高校寢室氛圍對寢室學風的影響

劉波++李參++王慶文

摘 要：該文通過問卷調查的方式研究寢室氛圍與寢室學風之間的關系，得出黨員能起到良好的帶頭作用，是營造優良寢室氛圍的重要力量；非混合寢室的平均黨員數要比混合寢室多；非混合寢室更有利于營造優良的寢室氛圍；絕大多數同學愿意與同專業同學住在一起。

關鍵詞：寢室氛圍 學風 影響

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0149-01

1 調查目的

寢室是除去課堂之外，大學生生活、學習和工作的重要場所，寢室氛圍的好壞將直接影響到生活環境是否舒心，學習條件是否充分，工作狀態是否合適，這些都將對個人的成長成才產生巨大作用。實踐中發現，氛圍好的寢室，成員總是精神狀態良好，成績優秀，工作積極，寢室學風良好，而氛圍差的寢室，學風則容易出現一些問題，成員在成長成才的道路上遇到障礙。因此，欲通過問卷調查的方式研究寢室氛圍與寢室學風之間的關系，旨在營造良好的寢室氛圍，建設優秀的寢室學風。

2 調查方法

2.1 寢室氛圍的評價方法

寢室氛圍是一個較抽象的概念，對其進行較全面和標準的評價較難。本次調查中以外在的結構形式和內在的思想水平作為寢室氛圍的評價方法，選擇是否為混合寢室、寢室黨員人數作為寢室氛圍的研究對象。

2.2 寢室學風的評價方法

從正向和反向兩個角度獲得寢室學風的評價方法，以寢室獲得學業獎學金人數、獲得榮譽稱號人數、就業人數作為學風的正向研究對象；以面臨畢業困難人數、面臨就業困難人數、曾經有過不及格科目的人數作為學風的反向研究對象。

2.3 參考項目的設置

為更全面的評價寢室氛圍，除了對寢室的外在結構形式和內在思想水平進行客觀評價外，還同時以各寢室為自己寢室氛圍的打分和是否愿意與同專業同學同寢室等主觀評價內容作為調查的參考項目。

2.4 調查對象的選擇

畢業班同學已共同居住近四年，寢室氛圍和寢室學風的狀態已基本固定，因此，此次調查以浙江大學材化學院102個畢業生寢室為研究對象，以問卷調查的形式獲取以上各類信息。

3 數據處理與分析

3.1 寢室基本情況

材化學院畢業生寢室共有102個，每個寢室有4位學生，通過問卷調查顯示，黨員數是4個的寢室有12個，占比11.8%；黨員數是3個的寢室有25個，占比24.5%；黨員數是2個的寢室有30個，占比29.4%；黨員數是1個的寢室有26個，占比25.5%；沒有黨員的寢室有9個，占比8.8%。由此可見，材化學院畢業生中，90%以上的寢室中都已經有黨員，35%以上的寢室都含有兩個以上的學生黨員。

在這102個畢業生寢室中，不同專業混居的寢室有33個，占比32.4%；不存在混居現象的寢室有69個，占比67.6%。由此可見，材化學院畢業生寢室中，有1/3的寢室是混合寢室。

3.2 黨員對寢室學風的影響

研究寢室黨員的數目對學風的研究對象等項目的影響，相關數據如表1所示。

從表1中可以看出，隨著寢室黨員數的增加，各寢室平均獲得學業獎學金人數、平均獲得榮譽稱號人數、平均就業人數都是增加的，而各寢室平均面臨畢業困難人數、平均曾經有過不及格科目人數則減少。由此可見，黨員能起到良好的帶頭作用，對優良寢室氛圍的營造起到積極的推動作用，而且隨著黨員數的增加，整個寢室在學習、就業等方面能夠相互促進，相互影響，保持優良的學風，有利于個人的發展和成長，有效避免畢業困難、考試不及格等情況的發生。

表中顯示，隨著黨員數的增加，各寢室自評的寢室氛圍分數也是不斷提高，這也印證了黨員對良好寢室氛圍的貢獻。另外，寢室黨員數與平均面臨就業困難人數之間沒有線性關系，這也許是因為就業是否困難還與個人的性格、家庭背景、社會關系等條件有關，受寢室氛圍的影響較小。

