如何讓后進生在數學教學中跟上腳步

摘 要：造成后進生的原因有很多，雖然后進生在學習成績上暫時落后，但這不是一成不變的。教師要通過多種途徑，做好后進生轉化工作。

關鍵詞：后進生；數學；教學

每個班級都有后進生，后進生往往是學習成績差，不思進取，雖然后進生在整個班中占的比例少，但是影響很大，教師如果教育不及時，將會嚴重影響班風。那么如何讓后進生提高思想意識、積極學習呢？

一、理解后進生，樹立信心，熱情鼓勵

造成后進生的原因有很多，雖然后進生在學習成績上暫時落后，但這不是一成不變的。教師要多與學生交流、談心，在交談中了解學生的性格特點，找到學生的閃光點，并以此為教育的突破口，鼓勵學生，表揚學生。學生一旦有了自信心、上進心，學習成績自然就提升了。

二、關心體貼，正確引導

教師只要正確引導學生，教育轉化后進生工作沒有那么困難。學生是受教育者，尊重教師容易做到，但是讓學生信任教師就比較困難，后進生一般對教師存有戒心，這就需要教師細致耐心地引導學生，真正關心體貼學生，建立平等、互信的師生關系。教師在談心交流過程中，了解到學生的實際困難，就有愛心地幫助學生解決困難，成為學生的良師益友。開學初，我們班出現了幾個后進生，他們的普遍特點是不遵守紀律，時常曠課，情緒非常低落，發現這種情況后，我逐個找他們談心。一開始交談，他們都有抵觸情緒，不愿意說真話，后來經過多次真誠交流才了解到，這些學生認為學習沒用，不想在學業上有所成就，認為上大學也不怎么好，畢業后也不分配工作。了解到這些學生不愿學習的原因后，我就因勢利導，告訴他們學習數學知識對今后生活的重要性，沒有數學知識，連賬不會算，根本無法在社會上立足，更無法得到自己想要的生活。功夫不負有心人，經過與學生真誠交流，學生終于明白了教師的良苦用心，知道教師是關心他們、愛護他們，這些學生開始振作起來，加倍努力的學習，學習成績突飛猛進。

三、因材施教，耐心教育

對待后進生，我們既不能刮急風降暴雨，又不可放任自流，而應當正視現實，采取切合實際的教育措施，給予學生及時的肯定與鼓勵，幫助學生提高學習成績，后進生教育是一個漫長的過程，這就需要教師有耐心、有恒心的進行教育工作。

參考文獻：

蔣桂新.初中數學后進生轉化之我見[J].學周刊，2011（06）.

作者簡介：劉敏，女，1976年10月出生，本科，就職學校：青海省格爾木市第六中學，研究方向：數學。