高校科研服務地方經濟社會發展的方式與途徑

許明

摘要：近年來，全球已經進入到發展知識經濟的新時代，經濟的發展、社會的進步主要依賴于科學技術和知識的創新。高等學校是培育人才和進行科學研究的平臺，是推動社會向前發展的重要力量。高校的科學研究應該充分利用優勢資源，發揮人才的自覺能動性，不斷的為推動經濟社會的發展開辟新方向，進一步實現科學研究與發展經濟社會的互利共贏。

關鍵詞：高校科研 經濟社會發展 途徑

隨著全球進入到知識經濟的新時代，各國間的競爭主要是綜合國力的競爭，主要表現為科學技術的競爭。而科技的發展依賴于人才的培養，近些年來，為了培養服務于現代化建設的各式人才，具有不同特色的高校如雨后春筍般涌現出來，并蓬勃發展起來。如，到2010年，我國各地共有2358所普通高等院校，包括中央部委所屬高校、地方部門所屬高校和民辦高校。實踐證明，高校可以將其知識和人才應用到企業和社會其他方面，是增強國家實力的重要途徑，也是高校為國家社會服務的實質所在。但是，由于高等教育在我國起步較晚，高校為經濟社會服務的理念在上世紀末、本世紀初才逐漸為人們達成共識。高校服務于社會的實踐也仍然處于探索階段。總得來說，雖然高校推動了我國經濟社會的發展，但這并未充分發揮高校的服務職能，在數量和質量上都有待提高。在建設社會主義現代化的新階段，我國在實現以創新為核心的高水平的發展方面有很大的發掘潛力，高校的社會服務作用需要大力開發和展現。

總的來說，高校具有四大職能，即：人才培養、科學研究、服務經濟社會發展和文化傳承創新。其中科學研究和服務經濟社會發展是高校職能的兩個重要方面，它們二者之間也存在著密切的聯系。科研不僅是高校發展的源泉和培養人才的手段，也是高校服務經濟社會的載體，高校可通過科研加強與社會的聯系并達到為其服務的目的。科研中與社會聯系較緊密的是應用研究和技術研究，高校可將自己研究的技術成果轉化，也可利用自身的科技優勢為社會中的企業或其他單位提供指導。具體說來，高校利用科研優勢為社會經濟發展提供服務的途徑主要有以下幾種：

一、和政府企業形成共同合作的廣泛共識，加強為經濟社會服務的理念

只有尋求合作，才能實現共贏。經濟社會的發展，需要高校、政府、企業三者的共同推動。首先，三者要牢固樹立為經濟社會發展服務的理念，明確自己的職責，積極主動地提供服務。高校的科學研究要以企業的實際需求為導向，政府要實施宏觀上的規劃并給與政策上的支持，企業要抓住機會、積極配合、勇于創新。第二，高校科研隊伍要根據實際情況，適時調整科研布局和專業研究方向，建立高水平、有特色的科研隊伍，不斷提高科研水平和創新能力。要主動的了解基層的實際需要，為他們提供切實可行的指導。企業要積極的向科研單位反饋自己的需要和意見，使科研具有針對性和實效性。第三，政府應該發揮在高校和企業單位之間的橋梁作用，為他們提供良好的政策支持，并做好相關的管理與服務工作。

二、積極開展與企業的合作

（一）和企業聯合開發

聯合開發，是指高校以多種方式和一個或幾個企業共同開發研究某個課題。在這個過程中，企業向高校提供科研所需的物質支持，高校向企業提供科技和智力支持，以便企業從中獲取利潤。例如：河南師范大學與新鄉拓新生化科技有限公司合作，研制并開發了“系列核苷生產新工藝”，這項成果被投入了工業化生產，并開發出了五十余種產品，如腺苷、胞苷、尿苷，它們是合成抗癌等藥物的主要原料。這項研究打破了市場上日本對該產品的壟斷局面，并使此類產品的價格大跌，這讓普通百姓也能消費得起此類藥品，具有重要的意義。