3.3 混合寢室對寢室學風的影響

首先研究混合寢室與黨員數的關系，通過問卷調查顯示，混合寢室擁有黨員平均數為1.76名，寢室氛圍平均得分4.36分；非混合寢室擁有黨員平均數為2.19名，寢室氛圍平均得分4.58分。由此可見，混合寢室的黨員數比非混合寢室的黨員數要少，而前面通過調查已經發現黨員是營造寢室氛圍的重要力量，而黨員數目越多則寢室氛圍越好，因此，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好，非混合寢室的寢室學風比混合寢室也要好。從各寢室自評的寢室氛圍分數也可以看出，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好。

3.4 學生住混合寢室的意愿

通過調查發現，僅6個寢室愿意選擇混合專業居住，占比5.9%，其余96個寢室都愿意住在非混合寢室中。由此可見，絕大多數同學愿意與同專業的同學住在一起，有利于專業知識的交流，專業信息的傳達，即利于加強協作，又利于促進競爭，保障優良寢室氛圍的形成。

4 結語

通過此次調查可以得出以下幾條結論：

（1）黨員能起到良好的帶頭作用，是營造優良寢室氛圍的重要力量，黨員數越多，寢室氛圍越好，寢室學風越好；（2）非混合寢室的平均黨員數要比混合寢室多；（3）非混合寢室更有利于營造優良的寢室氛圍，保障優良學風的形成；（4）絕大多數同學不愿意住在混合寢室，愿意與同專業同學住在一起。endprint

摘 要：該文通過問卷調查的方式研究寢室氛圍與寢室學風之間的關系，得出黨員能起到良好的帶頭作用，是營造優良寢室氛圍的重要力量；非混合寢室的平均黨員數要比混合寢室多；非混合寢室更有利于營造優良的寢室氛圍；絕大多數同學愿意與同專業同學住在一起。

關鍵詞：寢室氛圍 學風 影響

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0149-01

1 調查目的

寢室是除去課堂之外，大學生生活、學習和工作的重要場所，寢室氛圍的好壞將直接影響到生活環境是否舒心，學習條件是否充分，工作狀態是否合適，這些都將對個人的成長成才產生巨大作用。實踐中發現，氛圍好的寢室，成員總是精神狀態良好，成績優秀，工作積極，寢室學風良好，而氛圍差的寢室，學風則容易出現一些問題，成員在成長成才的道路上遇到障礙。因此，欲通過問卷調查的方式研究寢室氛圍與寢室學風之間的關系，旨在營造良好的寢室氛圍，建設優秀的寢室學風。

2 調查方法

2.1 寢室氛圍的評價方法

寢室氛圍是一個較抽象的概念，對其進行較全面和標準的評價較難。本次調查中以外在的結構形式和內在的思想水平作為寢室氛圍的評價方法，選擇是否為混合寢室、寢室黨員人數作為寢室氛圍的研究對象。

2.2 寢室學風的評價方法

從正向和反向兩個角度獲得寢室學風的評價方法，以寢室獲得學業獎學金人數、獲得榮譽稱號人數、就業人數作為學風的正向研究對象；以面臨畢業困難人數、面臨就業困難人數、曾經有過不及格科目的人數作為學風的反向研究對象。

2.3 參考項目的設置

為更全面的評價寢室氛圍，除了對寢室的外在結構形式和內在思想水平進行客觀評價外，還同時以各寢室為自己寢室氛圍的打分和是否愿意與同專業同學同寢室等主觀評價內容作為調查的參考項目。

2.4 調查對象的選擇

畢業班同學已共同居住近四年，寢室氛圍和寢室學風的狀態已基本固定，因此，此次調查以浙江大學材化學院102個畢業生寢室為研究對象，以問卷調查的形式獲取以上各類信息。

3 數據處理與分析

3.1 寢室基本情況

材化學院畢業生寢室共有102個，每個寢室有4位學生，通過問卷調查顯示，黨員數是4個的寢室有12個，占比11.8%；黨員數是3個的寢室有25個，占比24.5%；黨員數是2個的寢室有30個，占比29.4%；黨員數是1個的寢室有26個，占比25.5%；沒有黨員的寢室有9個，占比8.8%。由此可見，材化學院畢業生中，90%以上的寢室中都已經有黨員，35%以上的寢室都含有兩個以上的學生黨員。

