康熙慧眼識(shí)人

林頤

康熙是一位具有雄才大略的皇帝，他有一套比較開(kāi)明的人才觀，并用之于治理國(guó)家。他對(duì)“天才論”持明確的否定態(tài)度，不承認(rèn)有天生之才。群臣贊頌他知識(shí)淵博是“由天授，非人力也”?？滴跎砭痈呶?，頭腦卻很清醒，他認(rèn)為群臣的稱贊，恰恰否定了他勤學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?！半m古圣人，豈有生來(lái)就無(wú)所不能者？凡事俱由學(xué)習(xí)而成。”康熙本人正是一個(gè)勤于治學(xué)的皇帝，他自學(xué)了天文、歷算、西方的解剖學(xué)及拉丁文等新鮮知識(shí)，并且十分重視科技人才。

康熙駕馭人才有五項(xiàng)原則：一、人才至上。他說(shuō)：“國(guó)家以用人為要?！彼巫我郧筚t能之士，注重吸收漢族知識(shí)分子，對(duì)穩(wěn)定政局起到了重要的作用。二、才德兼?zhèn)?。他說(shuō)：“論才則必以德為本。”“朕觀人必先心術(shù)，次才學(xué)。心術(shù)不善，縱有才學(xué)何用？”三、納諫招賢?？滴跻辉俾暶鳎骸暗写_見(jiàn)，即應(yīng)指陳，其所言可行于否，裁斟自在朝廷……即朕躬有失，亦宜進(jìn)言，朕決不加責(zé)?！彼€說(shuō)：“朕觀今世之人，專務(wù)逢迎諂媚，鮮能直道而行?！?四、寬以待人。他說(shuō)：“待臣下須寬容有度，不因細(xì)事而黜之?！蔽?、從實(shí)考核?？滴踔鲝垙膶?shí)考核官吏政績(jī)，而且要善于從百姓的反應(yīng)中辨真?zhèn)?，他說(shuō)：“果其賢也，問(wèn)之于民，必極口頌之；如其不賢，問(wèn)之于民，民必含糊應(yīng)之。官之賢否，于此立辨矣?！?/p>

古人云：“以史為鑒知興衰，以人為鏡明得失。”“康熙盛世”的出現(xiàn)，有各方面的原因，其中之一，便是康熙的知人善任，以及康熙本人的才學(xué)讓他具備慧眼識(shí)人的本領(lǐng)?？滴醯挠萌酥?，在當(dāng)今仍具有現(xiàn)實(shí)意義。