三個“加強”，確保實習(xí)質(zhì)量

趙惠珠

摘 要： 畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃中十分重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作者依據(jù)所做的實習(xí)指導(dǎo)工作，提出畢業(yè)實習(xí)工作應(yīng)注重三個“加強”：加強對實習(xí)工作的組織；加強對實習(xí)學(xué)生的思想教育及加強對實習(xí)工作的總結(jié)，以此確保實習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)實習(xí) 三個“加強” 實習(xí)質(zhì)量

依據(jù)《商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)實習(xí)大綱》，畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃中十分重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和求實的工作作風，形成獨立分析問題和解決問題的能力，提高社會交際能力；提高學(xué)生對外貿(mào)易實務(wù)操作的專業(yè)水平、各方面的專業(yè)水平和外語水平；全面消化和理解專業(yè)理論知識，為就業(yè)后從事實際業(yè)務(wù)工作打下實踐基礎(chǔ)。因此，對于如何使學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中有較大收獲，得到全面鍛煉，應(yīng)引起足夠的重視。筆者結(jié)合自己幾年來做的實習(xí)指導(dǎo)工作，覺得應(yīng)加強以下幾方面工作，確保提高實習(xí)質(zhì)量。

一、加強對實習(xí)工作的組織

組織工作是做好一項工作的前提和保障，組織工作的好壞直接影響工作效果的強弱。為確保實習(xí)工作順利開展，學(xué)院應(yīng)建立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管院長任組長，系主任、班級導(dǎo)師、輔導(dǎo)員任工作組員，做到分工明確、職責明確；依據(jù)教學(xué)大綱，制定《實習(xí)手冊》，明確實習(xí)目的、要求、實習(xí)程序、實習(xí)內(nèi)容等；選定實習(xí)指導(dǎo)教師，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當具備較高的政治素養(yǎng)，忠誠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有豐富的專業(yè)理論知識，了解該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、最新技術(shù)和發(fā)展趨勢；有較強的組織和管理能力、較強的實際動手能力和操作經(jīng)驗。實習(xí)指導(dǎo)教師要做到為人師表、嚴于律己、寬以待人、謙虛謹慎、言行一致；我院實習(xí)生實習(xí)地域廣、實習(xí)點分散，難以實現(xiàn)實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)單位蹲點，要求實習(xí)指導(dǎo)教師采用電話指導(dǎo)的方式，跟蹤學(xué)生的實習(xí)情況，以便根據(jù)實際實習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生該如何做，使其在實習(xí)工作中盡量少走彎路；學(xué)院要提前做好學(xué)生的動員工作，召開動員大會，使學(xué)生在思想上正確認識實習(xí)的重要性和必要性，明確實習(xí)目的、內(nèi)容、任務(wù)和要求，并做好安全教育；成立實習(xí)指導(dǎo)教師教學(xué)研究組織，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)運用合理手段充分調(diào)動實習(xí)指導(dǎo)教師的主觀能動性和積極性；建立有效的反饋機制，使領(lǐng)導(dǎo)情況明、解決問題快；實施并建立起有效的檢查、監(jiān)督機制，以確保有人做事，并能做好事。

二、加強對實習(xí)生的思想教育

如今的學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，因此有必要教育他們做好吃苦的心理準備，對待實習(xí)要像對待工作一樣，不可有一絲怠慢，實習(xí)階段還不是談工資、想待遇的時候，在工作單位不像在家里和學(xué)校，吃苦、加班是常有的事。不能有多做事就是被人欺的想法，而應(yīng)認為那是多給機會鍛煉，只有不怕苦、不怕累，才能學(xué)到真本事；態(tài)度端正、光能吃苦還是不夠的，企業(yè)和單位需要的是真正能做實事、掌握一定技能的人，而學(xué)生并沒有太多工作經(jīng)驗，掌握的知識尚未轉(zhuǎn)化成應(yīng)用于實踐的能力，因此要教育學(xué)生學(xué)會踏實做事、謙虛好學(xué)，充分利用實習(xí)機會積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，避免眼高手低。在實習(xí)過程中，學(xué)生還會遇到種種問題，如稍遇挫折，就否定自己的一切；沒法立即融入新的工作團隊；不樂意做一些瑣事：打掃衛(wèi)生、送送貨、收發(fā)快速，等等，這就要求學(xué)生努力適應(yīng)、不斷反省自身、認真總結(jié)，為自己今后的工作打好基礎(chǔ)。實習(xí)指導(dǎo)教師還應(yīng)告知學(xué)生，許多用人單位會在實習(xí)過程中考察實習(xí)生各方面的素質(zhì)、能力及對待工作的態(tài)度。工作態(tài)度決定一切，即將面臨畢業(yè)的實習(xí)生一定要踏實做好小事，積極學(xué)習(xí)新知識，融入新環(huán)境，努力做一個實習(xí)場上的優(yōu)秀新人，為自己今后能夠找一份好工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、加強對實習(xí)工作的總結(jié)

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生整個實習(xí)期間的表現(xiàn)，給予客觀、公正、公平的評價，評出優(yōu)秀實習(xí)生；學(xué)院應(yīng)召開實習(xí)總結(jié)大會，邀請優(yōu)秀實習(xí)生介紹實習(xí)經(jīng)驗：知識的掌握與運用的關(guān)系、對待實習(xí)應(yīng)有的態(tài)度、為人處世的能力、實習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，等等；實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對實習(xí)工作提交實習(xí)工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，匯總實習(xí)單位對專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的要求與建議：做事更加細心，對學(xué)生要更有耐心，把教學(xué)工作做得更好；希能將所學(xué)知識運用到工作中，能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并提出自己的意見，能獨立完成任務(wù)；希在工作中能夠更加注意溝通，多與同事交流，提高工作效率；希能更積極主動地投入到工作中，嚴格要求自己，拓展自己的知識，夯實基礎(chǔ)，為以后工作做準備；對發(fā)現(xiàn)的問題和如何進一步解決問題提出建議；學(xué)院依據(jù)實習(xí)指導(dǎo)教師的作為，以及實習(xí)生對指導(dǎo)教師的評價，對優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師的工作給予肯定并進行鼓勵，以此進一步發(fā)揮實習(xí)指導(dǎo)教師工作的主動性、積極性及創(chuàng)造性。

實習(xí)工作是一項具體、重要及細致的工作，它需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心、周密地安排；實習(xí)指導(dǎo)教師必須明確自己的職責，全身心地投入到實習(xí)工作中；實習(xí)生應(yīng)態(tài)度端正，利用好這次實習(xí)機會，把它作為檢測自己學(xué)業(yè)的一種方法及畢業(yè)就業(yè)前的熱身。只有把這幾者有機結(jié)合，才能確保實習(xí)質(zhì)量。

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