在這102個畢業生寢室中，不同專業混居的寢室有33個，占比32.4%；不存在混居現象的寢室有69個，占比67.6%。由此可見，材化學院畢業生寢室中，有1/3的寢室是混合寢室。

3.2 黨員對寢室學風的影響

研究寢室黨員的數目對學風的研究對象等項目的影響，相關數據如表1所示。

從表1中可以看出，隨著寢室黨員數的增加，各寢室平均獲得學業獎學金人數、平均獲得榮譽稱號人數、平均就業人數都是增加的，而各寢室平均面臨畢業困難人數、平均曾經有過不及格科目人數則減少。由此可見，黨員能起到良好的帶頭作用，對優良寢室氛圍的營造起到積極的推動作用，而且隨著黨員數的增加，整個寢室在學習、就業等方面能夠相互促進，相互影響，保持優良的學風，有利于個人的發展和成長，有效避免畢業困難、考試不及格等情況的發生。

表中顯示，隨著黨員數的增加，各寢室自評的寢室氛圍分數也是不斷提高，這也印證了黨員對良好寢室氛圍的貢獻。另外，寢室黨員數與平均面臨就業困難人數之間沒有線性關系，這也許是因為就業是否困難還與個人的性格、家庭背景、社會關系等條件有關，受寢室氛圍的影響較小。

3.3 混合寢室對寢室學風的影響

首先研究混合寢室與黨員數的關系，通過問卷調查顯示，混合寢室擁有黨員平均數為1.76名，寢室氛圍平均得分4.36分；非混合寢室擁有黨員平均數為2.19名，寢室氛圍平均得分4.58分。由此可見，混合寢室的黨員數比非混合寢室的黨員數要少，而前面通過調查已經發現黨員是營造寢室氛圍的重要力量，而黨員數目越多則寢室氛圍越好，因此，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好，非混合寢室的寢室學風比混合寢室也要好。從各寢室自評的寢室氛圍分數也可以看出，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好。

3.4 學生住混合寢室的意愿

通過調查發現，僅6個寢室愿意選擇混合專業居住，占比5.9%，其余96個寢室都愿意住在非混合寢室中。由此可見，絕大多數同學愿意與同專業的同學住在一起，有利于專業知識的交流，專業信息的傳達，即利于加強協作，又利于促進競爭，保障優良寢室氛圍的形成。

4 結語

通過此次調查可以得出以下幾條結論：

（1）黨員能起到良好的帶頭作用，是營造優良寢室氛圍的重要力量，黨員數越多，寢室氛圍越好，寢室學風越好；（2）非混合寢室的平均黨員數要比混合寢室多；（3）非混合寢室更有利于營造優良的寢室氛圍，保障優良學風的形成；（4）絕大多數同學不愿意住在混合寢室，愿意與同專業同學住在一起。endprint

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關鍵詞：寢室氛圍 學風 影響

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0149-01

1 調查目的

寢室是除去課堂之外，大學生生活、學習和工作的重要場所，寢室氛圍的好壞將直接影響到生活環境是否舒心，學習條件是否充分，工作狀態是否合適，這些都將對個人的成長成才產生巨大作用。實踐中發現，氛圍好的寢室，成員總是精神狀態良好，成績優秀，工作積極，寢室學風良好，而氛圍差的寢室，學風則容易出現一些問題，成員在成長成才的道路上遇到障礙。因此，欲通過問卷調查的方式研究寢室氛圍與寢室學風之間的關系，旨在營造良好的寢室氛圍，建設優秀的寢室學風。

2 調查方法

2.1 寢室氛圍的評價方法

寢室氛圍是一個較抽象的概念，對其進行較全面和標準的評價較難。本次調查中以外在的結構形式和內在的思想水平作為寢室氛圍的評價方法，選擇是否為混合寢室、寢室黨員人數作為寢室氛圍的研究對象。

