用心，用情，做一個智慧的班主任

肖莉琴 陳華峰

摘 要：中職的學生是一個特殊的群體，當中職班主任需要付出很多精力，孔子云：因材施教。筆者嘗試用“學會感恩，就會幸福”的理念，就當班主任期間一些經驗與大家作個分享。

關鍵詞：用心 用情 感恩教育

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0227-01

中職學校的教育形式較為特殊，學生年齡較小，大多都在15歲左右，學習基礎也普遍較差。這個年齡段的學生，正處在青春成長的叛逆期，盡量避免與學生有硬碰硬的接觸。孔子云：因材施教。面對這樣一群特殊的學生，如何有效的與其溝通，成為搞好班主任工作的關鍵。筆者帶過兩屆純女生的民航班，女生多的班級通常有一個普遍的特點：三人一堆，五人一伙的“小集體”頗多，如果班級中出現的價值觀分歧太大，對于班級管理的良性運行不利，我采用的管理方式，簡單八個字—學會感恩，就會幸福。筆者就從事班主任期間一些經驗與大家作個分享。

首先，要立情。所謂“立情”就要再深入一些去了解學生，中職學生生源一般都是以中考成績不太理想的畢業生及部分社會青年為主，此類學生中考時成績分數普遍較低，自制能力和自我約束能力較差，較普通高中的學生在心態上更容易偏激，問題學生較多。當遇到學生犯錯時，要帶著探究的心態，弄明白事情發生的前因，而不是遇到事情就一味惱怒地責備學生，或許每個問題孩子的內心都有一處無法觸摸的疼痛。本班有一個學生叫小婧，因家庭父母離異，曾在社會游蕩過幾年，養成了很多壞習氣，有一個毛病特別讓筆者頭疼：她特別喜歡出風頭，尤其喜歡在上課時，冷不防就說一些與課堂毫無關系的話題，她自認為很牛氣，把臺上的老師弄得很尷尬，讓大家都有一種“一粒老鼠屎，打壞一鍋湯”的感覺。有一次筆者在班會上公布一項關于學校加強對學生紀律要求的相關文件，她馬上就站起來，評說這兒不合理，那兒太“坑爹”，極力想挑起群情憤慨，筆者當時很惱火，不過很快就平靜下來，筆者想：干脆通過此事件來檢驗一下平時班主任工作的成效。筆者指著班級園地的八個字——學會感恩，就會幸福，同學們回頭看過后，都沒有說話，此時，同學們學會了在合適的場合表達心聲，這是尊重，證明了班主任在平時工作上下功夫是非常的關鍵的。小倩見無人一同起哄，也沒再多說話，于是，筆者開始耐心細致的跟同學們解讀學校頒布的文件細節，待班會課結束后，筆者把小婧單獨叫到一間無人的教室談話，筆者深知：面對這個時期的學生，與其說教不如感化，學會用“揚善于公，規過于私”的教育方式，在一些細小的地方幫助他們，可能會更好一些。小婧見我沒有在公開場合批評她，也理解了老師的苦心，從此后改變了不少，能真心聽進老師的話，與同學也能真誠地相處，在學習上多了些認真勁。筆者認為：光有愛心是不行的，還要有尊重，有了尊重的愛才是最大的愛。

第二步，教會學生用感恩的態度對待國家、父母、老師、自己，做到愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己。在這里，我要舉幾個例子來說說我是怎么做的。

學生剛進校的時候，“學會感恩，就會幸福”八個字成為班級園地的主題，每天早讀時請同學們準備一個感恩故事，但是要讓八個字的真正內涵深入人心，還是需要時間。筆者有信心用一年的時間帶領民航班做到：立好表率，樹正氣，揚風格。首先從規劃每一個同學的生日禮物做起，在開學初選好精美的生日卡片，然后讓每個同學都在上面留下祝福，筆者也會寫上自己的希望，該同學生日當天，筆者會聯合班委會的同學，給她一個大大的驚喜。筆者事先會積極地與該生家長或其他同學溝通，了解該同學的愛好、興趣，然后與同學們構思有創意的禮物，于是每個同學都期待自己生日的到來。此項活動的開展，享受到得到別人真誠祝福的快樂，在與家人、老師以及與同學的相處中，學會了有效的溝通，能夠站在感恩的角度看問題，大大緩解了與父母的親子矛盾，同時也了解到班主任能在他們的立場為他們考慮，讓他們了解到作為班主任，不是一個不可接近的存在，而是一個知心的朋友，一個可以傾聽、可以幫助、可以為其提出建議的朋友，讓學生懂得尊重的可貴，學生整體素質的提高，形成了良好的班風。

第三步，鞏固“戰果”，不能放松。中職學生畢竟年齡很小，自制力較弱，社會上有太多的新鮮事物會對他們產生影響，可能是好的，也有可能是壞的，而對于心理還不成熟的他們來說，還不能做出很好的判斷，這很容易使他們走上歧途，家長出于各方面的考慮，對孩子更加的嚴格看管，于是，家長與孩子間的代溝和孩子的青春期逆反，成了這個時期家長與孩子間不可調和的矛盾，當遇到這種情況，我首先沒有采用“堵”，而是采用“疏”的方式，每個學期我們都會在周末組織同學們去福利院，起初她們都不理解，為什么這些人不住在家里，而要到這兒來住，經過與工作人員交流后，同學們了解了每一個人背后的故事，紛紛主動與老人孩子們結伴做朋友，在與他們的相處的過程中漸漸明白：孝順不能等，珍惜趁現在。筆者經常在班會上播放一些視頻，如“史上最感人的一場家長會”“公益廣告—如家、聽”等時，當時全班哭聲一遍，從此以后，很多學生一回家，就開始給父母做飯，一改原來對父母頤指氣使的態度。當南京大屠殺國恥日到來時，筆者會播放一些愛國演講給大家看，同學們激情澎湃，時刻記住“警鐘長鳴，不忘國恥”的口號，當四川汶川大地震無情地拆散了無數家庭的時候，同學們自愿捐出了自己平時節余的零花錢，捐贈到災區，這是本校有史以來第一次出現中職學生無需發動，主動捐款的行動，筆者認為：即使無法改變教育體制，但可以通過自己的努力，讓每一個中職孩子樹立起對人生的美好憧憬。讓孩子們學會大愛，愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己，這樣的愛才是全面的愛。

當畢業來臨，學生們穿著自己親手設計的班服，伴著班歌—《感恩的心》，將一件簽滿了全班同學名字的班服送給班主任和校長的時，我們真的好感動！誰說我們中職學生沒有感恩情懷，誰說我們中職學生沒有美好未來，筆者相信“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”只要我們努力調整好自己的心態，對我們的中職學生多一點耐心，多一些關心，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，那么他們的明天同樣精彩！

參考文獻

[1] 魏書生.如何做最好的教師[M].南京：南京大學出版社，2009.

[2] 崔向萍.新時期中職班主任工作方法淺析[J].教育教學論壇，2013（7）.