2013中國藝術教育年度報告2

北京師范大學藝術教育課題組成員：張璐

小學藝術教育是國家進行教育制度改革的一個重點，是提高人生藝術修養，完善人格品行的一個重要階段。本文主要從研究綜述、大事記、方針政策、研究進展、聚焦北京等五方面對過去一年我國小學藝術教育的情況做整體回顧。

一、研究綜述

2013年，專家、學者、民眾對我國小學藝術教育的關注點較之從前，表現出更為具體、更加全面的特點：

第一，音樂、美術、舞蹈教育仍然是小學藝術教育的主要關注點。截至目前，通過中國知網（CNKI）檢索“2013年我國小學音樂教育”類達四百余條，“2013年我國小學美術教育”類三百余條，“2013年我國小學舞蹈教育”類五十余條。其中，在音樂教育方面，較多的談到了民族音樂進小學課堂的問題。如周瓊的《中國民族音樂在中小學音樂教育中的應用情況》、趙婧伊的《民族器樂教學在小學民樂社團中的實踐》等；在美術教育方面，關于美術與生活、美術與情感等方面的研究越來越多，如陳小雁的《讓美術貼近生活，讓學生展開想象——小學美術教育實踐經驗談》、于疏影的《探析小學美術教育中的情感教育作用》等；在舞蹈教育方面則較為關注舞蹈的實踐性體會。可見，從小培養人的全面發展已成為一種社會的要求和大眾的期盼。

第二，關于如何將素質教育與藝術教育完美結合的思考。閆婷的《小學素質教育中的藝術教育問題研究》，直言不諱指出了在素質教育下我國小學藝術教育中存在的問題，以及如何促進、完善小學藝術教育體系等措施。

[1]郭杰的《讓藝術與人生交相輝映——宿城區實驗小學藝術教育發展紀略》則屬于個案研究，文章緊緊圍繞“以藝術教育為突破口，不斷把素質教育引向深入的辦學思路”，具有較強的針對性和現實性。

[2]第三，關于小學藝術教育課程設置及師資力量建設等問題的探討與研究。雖然這是一個老話題，但人們對它的關注有了新視角，其中尤以周星等人的《呼喚藝術教育的回歸——我國義務教育階段藝術教育問題及改進探究》一文觀點新穎、措施明確。文章指出了學校和家庭、社會的藝術教育脫節，缺乏有效的藝術資源整合機制；資金、設備不足，師資力量薄弱；學生對藝術教育相關課程缺乏興趣和重視等問題，并結合國內外相關理論提出了相應的參考措施。

[3]多視角的探討，多維度的觀察，對于改進我國目前小學藝術教育的現狀有很強的借鑒作用。

二、大事記

2013年我國小學藝術教育活動主要體現在幾件全國性的大事上：

活動之一是在2013年2月20日至26日，“全國第四屆中小學生藝術展演活動”在廈門舉行。教育部體衛藝司司長王登峰介紹說，根據《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號），教育部每三年舉辦一屆全國中小學生藝術展演活動。今年是第四屆，此次藝術展演活動的主題是在“陽光下成長”。內容大致包括三類：一是藝術表演類（聲樂、器樂、舞蹈、校園劇/課本劇、朗誦），二是藝術作品類（繪畫、書法、篆刻、攝影等），三是藝術教育科研論文報告會。

