博喻研究中的現狀和誤區

陳江宏

摘 要：博喻是一種重要的修辭。研究英漢兩種語言中的博喻研究現狀和誤區，不僅有利于正確認識博喻這種修辭現象，而且還有利于提高兩種語言的翻譯。研究博喻及其相關問題，不僅要結合具體的文本，從語義的層面進行相關的探究；而且還要從文學的角度，結合不同體裁的文學作品，探索博喻不同的作用。

關鍵詞：博喻；研究現狀；研究誤區

中圖分類號：H315 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）09-0186-02

無論是在英語交際中，還是在漢語交際中，都存在著博喻這種修辭。然而，在語言應用的研究中，研究者對英語中的博喻現象關注較多，對漢語中的博喻現象關注較少，特別是在具體的英漢翻譯中，對博喻的關注更是少之又少。

研究和闡釋博喻研究中的現狀和誤區不僅可以提升博喻及其相關問題的研究水平，而且還可以為英漢兩種語言之間的翻譯實踐提供一定的參考，進而促進兩種語言之間的交際。下邊就結合自己對博喻及其相關問題的了解，把握自己所掌握的基礎理論，對當前博喻研究的現狀及其存在的誤區進行如下的闡釋和說明，以供大家參考和指正。

一、博喻研究的整體現狀分析及誤區分析

（一）博喻研究的整體現狀分析

所謂博喻研究的整體現狀是指根據期刊網發表的、與博喻相關的論文進行分析，總結博喻研究的現狀。在中國知網上，以“博喻”和“英語”作為關鍵詞進行相關的論文搜索，并且把下載次數作為重要的參考依據，我們可以搜索出如下的論文：上海外國大學的魏紀東同學的博士論文《英語篇章博喻論》，這篇畢業論文下載的次數已達到1039次；同時，魏紀東發表于《四川外國語學院學報》上的論文《從博喻的元功能看其對建構英語篇章隱喻的作用》一文，下載次數已達到311次；魏繼東的其它論文如《論篇章隱喻中博喻的結構類型和組篇特征》、《從博喻看篇章隱喻的邏輯和信息建構》、《論博喻對篇章的語義建構——再談篇章隱喻》等文章都有較高的下載記錄。

黑龍江大學的徐健的畢業論文《英語篇章中博喻的連貫機制與意義建構》的下載次數已達141次；李健發表于《時代文學（雙月刊）》的論文《論博喻的認知功能對建構英語篇章的隱喻作用》等也都有著較高的下載記錄。

文軍發表于《天津外國語學院學報》的文章《英漢博喻比較研究》的下載次數已達到112次；潘玉嬌的畢業論文《從認知角度看英語博喻的意義建構》的下載次數也是較多的一篇與博喻研究相關的文章。

通過上邊的論文例舉，我們可以對當前博喻的研究，從整體上進行如下的概括：首先，在博喻的研究領域里，魏紀東先生是一位非常活躍的研究者，他從多個方面對博喻及其相關問題進行著詳細的闡釋和說明。從知網論文下載次數的統計中，我們可以發現有許多的博喻研究者都非常關注他對博喻的闡釋和研究。而他的相關研究主要集中于博喻與篇章的關系上。詳讀上邊列舉的論文內容，我們可以發現，在魏紀東先生的研究中，他對博喻的研究視角比較獨特，即他把博喻的研究與篇章結合在一起，從各個層面、各個角度對博喻的相關問題進行研究和說明。特別是對博喻與篇章的建構問題，更是有其獨特的見解。其次，博喻作為一種修辭現象，無論是漢語還是英語，每一種語言都會存在。對漢語的博喻研究相對較少，更不用說把漢語與英語結合起來，研究兩種語言翻譯中，如何處理博喻及其相關問題的論文更是少之又少。再次，在博喻研究領域里，發表論文最多，影響力最大的研究者是魏紀東先生，其他人的研究，不論是從內容上看，從研究范圍上分析，從其影響力的角度探討，都顯得相對較弱。這種局面也說明，對博喻的研究還有待于加強。只有眾多的研究者對此都給予了高度的關注，研究的焦點問題才能得到充分的闡釋和說明。

