論多媒體技術對教育的影響

華小麗

摘 要：近年來隨著計算機技術的發展，多媒體技術也取得了重大進步，對現代教育產生了深遠的影響：它使課程內容多種媒體化，實現網上交流；使我們的教學工作突破原有的舊模式，可超越時間和空間的限制；通過網絡教學實現真正的師生、生生之間的互動性；使學校教育課程與教學模式面臨著前所未有的挑戰，本文就當前形勢下多媒體技術對教育工作的影響進行了闡述。

關鍵詞：多媒體技術 教育 影響

一、多媒體技術使教學工作突破原有的舊模式，提高教學效率

在傳統的教學活動中，學生只能靠在教室中定時的聽教師對他們進行知識的講解，如果學生離開了教室，離開了老師，就無法獲取教育信息，無法對知識的內容進行更深一步的理解和歸納，從而不能有效的學習。而通過多媒體技術，學生們很容易在任何時間、任何地點、任何場所學到他們所需要的科學知識，搜尋到他們想要掌握的學習內容。那就是在網絡中把老師、學生、專家學者聯系在一起，使他們相互溝通，從而打破了各種學習空間和時間的封閉性，給我們的教與學提供了非常便利的條件。

二、多媒體技術對遠程教學的影響

遠程教育在我們的教學中發揮著它巨大的效率。美國前總統克林頓在1997年國情咨文中提出：“到2000年，全美的每間教室和圖書館都要與Inter網互聯，讓每一個十二歲的孩子上Internet。”到了2001年，美國所有大學都建立了校園網，同時與Internet網互聯。美國的教育技術雜志上幾乎全是討論網絡教育、虛擬課堂，多媒體教學等方式的內容。多媒體技術是遠程教學過程的網絡化。網絡教學使教育傳播不受時間、地點、地域、國界、氣候等的影響，它真正打破了傳統教育“課堂”的界限。總之，信息技術在現代教育教學工作中的應用越來越廣泛，在教學實踐中不僅能促進課堂教學效率，提高教學質量，而且也為教師備課提供了很大的幫助。隨著新課程的不斷改革與實施，多媒體教學的地位越來越突出，多媒體教學的優勢越來越明顯，多媒體教學將是現代教育的必然發展趨勢。

三、多媒體技術使我國教育觀念更新

多媒體技術輔助教學有許多優點，但是如果沒有第一線教師的積極參與、配合和研究，計算機輔助教學也很難開展。大多數教師在傳統教學方式方法的影響下，已經習慣了一成不變的教學模式、教學手段和教學方法。因此必須使他們樹立起以多媒體技術為主導的教學觀念，重新認識自己的知識體系。

目前，我國多媒體網絡教學不但硬件環境急需進一步改善，對教師的各方面素質也提出了更高的要求。面對新時代教育技術的迅猛發展，教育機構增加多媒體計算機人員、網絡管理人員、及掌握多媒體技術的教學人員。對已有的教學人員實行有計劃的培訓，以適應現代教育對教師知識結構的要求。

總之，在教育改革的今天，信息技術時時刻刻在影響著我們的學習和生活。我們應該充分利用好信息技術，讓它發揮更大的作用，為我們的教學服務。

參考文獻：

[1]祝智庭.現代教育技術--走進信息化教育。北京：高等教育出版社