HTML5環境下教師教學資源網站的初探

2014-10-21 14:24:29羅淑芳崔燦吳麗杰

電子世界 2014年12期

羅淑芳崔燦吳麗杰

【摘要】大數據處理時代下，雖然教學資源網站比較豐富，但仍在不足。本文在分析HTML5與教學資源網站發展的基礎下，提出進一步教學資源網站建設優化的設想。

【關鍵詞】HTML；教師教學資源網站

當今，教育信息已進入深水區，因此，更加強調在教學過程中對網絡教育資源的使用，并能通過在教育過程中全面地應用教育資源來有效地提升各個學科在教學過程中的質量[1]，而目前的資源網站仍存在不足。從國家基礎教育資源網站的使用情況進行分析，網站內已經注冊的用戶平均每人所使用的資源量較少，且積極性不高[2]。本次構思的資源網站在提供資源瀏覽的同時，也提供對資源評價的功能，使教師在使用資源后提出相應的反饋，下載資源的用戶可以通過其他用戶的反饋意見進行下載使用，讓教育的共享不僅僅停留在資源文件的共享，而是讓資源的使用方法也同時共享，以達到資源使用的最優效果。

作為教師教育教學的輔助工具之一是教育資源，在教師獲取資源時，應當給教師提供便捷的方式，減輕教師的負擔，節省在尋找資源所花費的時間。利用HTML5技術，提供便利的上傳功能，提高了教師上傳共享資源的便捷性。另外，通過對不同教育資源網站的調查研究，資源網站中的視頻、音頻資源所占有的比例較高[3]，利用HTML5技術，使視頻資源能實現多平臺播放，而不局限于瀏覽器所依附的播放器插件，即可免除安裝插件的步驟。

本次設計的資源網站的資源主要分為六個板塊：教育軟件，媒體資源，建站工具，英語、數學和科學教學資源。這些資源是免費提供的，因此，不必通過積分或者收費來獲取這些資源。教師也可以隨意地對資源進行再次的修改重用，以更好地在課堂上進行教學應用，而不必考慮資源的版權問題。另外，將這部分免費的資源，提供給更多的教師使用，使他們能利用這些教育資源進行自我能力的提升以及運用到教育教學上，提高課堂的教學質量，但是與一般基礎教育資源網站的資源相比此資源網站的資源存在一定的差別。現有基礎教育資源網站上的大部分資源主要是根據教材所制作，資源與教材的相似度極高，教師在使用時只需要根據自己所需要的教材內容進行搜索，既可以獲取相關資源。此網站所提供的資源并非是按照我國的教材所編寫，因此資源的使用范圍可以更加廣泛，不局限于用于某一學科的某一知識點的講解。但因為并非按照教材所編寫，如何在教學中使用，如何對資源進行二次分類，使資源能更好地在教學中使用，成為另一個需要解決的問題。因此，本資源提供多種評論方式，其中，關鍵字的評論用于資源的二次分類，教師在使用資源后，可以對資源進行反饋，記下一個關鍵字標簽，當下一次有教師對資源進行關鍵字搜索的時候，就可以通過關鍵字這個標簽進行搜索，實現資源共建，并且可以提高資源的使用范圍。

國外資源網站相對較豐富，且大部分的資源網站都會涉及教育資源的應用介紹。除了主要是為教育提供資源的資源網站，還有其他的資源網站，例如，Youtube視頻網站，雖然是一個視頻資源平臺，但是同時給教師提供一個上傳的平臺，學生可以在課前登錄Youtube網站，通過查看教師所提供的視頻資源進行觀看，而視頻網站不僅僅提供給學生觀看，還提供給學生討論的地方，因此，提供給教師一個課前上傳視頻資源的地方，就可以將課堂延續，而不僅僅在于課堂，而Youtube視頻播放的技術，也應用了HTML5技術，大大增強了視頻播放的功能，也使視頻資源能跨平臺使用。另外，國外的教育資源網站資源豐富，從界面以及導航的設計符合資源的網站的特色，且大部分資源網站資源比較統一。通過分析國外的資源網站，本資源網站的設計不應該僅僅按照傳統的資源網站建設，還需要根據資源的特點進行開發。

在國內，基礎教育的資源網站較多，如國家以及大部分省份都設有基礎教育的資源網站，它的建設目的在于促進教學資源的可持續發展，教育的均衡發展，充分實現資源的共享，提高教育教學的質量和效益。另外，大部分資源網站需要用戶注冊，部分資源網站還需要用戶下載相關的軟件才能進行資源的下載，如中國基礎教育資源網站，這給用戶造成不便。雖然資源網站資源比較豐富，但是資源網站的部分資源的瀏覽量和下載量也相對較低，因此，資源網站在網站設計時可加入桌面提醒功能，根據用戶填寫的信息推薦相關資源，這樣用戶在注冊時所填寫的信息對于自身在使用資源網站的時候也得到一定的幫助，而不僅僅是作為注冊所用。

通過信息技術提高課堂教學效果的努力已經接近頂端，而通過網絡和信息技術進行資源的共享、促進社化交流與合作的拓展空間卻很大[4]，作為信息技術的最大優勢之一：資源共享和通訊聯系，資源網站的建設對于資源的共享起到很大的作用，好的資源網站，可以讓資源的利用更加充分，更加便捷。資源并不是越多越好，而是能真正地用于教學，給教育教學提供更好的幫助才是資源的最大利用。而資源如何更好地利用于教學，僅僅靠一個平臺提供一個資源，并不足夠，有些教師或許知道資源的存在，但是當獲取資源后，卻不知道如何使用，即使優質的資源也被浪費了。

相比于HTML4，HTML5在現在的網頁中可以實現的功能更多：音頻、視頻不再需要插件的支持，避免插件安裝失敗等可能導致的問題；JavaScript能力得到了較大的加強，借助HTML5中新增的

從眾多的平臺對HTML5技術的使用可見，HTML5在以后網站建設的使用將更為廣泛，而將HTML5用于教育資源網站，也將會為資源網站提供更多的技術支持，使資源網站的開發建設更加便捷，增強原有資源網站的功能，順應技術的發展。

參考文獻

[1]張琪，陳琳.我國基礎教育網絡教育資源現狀研究與歸因分析[J].中國電化教育，2011，（291）；77-81.

[2]胡鐵生，汪曉東. 國家基礎教育資源網現狀調查與發展策略研究[J].電化教育研究，2012，（3）：35-43.

[3]譚金波，石晉陽，李藝. 基礎教育網絡資源現狀與教師需求的調查研究[J].基礎教育，2005，（6）：63-66.

[4]房敏.基于校園網的校本教師教育資源庫的設計開發研究[D].重慶：西南大學，2013.