（二）轉讓技術給企業

雖然高校擁有大批優秀的科研人員，具備雄厚的科研能力，并擁有一些富含價值的科研成果，但因為缺乏資金或其他客觀原因，造成很大一部分科研成果不能轉化為現實的生產力。所以，獲得企業的支持是非常重要的。例如，河南農業大學鄭州國家玉米改良分中心通過科學研究研發出了改良后的玉米種子“豫單998”，該種子克服了傳統種子的一些缺點，產量高，比國內的其他玉米種子的產量增加了約3%。此項研究成果的生產經營及技術以400萬人民幣的價格被轉讓給遼寧、湖北的幾個大型的種子企業。此外，河南農業大學也將其他15項國家級或河南省的科技成果轉讓給企業，轉化為了生產力。湖南科技大學率先研制出一款隔熱保溫防水的材料，這在國內屬于先進水平。學校把這項技術轉讓給企業后投入生產，銷量非常好，在短時期內就會學校和企業盈利了幾十萬元。

（三）建立科技園區

大學科技園是高校服務社會的一個平臺和橋梁。高校的知識和科研成果可以通過科技園源源不斷地輸送給社會各個行業，從而提高全社會的科技創新水平，并推動我國產業結構的優化升級。21世紀初，國際積極推動大學科技園的建設，經過十來年的發展，我國的大學科技園基本已經初具規模，是將科學技術成果轉化為生產力的重要橋梁，為推動經濟社會的發展做出了重要的貢獻。

孵化企業，培養優秀的企業家是大學科技園的首要功能。建立企業孵化器可以產生一系列的效益，如吸引創新人才，創造新型的、中小型創業企業，營造創新氛圍和文化。大學科技園，裝備現代化，體制靈活，創造了是高校的科技成果和社會的產業鏈聯系起來的橋梁，技術和資本的有效結合，是產學研的合作成為可能。這不僅快速的轉化了科技成果，也加快了創新科技企業的誕生。目前，我國已有96個經認定的國家級大學科技園，一些地方性的科技園也在積極建設當中。

建立科技園區，不僅是高校科研推動經濟社會發展的新途徑，也是最高形式。科技園不僅有效的加快了科技成果轉化為現實生產力的速度，也大大減少了開發科技含量高的產品的時間。例如，在建立了中原經濟區生物產業園后，2011年10月，新鄉市有建立了大學科技園。這個科技園利用周邊市縣實力較雄厚的高校的人才、知識資源、科研成果和社會資源優勢，積極的將高校的科研成果轉化為現實的生產力，并孵化了一批創新型的技術企業。該大學科技園區將國內外權威的專家、學者和企業帶頭人集聚在一起，使信息、資源共享，并使雙方獲得共贏，成功的形成了產學研相結合的模式。

（四）建立企業孵化器

企業孵化器的功能是培育建立創新型的技術中小型企業。一般來說，剛起步的技術型企業缺乏技術上的指導，經營不穩定，創業風險大。孵化器針對這些問題會提高一系列的支持，為它們提高基礎設施，減少創業成本，降低創業成本，加快科研成果向生產力的轉化，提高技術型企業抵御風險的能力，幫助其發展壯大。不僅如此，它還可以調整國家的產業結構，對建設創新型國家和發展經濟具有重大的意義。美國在此方面有著非常豐富的經驗。美國的高校負責主辦了美國15%的孵化器，實踐證明，經過孵化器扶植的企業獲得的成功率比為得到扶植的高80%。在我國，高校主辦的孵化器發展還不成熟，還有很大的提升空間，需要我們進一步努力開發。

綜上所述，我們可以認識到，高校科研是推動經濟社會發展的重要力量，必須積極重視和利用起來。我們必須順應時代發展的潮流，強化高校科研的服務意識，努力提高科研創新水平，打造創新型科研隊伍，研究符合實際發展的課題，加強與政府、企業的合作，扶植中小型技術企業，培養優秀的企業人才，加快科研成果轉化為現實生產力的速度。只有這樣，才能更好的走出產學研相結合的道路，才能實現共贏。

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