本屆展演共評出藝術表演類小學組一等獎

94個，二等獎

120個，三等獎

90個；藝術作品共評出一等獎

560幅，其中小學

287幅，二等獎

759幅，其中小學

378幅，三等獎

559幅，其中小學

298幅。此次活動取得了豐碩的成果，數量和質量創歷史新高，并在全國中小學生中引起巨大反響。

活動之二是在2013年5月30日至6月10日期間，由國家大劇院、北京市教委聯合主辦的“我的藝術夢——

2013國家大劇院第五屆青少年藝術周暨北京市第十六屆學生藝術節優秀節目展示”。這是面向青少年群體的公益性大型主題活動，特點表現為孩子演、孩子看，打造北京青少年的藝術大舞臺。演出場次多、覆蓋面積大，使青少年接觸并喜歡上高雅藝術是藝術周的主要目的之一。此外，在藝術周期間，國家大劇院還特意為孩子們準備了一系列配套活動，如邀請知名的歌劇教育家、藝術家開展“歌劇1+1”系列活動，以及走入中小學開展“孩子們的歌劇”講座活動等等。活動在北京青少年中反響強烈，并在全國起到了很好的示范性作用。

活動之三是在

2013年7月9日至9月1日，一年一度的“走進藝術殿堂——國家大劇院暑期高雅藝術體驗活動”如期舉辦，主要內容包括四大主題活動、十余種藝術形式、近兩百場活動，為廣大青少年打造充滿藝術氣息的暑期歡樂假日。與以往不同的是，本屆暑期高雅藝術體驗活動以“藝術高起點”為特色，通過廣泛集結名人、名家、名團資源，開展名家工作坊、探秘名團、名曲名劇賞析、藝術夏令營等四大主題高雅藝術普及活動。該活動文藝氣息濃郁、亮點迭出、規模宏大、引人入勝，啟迪性和普及性作用明顯。

三、政策分析

梳理過去一年國家有關小學藝術教育的方針政策，主要體現在以下幾點：

其一，教育部印發了《全國學校藝術教育發展規劃（2013-2020年）》（教育規劃綱要的分規劃）。研究制定下發了《教育部關于加強學校藝術教育的若干意見》，印發了《義務教育學校音樂、美術教學器材配備標準》等條例。

其二，年初，教育部召開了全國教育工作會議，對2013年我國教育工作進行了全面部署。教育部部長袁貴仁在工作報告中指出：“當前教育發展最大的紅利是改革，基本實現教育現代化、辦好人民滿意的教育依然要靠改革！

”隨后，教育部印發了《2013年全國教育工作會議綜述》。

其三，特別需要強調的是，在2013年2月5日，教育部體育衛生與藝術教育司向全國各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校印發了《教育部體育衛生與藝術教育司2013年工作要點》。內容詳實，其中第四部分——全面推進學校藝術教育中對小學藝術教育提出了進一步要求：“開足開齊上好藝術教育課程。組織教育部藝術教育委員會專家對中小學藝術教育課程課堂教學進行檢查。繼續推進體育藝術2+1項目、班級合唱和校園集體舞，使中小學生在校期間學會使用一兩種樂器、培養一兩項藝術愛好。在全國中小學繼續創建中華優秀文化藝術傳承學校。加強高校和中小學校學生藝術社團建設。”對規范和指導中小學校藝術教育指明了方向、強化了重點、嚴格了標準。

總體來看，我國對小學藝術教育的方針政策更加注重改革與發展，并且表現出方案越來越具體、要求越來越明確的特點。

四、研究進展

縱觀過去一年我國小學藝術教育的豐碩成果，筆者認為取得了以下三方面的研究進展：

首先，認真貫徹十八大報告，著力進行教育改革。十八大報告對教育明確提出：

“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革。”2013年教育部一號文件主打詞就是“改革”。在這一年中，上至國家方針政策，下至全國各中小學校對藝術教育的實踐，都在積極貫徹落實十八大報告，全面探討和推動小學藝術教育改革。教育部在落實十八大報告中，解放思想、更新觀念、大膽探索、勇于實踐，出臺了一系列關于加強中小學校藝術教育的指導性文件，拉開了中小學校藝術教育改革的大幕。正是在改革的方針下，學者們紛紛進行了新的嘗試：劉亞輝的《柯達伊教學體系在小學音樂教育中運用的可行性探索》、吳麗娜《淺談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐》、楊瓊的《淺談小學音樂教育的審美體驗培養》、田靜的《淺談情感教育在小學音樂教育中的滲透》等等，這些研究均站在嶄新的視角去看待我國小學音樂教育問題，將前沿的研究理論與我國小學音樂教育的實際情況相結合，提出了新的見解與具體的實施方案，很有創新性，為我國今后小學藝術教育的改革開辟了新的途徑。

