別把干部“走讀”不當事

劉良軍

“上班遲遲未到，下班早早溜掉；辦公室里難遇到，路上時時能看到”。不用說，這是基層群眾對前來本地掛職、或下派交流任職官員的生動寫照。不僅如此，群眾已給這些官員送了一個雅號——“走讀生”。

應該看到，官員下派掛職或異地交流任職的本意沒有錯，通過在不同崗位或不同地區的交流鍛煉，有助于官員拓展視野、廣知民情、提升能力。因此，不少官員踴躍下到基層掛職，或被派往異地交流任職，它表明這一培養選拔任用干部的意圖是好的，機制也是科學的。然而，隨之出現“走讀生”現象則說明該機制還需更加完善，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

調研得知，“走讀生”屢禁不止，漸成常態之勢，主要基于如下情形：借口家眷沒有入遷，人非草本，孰能無情？或因“上班一群人、下班一個人”的作息反差，讓自己還不服水土；有的以自己年輕、精力旺盛為由，即便“走讀”無所謂；還有的在琢磨著掛職或交流任職一結束，自己終歸要回原單位上班。如果長期“客居”鄉里，既疏遠了已有的人際關系，又對單位的人事動態渾然不覺，豈不會耽誤了自己的前途？

不過，這些“走讀生”畢竟不同于在校走讀生。一個單位、部門里的“走讀生”多了，大家對“走讀”現象也就見怪不怪，一些弊端也隨之浮出水面：“走讀生”在單位大都屬于領導層序列，“上有所好，下必甚焉”，自己“走讀”無疑會帶來下屬紛紛效仿。“你走讀，我也走讀；你不批評我，我也不指責你”；“走讀生”通常在下班時，即便有要務需要處理，也會“等到明天再說”；在“走讀”過程中，所發生的交通、餐飲等費用該如何處置？現實中有的會走公務消費，有的公車私用，還甚至還出現了公款吃請等陋習。

“走讀”現象為何難以根治？深層原因在于其思想、認識上出現了偏差。“鐵打的營盤，流水的兵”。有些“走讀生”覺得現在干得再好，終歸只是一個“過客”，何必自己栽樹后人乘涼？有的認為下來無非是鍍鍍金，豐富一下履職經歷而已，不必太過認真。由于這種“過客”心態和“鍍金”心理作祟，使有些“走讀生”在下派掛職或交流任職期間，竟無所作為、少有作為、懶得作為。即使有些許作為，也純粹為了凸顯政績而隨意“亂作為”或“選擇性作為”，其特點是：青睞“短平快”項目，追求“高大上”工程，形象第一、政績優先。那些能造福一方、惠及民生的基礎性工程、務實性項目，則因其投資周期長、見效慢、光環弱而扔到犄角旮旯且置之不理。

“改革是由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中得以深化”。 根治“走讀”現象，變“走讀生”為“住讀生”，僅僅寄希望于單一手段，或短暫的強制措施恐怕難以為繼。“走讀”現象既基于“走讀生”的實際困難需要解決，又與眼下對干部下派掛職與交流任職的評價考核機制不健全有關。因此，需要多角度謀劃、多措施并舉。如中國人向來有著“家國一體”的情懷、“忠孝兩全”的節操。在下派或交流干部時，就不能只考慮干部本人的崗位設置與地區安排，還應適時處理好其與家人的生活（配偶兩地分居）等問題。“無恒產者無恒心”。干部本人到哪里，其家眷可隨同安營扎寨。這樣，其“走讀”便無意義，“住讀”則自然形成。

就目前干部下派掛職與交流任職的政策而言，一開始就規定了當事人下派與交流的時間，就明顯地給其一個信號：即，干得好壞、干得多少似乎無關緊要，反正時間一到即可打道回府。從此，檔案里面有記載、履職經歷添內容。針對這以現狀，能否明確無誤地告知當事人，如果下派或交流期間沒有實績、評價不佳，就有可能“下課”呢？同時，在評價干部掛職或交流任職的業績方面，既要聽取干部本人的述職報告，又要了解上級組織與領導、同事的看法，更不能忽略轄區群眾對其客觀公正和實事求是的評價。畢竟群眾的眼睛是雪亮的，尤其對于外來干部，是不是“作秀”，群眾明眼一看，便一目了然。

（作者系湖北省荊門市委黨校教授）