東海石油管理局黨委運用“微型黨課”創新企業黨建

陸仕敏

近幾年來，在建設學習型黨組織的實踐中，中國海洋石油東海石油管理局黨委將時間較短、結合實際，通過小故事來闡述、宣講大的道理，給人以啟發、啟迪并產生共鳴的一種黨課創新形式——“微型黨課”引入“三會一課”，建立起了黨員喜聞樂見、形式生動活潑的學習機制，取得了良好的效果。

一、圍繞五個環節實施“微型黨課”

如何增強組織生活學習的有效性，提高黨員日常教育管理的科學化水平？東海石油管理局黨委認識到，時代發展了，黨員的知識結構、年齡結構等均發生了較大的變化，如果還是一味地采用傳統的方法來教育和管理黨員那是不行的，于是就從改革“三會一課”著手，決定采用“微型黨課”這種新形式，并圍繞五個環節來抓實學習型黨組織建設：

一是全面謀劃。每年年初，各黨支部根據局黨委的理論學習計劃，結合本部門、本單位的中心工作，選定黨課課題，制訂全年黨課計劃，課題安排以實際為主理論為輔、務實為主務虛為輔，同時明確教學目的、主講人、授課內容及方式方法。

二是精心備課。“微型黨課”的主講人，化灌輸為引導，圍繞黨課主題，以滿足實際需求為原則，準備不拘形式的課案，如運用幻燈片、視頻等手段。在每季度初，各黨支部將學習形式及黨課課件報黨委備案。

三是課前通知。正式開課前，黨支部落實好上課時間和地點，連同“微型黨課”的主要內容通知到支部全體黨員，讓參會黨員能夠提前做好提問、交流與分享的準備，帶著問題去聽課、去思考，提高黨員聽課的積極性。

四是互動授課。在每堂“微型黨課”上，除了主講人的傳道授業，還由主講人或支部委員負責引導，讓參與黨課的人員進行展開式的討論發言，形成頭腦風暴，暢談感受。

五是歸納總結。黨課最后，由支部書記對本堂黨課的效果進行點評，并對今后的工作提出建議。黨委指派專人全程參與各黨支部的“微型黨課”，指導黨課的設計，掌握黨課的內容和效果，總結黨課經驗，安排支部之間的互相學習與交流。對好的課件加以整理，在內網上讓全體員工共享；對效果欠佳的黨課，加以指導完善，不斷提高教育效果。

二、體現五個特點創新“微型黨課”

東海石油管理局黨委推進的“微型黨課”，體現了“眾”、“短”、“活”、“實”、“新”的特點。

一是在授課主體上突出“眾”。“微型黨課”突破了傳統“三會一課”單純的灌輸式，突出了人人參與，主講人可以是書記、委員，也可以是黨員骨干，甚至可以是入黨積極分子，變受教育者為教育者。實現了黨課主講人由“點”到“面”的擴展，通過主講人覆蓋面的擴大，培育了黨員的主體意識，保障了黨員的主體地位，進一步增強了黨員和入黨積極分子對黨的工作的參與度。

二是在時間安排上強調“短”。如今在東海石油管理局，各黨支部堅持每季度至少組織1次微型黨課，遇特殊情況則適時增加組織次數。每堂“微型黨課”的總時長一般在30分鐘以內，主講人授課15分鐘，互動討論15分鐘。精簡的黨課時間，克服了人難湊齊的問題，既不會過多地影響工作時間，又能保證黨課教育的經常化。

三是在組織形式上體現“活”。黨支部在組織“微型黨課”時，根據本部門、本單位中心工作的實際情況，自由安排開課時間，可以將黨課放在部門會議上召開，也可以放在支部黨員大會上進行，更可以單獨舉行專題黨課。同時，黨課的組織形式也不再只局限于室內“一對多”的講課形式，還拓展到實地考察、現場教學的形式，進一步完善黨員知識結構，開拓黨員的視野，豐富黨員業余文化生活。