（二）博喻研究的整體誤區分析

博喻是一種重要的修辭現象。無論是漢語還是英語，都應該引起我們研究者的高度重視，特別是在翻譯中。下邊我們從整體的角度，對博喻研究中存在的整體誤區進行如下的分析：

首先，在博喻與篇章研究中的誤區。把博喻與篇章結合起來研究，無疑對博喻的研究有著重要的推動作用，特別是把博喻與語義結合在一起，更能說明博喻的作用。但是因為文章的體裁存在著差別，文章的創作者對語言運用的水平存在著一定的差別，因此，在把博喻與篇章結合在一起研究的時候，應該對不同文章的體裁進行區分，對作者的語言特色進行區分。特別是根據文章內容的具體語境，對語義進行再細致的區分更有利于博喻的研究。如下邊這句話：

全世界是一個大舞臺，所有的男男女女只不過是演員，他們上場又下場，一個演員一生中扮演好幾個角色。選自李鑫華譯《世界是個大舞臺》

在這個選文中，博喻得到了充分的運用：在這里，作者用“演員”、“出場（即上場）”、“角色”等眾多的喻體，來說明他的本體“世界上形形色色的人”的一生的經歷和變化。如果僅從語義的角度分析，當然也能說明博喻的作用，但這只是博喻的一部分作用。因為在文章中這個博喻的內容還和作者創作的語言特色相關，還和作者的塑造人物的方法相關。因此，研究博喻應該把分析的范圍放寬一些。

其次，博喻的研究應該結合翻譯來進行。無論是漢譯英，還是英譯漢，只要是翻譯就必然會涉及到相關的博喻研究。因此，僅從某一種語言來研究博喻及其相關問題，顯然是不夠的。因此，在翻譯的過程中，研究者必須關注相關的博喻問題，并從理論層面對其進行科學的闡釋。

二、博喻具體研究中的誤區

博喻及其相關問題的研究實踐中，其現狀和存在的誤區如下：

（一）博喻界定研究中的誤區

博喻是一種修辭現象，對它的界定直接影響后邊的研究工作。在博喻研究中，研究者通常根據這樣的界定來闡釋與博喻相關的諸多問題。即所謂的博喻是指在具體的文章中，通過多個不同的喻體，從不同的層面多次設喻對同一個本體進行相關的說明的一種修辭方法。在這樣的界定中，只是從博喻這種修辭現象的表現形式上對其進行相應的界定。這種定義沒有把博喻的現象與博喻的本質結合起來進行科學的界定。因為，在這個定義中，“多個不同的喻體”和“從不同的層面”、“多次設喻”等語句中都有含義模糊的語詞存在。究竟幾個喻體才能夠符合本定義中的“多”的標準，究竟幾個層面才能夠達到本定義中“不同的層面”的標準，這都需要我們思考。endprint

（二）博喻研究關注的焦點

博喻是一種修辭，它和語言的意義密切相關。但是語義不是孤立存在的，它必須和文章的主題、文章中的人物形象、故事的情節發展有著必要的關系。因此，在研究博喻及其相關問題的時候，對這些文學因素都必須給予高度關注。因為，在科技類的文章中，不論是漢語的科技文章，還是英語的科技文章，為了保持語義的單一性，作者幾乎不使用修辭，更不用說博喻這樣的修辭方法了。所以在研究文學性文章中的博喻及其相關問題的時候，我們必須結合文學的要素來分析博喻的作用。

