作文

摘 要：我國(guó)古代詩(shī)文星火相傳，前人給后人影響，后人運(yùn)用變化，又創(chuàng)造出許多美好的句子來(lái)。正是從意、材、形、言四方面談一談“借鑒”在考場(chǎng)作文中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：借鑒；考場(chǎng)；作文

考場(chǎng)文章是一種有別于一般文章或作文的特殊的寫作形式，它的功利性非常強(qiáng)。如果中學(xué)多年的閱讀積累在考場(chǎng)上不能得以充分的展示，那么怎么能談得上學(xué)以致用呢？

學(xué)以致用是所有學(xué)習(xí)的至高法則，古人云：熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。我國(guó)古代詩(shī)文星火相傳，前人給后人影響，后人運(yùn)用變化，又創(chuàng)造出許多美好的句子來(lái)。因此，模仿借鑒化用創(chuàng)造的寫作之路當(dāng)然是一種機(jī)智的選擇，值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)、了解、掌握、運(yùn)用的過程，都離不開模仿借鑒的成分，考場(chǎng)作文的寫作也不例外。古人云：“他山之石，可以攻玉。”無(wú)數(shù)事實(shí)證明善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)并非投機(jī)取巧而是聰明之舉，是走向成功之路的一條有效途徑。

模仿借鑒的前提是閱讀，我們平時(shí)的閱讀要從散漫的消遣式閱讀轉(zhuǎn)化為專注的學(xué)習(xí)式閱讀，要注意摘錄搜集各種寫作資料并大膽化用。

一、“意”的借鑒

“立意”是文章的靈魂，考場(chǎng)作文的立意，可借鑒已學(xué)課文的立意方法，可借鑒名篇佳作的立意方法，可借鑒同齡人佳作的立意方法，也可借鑒自己平時(shí)作文中自己或老師認(rèn)為好的立意方法。如2004年，有一位考生的滿分作文《欣賞自己》一文的立意，就有很強(qiáng)的借鑒成分，不知道小作者是受著名作家畢淑敏《我很重要》一文的影響，還是受到同齡人的《我很重要》《為自己鼓掌》等文章的啟發(fā)，采用“反彈琵琶”的立意方法，鮮明的提出了“欣賞自己”這一獨(dú)特的觀點(diǎn)，從而成為佳作。

二、“材”的借鑒

材料好比文章的血肉，它必須起到足以托起文章之意的作用。

而在考場(chǎng)上這么短暫的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)編出材料幾乎是不可能的，這就要求我們要在素材庫(kù)中搜索，搜尋來(lái)的材料不宜照搬照抄到考場(chǎng)作文中，而應(yīng)該創(chuàng)造性的化用。

三、“形”的借鑒

結(jié)構(gòu)形式好比文章的骨架，它必須把文章?lián)纹饋?lái)。在考場(chǎng)作文中，可以借鑒一些大家公認(rèn)的好的寫作形式，像日記體、書信體、鏡頭組合式、劇本式、網(wǎng)絡(luò)聊天式、訪談式、題記式、片段式等。尤其是片段組合式，它的優(yōu)點(diǎn)很多：

1.表達(dá)準(zhǔn)確，不易走樣。采用片斷組合式作文，將幾個(gè)材料放在一起無(wú)非是將其所表達(dá)的意思放大；再則，即使發(fā)現(xiàn)中間某個(gè)材料與題意不是特別符合，也不影響大局，臨時(shí)更換材料也來(lái)得及。所以片斷組合式作文跑題的可能性極小，可以準(zhǔn)確傳達(dá)立意。

2.斐然文采，易于發(fā)揮。片斷組合式作文由于是將幾個(gè)片斷組合在一起，每一個(gè)片斷都較短小，中間敘述性的內(nèi)容少，這樣就給描寫性的內(nèi)容、抒情性的內(nèi)容、議論性的內(nèi)容留出了較大的空間，適宜將自己的文采展現(xiàn)出來(lái)，而在考試中，文章富有文采，是能夠得到10分發(fā)展等級(jí)的關(guān)鍵。

3.反復(fù)共鳴，不易錯(cuò)判。這是從閱卷的角度來(lái)講的。運(yùn)用片斷組合式作文，在閱卷中被錯(cuò)判的可能性幾乎沒有。片段組合式往往能夠在題目、開頭、結(jié)尾、每個(gè)片斷的開頭或結(jié)尾多次點(diǎn)明作者的意思，這樣就形成一種反復(fù)的共鳴，一再地強(qiáng)調(diào)自己的立意，在這種情況下，不被閱卷老師看到自己立意點(diǎn)的可能性是很少的。例如滿分作文《忘記和銘記》的中間幾段，就是幾個(gè)點(diǎn)題句獨(dú)句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”“忘記痛苦，銘記快樂”“忘記名利，銘記奉獻(xiàn)”；而另一篇滿分作文，則是用點(diǎn)題的句子作為中間每一部分的小標(biāo)題，“因?yàn)橥洠詾t灑”“因?yàn)橥洠詫捜荨薄耙驗(yàn)殂懹洠跃印保}意凸顯，引領(lǐng)全篇。

四、“言”的借鑒

語(yǔ)言好比文章的衣裳。“三分長(zhǎng)相，七分打扮”這話說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但也說(shuō)明了打扮的重要性。那么，個(gè)性化的語(yǔ)怎么練就呢？當(dāng)然還是靠借鑒。可以借鑒一些優(yōu)秀作文中的個(gè)性化的用詞方式，比如貶詞褒用、褒詞貶用、大詞小用、小詞大用等等；可以借鑒各種修辭手法，還可以用詩(shī)詞典故等等，這樣可以使文章飽滿厚重，韻味十足。

創(chuàng)新和發(fā)展需要學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)習(xí)借鑒本身也是一種創(chuàng)新和發(fā)展，只有多學(xué)習(xí)和借鑒別人的長(zhǎng)處才能豐富自己，才能超越別人，這樣才能寫出好的考場(chǎng)作文。

參考文獻(xiàn)：

劉濤.中考語(yǔ)文零距離[M].江蘇南京原子能出版社，2008-6.

作者簡(jiǎn)介：孫金花，女，1983年1月出生，本科，就職學(xué)校：江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)，研究方向：初中語(yǔ)文教學(xué)。