其次，分門別類的小學藝術教育研究越來越深入，教學理念越來越新穎。無論是在音樂教育、美術教育，還是舞蹈教育方面，這一年的研究都可謂是碩果累累。在把握以藝術教育為手段，以素質教育為目的的前提下，學者們跳出以往的慣性思維，為小學藝術教育尋求更先進、更實用的理論方法。綜觀這些研究，呈現出三大特點：

1、注重學生的興趣點和特長，使藝術教育更加得生活化、趣味化、通俗化、普及化。

2、注重藝術教育的文化屬性，關注不同學生的家庭背景、社會環境等潛在因素，使學生各有所需。

3、注重學生的情感需求及審美體驗，在藝術教育中鼓勵張揚個性、發揮特長、展現自我。

再次，小學藝術教育理念的轉變，越來越注重校內外互動。過去一年全國各地形式多樣的藝術演出、講座、培訓、比賽活動涌現，尤其是針對小學生的音樂、美術、舞蹈、書法類活動，更是越做越大、越做越強，這從一個側面反映出藝術教育理念的不斷更新，從以往的注重課堂上聽、課堂上學，到現在的走出校園，走出課堂，與社會，與生活接觸，讓更多的孩子們享受藝術體驗，懂得彼此的藝術交流，使得藝術教育有異于應試教育，真正做到素質教育的提高，這是小學藝術教育方面取得的顯著進展。

五、聚焦北京

北京作為全國政治、文化、教育和國際交流中心，在小學藝術教育方面更是走在了全國的前列。

活動之一，第二屆“歡動北京”

2013國際青少年文化藝術交流周在北京舉行，來自以色列、韓國、芬蘭、印度等7個國家的優秀青少年藝術團，與北京為代表的全國青少年代表團一同獻上了一臺具有國際特色、北京神韻、中國氣派、青少年特點的歡樂盛典。北京的青少年與世界各國的青少年相聚一起完成心靈和藝術上的互動，通過藝術交流認識世界，感受各國不同的文化和藝術，從小學就培養了孩子們的國際意識和文化交流意識。活動承辦單位魅力校園總制片人郭海霞說：“這次文化藝術交流周的主要目的是為了搭建平臺，增進中外青少年之間的文化交流，讓中國的孩子不出國門感受世界，讓國外的孩子走進中國首都北京，了解北京文化。”

活動之二，由北京學生活動管理中心，北京市中小學美育研究會，北京金帆書畫院等單位聯合舉辦——北京市中小學美術教師美術、書法優秀作品展覽。此次活動是以提升中小學美術、書法教師教學業務技能水平，鼓勵教師教學之余進行美術、書法創作，展示美術及書法教師職業特點以及別具魅力的藝術修養與審美氣質，豐富校園文化生活為目的。作品形式有中國畫、油畫、版畫、水彩、陶藝、書法等。這在小學藝術教育師資力量的建設問題上無疑是一種鞭策與激勵。

活動之三，由中國關心下一代工作委員會、北京市人民政府等單位主辦的2013年天安門廣場萬名青少年文題展示活動舉行，來自北京、山東等地47所中小學校的萬名青少年進行了表演展示，孩子們帶來了紅領巾舞、小學生廣播體操、交誼舞、韻律操、鼓子秧歌、民族舞以及民族體育項目等表演，展示了中國青少年健康的體魄和積極向上的精神風貌。

綜上所述，小學藝術教育的發展將會是人們持續關注的焦點，它不僅僅只是一堂課程、一段欣賞，而是學校、家庭，乃至整個社會都需要傾注心血共同努力的事業。

張璐：北京師范大學藝術與傳媒學院講師