首先，在文學性的文章中，博喻可以用來提示文章的主題內容。如上邊提到的那個博喻：

全世界是一個大舞臺，所有的男男女女只不過是演員，他們上場又下場，一個演員一生中扮演好幾個角色。

在這里，作者利用博喻的目的是形象地告訴他的讀者一個這樣的道理：在人生這個舞臺上，每一個人都是一個演員，這些一生的經歷就是他們作為不同角色的表演內容。

其次，在文學性的文章中，博喻還可以形象化地提示文章的內容。特別是在那些演講中，博喻的應用更能形象化的闡釋演講者所要表述的內容。如：

This is the journey we continue today. We remain the most prosperous， powerful nation on Earth. Our workers are no less productive than when this crisis began. Our minds are no less inventive， our goods and services no less needed than they were last week or last month or last year. Our capacity remains undiminished. But our time of standing pat， of protecting narrow interests and putting off unpleasant decisions - that time has surely passed. Starting today， we must pick ourselves up， dust ourselves off， and begin again the work of remaking America.（選自奧巴馬演講，來自于可可英語網站）

這段英語可以翻譯為：今天我們繼續先輩們的旅途。美國依然是地球上最富裕、最強大的國家。同危機初露端倪之時相比，美國人民的生產力依然旺盛；與上周、上個月或者去年相比，我們的頭腦依然富于創造力，我們的商品和服務依然很有市場，我們的實力不曾削弱。但是，可以肯定的是，輕歌曼舞的時代、保護狹隘利益的時代以及對艱難決定猶豫不決的時代已經過去了。從今天開始，我們必須跌倒后爬起來，拍拍身上的泥土，重新開始工作，重塑美國。

在這段文字中，作者運用博喻的修辭方法，從多個層面對美國的發展歷程進行形象的說明：如，“輕歌曼舞的時代”、“跌倒后爬起來”、“拍拍身上的泥土”等等，都從不同層面，闡釋著美國所經歷的不同的發展階段。

當然了，不同的文學作品中，博喻的作用是不盡相同的。但從文學層面的角度講，博喻的運用都會對作品的主題、人物形象的特征、作品的內容等諸多文學要素有著的重要的影響。關于這一點，在具體的閱讀和研究中應該給予高度的關注。

（三）博喻與隱喻的關系

博喻與隱喻之間有著密切地聯系。但是兩者畢竟是有著本質的不同。對于博喻的研究不應該僅僅限于與隱喻的關系研究上，還應該從不同的側面對其進行科學而客觀的闡釋。例如結合具體的文學作品，分析博喻對語氣的影響，分析博喻與排比的關系，探索博喻對事物特征及其內涵進行多側面的闡釋等等。

柔軟——/像草間流動的水//精細的織物/像蠕蠕而動的花繩//像風吹拂的水/震動的波紋//無聲的運動/帶著莫測的心（選自艾青的《蛇》）

在這首詩中，作者用博喻來描寫蛇。作者用“水、織物、花繩、水、波紋”等不同的喻體來描繪“蛇”。而這些喻體不僅從語義的角度，對蛇進行了多層面、多角度的描寫，而且，這個博喻還從語音的層面，體現了漢語詩歌音韻的特點和朗讀時的節奏美。因此，研究博喻不僅要從語義的角度，還要結合不同的文體，不同的語言特點，分析博喻在具體文本中的作用。

總之，無論是在漢語中，還是在英語中，博喻都是一種非常重要的修辭。研究這種修辭及其相關的問題，不僅要結合具體的文本，從語義的層面進行相關的探究；而且還要從文學的角度，結合不同體裁的文學作品，探索博喻不同的作用。為了更好地研究博喻及其相關問題，我們必須認真而客觀地分析其研究的現狀，必須審視當前博喻研究中的誤區。

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參考文獻：

〔1〕魏紀東.從博喻的元功能看其對建構英語篇章隱喻的作用[J].四川外語學院學報，2006（01）.

〔2〕徐健.試論博喻型篇章的生成基礎[J].黑龍江教育學院學報，2008（07）.

（責任編輯 張海鵬）endprint