心感悟，細(xì)心觀察，為了那些純真的心靈。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我也時(shí)常遇到學(xué)生思想上的一些問題。我深深地感到，如果能及時(shí)給予他們思想上的幫助，讓他們找到自尊、自信，也許會(huì)影響他們的一生。記得在給初二年級(jí)一班講授生物課中“皮膚的結(jié)構(gòu)”時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事情。這部分知識(shí)是這樣的：人的皮膚表皮的生發(fā)層中有一些黑色素細(xì)胞，能夠產(chǎn)生黑色素，經(jīng)常受日光照射的皮膚黑色素會(huì)增多，皮膚的顏色也就會(huì)變得黑些。由于黑色素能夠吸收日光中的紫外線，因此可以避免過多的紫外線穿透皮膚而損傷內(nèi)部組織。我為了說明黑色素具有保護(hù)皮膚的作用，就說：“看起來皮膚中黑色素多還有很多好處呢！這也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)啊！”話音剛落，在教室的不同地方就發(fā)出嗤嗤的笑聲。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在笑的同時(shí)眼睛還看著幾位皮膚黝黑、剛轉(zhuǎn)過來的幾位外來務(wù)工的學(xué)生。那幾名學(xué)生的臉愈發(fā)黑紅了，緊繃著臉，目不斜視，很緊張的樣子，表情很不自然。看到這個(gè)場(chǎng)面，我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)尷尬，是我的語言不當(dāng)刺激了學(xué)生的自尊心嗎？沒有想到學(xué)生對(duì)于皮膚的黑、白是如此的敏感。這時(shí)我想起班主任說過現(xiàn)在班里好多男生大都喜歡穿紅色衣服，女生喜歡穿白色衣服的現(xiàn)象。看起來這些學(xué)生真的很愛美，很想在異性同學(xué)那里得到肯定啊！在學(xué)生眼里，他們竟然認(rèn)為黑皮膚是難看的，要不然那三個(gè)學(xué)生怎能會(huì)那么不自然呢？我想，如果不及時(shí)糾正學(xué)生的“黑白觀”，勢(shì)必會(huì)讓那幾個(gè)皮膚黝黑的學(xué)生在今后的日常生活中產(chǎn)生自卑感。必須及時(shí)糾正學(xué)生對(duì)美丑的錯(cuò)誤觀念，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)什么是丑的，什么是美的。于是我打開了網(wǎng)頁，利用鮮活的事實(shí)說話。首先，香港電影明星古天樂的照片映入學(xué)生的眼簾，有的學(xué)生歡呼：“好帥啊！”“他的皮膚好健美啊！”接著我又搜索出當(dāng)紅黑人球星亨利在歐洲版本《PES5》的封面，學(xué)生被他健壯的美震撼了，又是一陣歡呼聲。我接著告訴學(xué)生：“這位足球前鋒兩年之內(nèi)第二次成為這款游戲的‘封面英雄，由此可見，他的魅力對(duì)游戲的推廣起了非常重要的作用。”我又搜索出一些著名的黑人照片，講述他們的事跡，告訴學(xué)生真正的美不在于皮膚的黑或白，也不在于相貌怎樣，而是在于一個(gè)人的人格魅力和高尚品德，以及他對(duì)社會(huì)、對(duì)人類所作出的貢獻(xiàn)……學(xué)生也踴躍發(fā)言，說出了自己的審美觀點(diǎn)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)皮膚黑的學(xué)生終于露出了笑臉，相信他們以后也會(huì)為他們黝黑的皮膚而自豪。學(xué)生也在這個(gè)過程中知道了什么是真正的美、丑，看著學(xué)生陽光般的笑臉，我也露出了舒心的微笑……

這雖是發(fā)生在課堂上的一件小事，但是如果教師不及時(shí)處理，就有可能對(duì)某些學(xué)生造成心理傷害，導(dǎo)致他們的自卑心理，從而導(dǎo)致他們和其他同學(xué)不能正常交往，也有可能造成師生間的隔閡，進(jìn)而影響師生感情，造成教育上的被動(dòng)和失敗。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇納波林所說：“教師缺少了所謂的教育機(jī)智，無論他怎樣研究教育理論，永遠(yuǎn)也不能成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐的教師。”因此，教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)及時(shí)處理學(xué)生身上所折射的心理問題，時(shí)刻要牢記自己不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的教育者。

在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們都有可能遇到許多難以預(yù)料的事情。中學(xué)階段的教師，面對(duì)的是一群處在青春期的少男少女，他們隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會(huì)發(fā)生明顯的變化，如愛美、對(duì)異性產(chǎn)生好感等。在生活中他們常常會(huì)時(shí)而快樂、興奮，時(shí)而又郁悶、困惑。因此，教師不僅僅要教給他們文化知識(shí)，更要了解他們的內(nèi)心世界，在必要的時(shí)候給予他們指導(dǎo)和幫助，讓他們健康地度過人生的黃金時(shí)期，做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、刻苦勤奮、崇尚文明、健康快樂的現(xiàn)代人。