四是在學習內容上注重“實”。黨課形式可以根據主講人的特長、學識等“量身而定”，也可以根據聽課者的興趣、需求等“度身而制”，既可以是對理論知識進行深入淺出的解說，也可以是聯系身邊的人或事探討為人處世的道理，更可以是關注黨員身邊的熱點、難點問題，但凡內容切實、不空洞的，就是能夠受黨員歡迎的。

五是在表現形式上鼓勵“新”。為增強講課的直觀性、趣味性和生動性，鼓勵黨支部協助主講人，發揮團隊力量，利用電腦通過制作幻燈片、視頻等靈活多樣的表現形式，增加“微型黨課”的表現力。

三、落實三項措施促進“微型黨課”

為促進“微型黨課”能夠成為黨員想聽要聽愛聽的教育形式，東海石油管理局黨委建立健全了相關配套制度。

一是建立黨委委員雙重組織生活制度。黨委委員除了參加中心組學習，還要參與到所屬黨支部的“微型黨課”中去，與普通黨員共同學習，并進行現場指導，這既是對“微型黨課”工作是否落到實處的監督，也是密切領導與普通員工關系的一種途徑，有利于黨委進一步發揮好政治核心作用。

二是建立學習記錄制度及考勤機制。每年，黨委通過各黨支部為每位黨員發放《黨員手冊》，要求黨員把參加黨課學習的情況和學習心得記錄在《黨員手冊》上，以擴大黨課教育的影響力。同時，黨支部安排專人對每次黨課進行考勤，對因故未參加黨課的，由支部安排補課。

三是建立黨課考核機制。每堂“微型黨課”結束后，黨支部均對主講人的講課質量進行考核評價，將其作為評選先進共產黨員和優秀黨務工作者的重要依據之一。黨委將各黨支部全年“微型黨課”開展情況，作為評選優秀基層黨組織的重要依據之一。

四、通過三個成效檢驗“微型黨課”

東海石油管理局黨委通過“微型黨課”，使“三會一課”制度落地、黨員教育機制得到創新。

一是激發了黨員的學習動力。“微型黨課”有效解決了黨員在黨員學習教育工作中“聽多、看多，思考少、參與少”的問題，為黨員個人的自我展現、黨員之間的交流搭建了良好平臺。主講人通過選擇課題、準備課案、實施講課等一系列動作，首先加深了自己對講課內容的認知，進而激發起學習的動力，調動起主觀能動性、增強主人翁意識，變“我聽講”為“聽我講”，黨員學習教育不再是別人的事，而是自己的事。在黨支部的積極引導下，主講人把上黨課作為一次主動展示自我的機會，不但講課內容緊密聯系實際，而且講課形式靈活多樣，使黨員學習教育的形式更直觀、更生動、更形象。這樣，“微型黨課”成了黨員展現學識、發揮才能、分享感悟的舞臺。

二是增強了黨支部的活力。“微型黨課”改變了長期以來黨員學習教育內容單一、方式單調，領導或專家“一言堂”，聽課黨員難有共鳴的問題，為黨支部搭建了一個增強活力與吸引力的平臺。“短”、“平”、“快”的優勢在“微型黨課”的實際操作中顯而易見，主講人講、聽課黨員議、書記總結點評的模式，使黨員學習教育成為大家談、大家聊、大家樂的一種學習方式，真正發揮出支部活動的吸引力和黨員參與的主動性，黨員的組織意識、紀律觀念得到增強，達到了自我教育、自我管理、相互提高的目的，活躍了支部黨建工作，增強了支部工作的創新力、凝聚力。

三是提高了企業黨建工作的合力。在國有企業中，黨建工作和企業中心工作從來都是密不可分的。東海石油管理局黨委一直將黨建工作的出發點和落腳點放在促進企業中心工作上，以加強黨建工作為海洋石油事業的發展確立堅強的政治保證，以踐行“愛崗敬業、求實創新”的海油精神為企業發展的思想基礎，以事業的突破檢驗黨建工作的實際成效，如今用“微型黨課”這一深受黨員歡迎的學習教育形式，保證傳統“三會一課”制度的有效落實，形成了黨建工作和企業中心工作有機結合、相互促進、同步發展的良好格局。

作者系中國海洋石油東海石油管理局黨群工作部副經理

責任編輯：卞繼浦