2.2 寢室學風的評價方法

從正向和反向兩個角度獲得寢室學風的評價方法，以寢室獲得學業獎學金人數、獲得榮譽稱號人數、就業人數作為學風的正向研究對象；以面臨畢業困難人數、面臨就業困難人數、曾經有過不及格科目的人數作為學風的反向研究對象。

2.3 參考項目的設置

為更全面的評價寢室氛圍，除了對寢室的外在結構形式和內在思想水平進行客觀評價外，還同時以各寢室為自己寢室氛圍的打分和是否愿意與同專業同學同寢室等主觀評價內容作為調查的參考項目。

2.4 調查對象的選擇

畢業班同學已共同居住近四年，寢室氛圍和寢室學風的狀態已基本固定，因此，此次調查以浙江大學材化學院102個畢業生寢室為研究對象，以問卷調查的形式獲取以上各類信息。

3 數據處理與分析

3.1 寢室基本情況

材化學院畢業生寢室共有102個，每個寢室有4位學生，通過問卷調查顯示，黨員數是4個的寢室有12個，占比11.8%；黨員數是3個的寢室有25個，占比24.5%；黨員數是2個的寢室有30個，占比29.4%；黨員數是1個的寢室有26個，占比25.5%；沒有黨員的寢室有9個，占比8.8%。由此可見，材化學院畢業生中，90%以上的寢室中都已經有黨員，35%以上的寢室都含有兩個以上的學生黨員。

在這102個畢業生寢室中，不同專業混居的寢室有33個，占比32.4%；不存在混居現象的寢室有69個，占比67.6%。由此可見，材化學院畢業生寢室中，有1/3的寢室是混合寢室。

3.2 黨員對寢室學風的影響

研究寢室黨員的數目對學風的研究對象等項目的影響，相關數據如表1所示。

從表1中可以看出，隨著寢室黨員數的增加，各寢室平均獲得學業獎學金人數、平均獲得榮譽稱號人數、平均就業人數都是增加的，而各寢室平均面臨畢業困難人數、平均曾經有過不及格科目人數則減少。由此可見，黨員能起到良好的帶頭作用，對優良寢室氛圍的營造起到積極的推動作用，而且隨著黨員數的增加，整個寢室在學習、就業等方面能夠相互促進，相互影響，保持優良的學風，有利于個人的發展和成長，有效避免畢業困難、考試不及格等情況的發生。

表中顯示，隨著黨員數的增加，各寢室自評的寢室氛圍分數也是不斷提高，這也印證了黨員對良好寢室氛圍的貢獻。另外，寢室黨員數與平均面臨就業困難人數之間沒有線性關系，這也許是因為就業是否困難還與個人的性格、家庭背景、社會關系等條件有關，受寢室氛圍的影響較小。

3.3 混合寢室對寢室學風的影響

首先研究混合寢室與黨員數的關系，通過問卷調查顯示，混合寢室擁有黨員平均數為1.76名，寢室氛圍平均得分4.36分；非混合寢室擁有黨員平均數為2.19名，寢室氛圍平均得分4.58分。由此可見，混合寢室的黨員數比非混合寢室的黨員數要少，而前面通過調查已經發現黨員是營造寢室氛圍的重要力量，而黨員數目越多則寢室氛圍越好，因此，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好，非混合寢室的寢室學風比混合寢室也要好。從各寢室自評的寢室氛圍分數也可以看出，非混合寢室的寢室氛圍比混合寢室要好。

3.4 學生住混合寢室的意愿

通過調查發現，僅6個寢室愿意選擇混合專業居住，占比5.9%，其余96個寢室都愿意住在非混合寢室中。由此可見，絕大多數同學愿意與同專業的同學住在一起，有利于專業知識的交流，專業信息的傳達，即利于加強協作，又利于促進競爭，保障優良寢室氛圍的形成。

4 結語

通過此次調查可以得出以下幾條結論：

（1）黨員能起到良好的帶頭作用，是營造優良寢室氛圍的重要力量，黨員數越多，寢室氛圍越好，寢室學風越好；（2）非混合寢室的平均黨員數要比混合寢室多；（3）非混合寢室更有利于營造優良的寢室氛圍，保障優良學風的形成；（4）絕大多數同學不愿意住在混合寢室，愿意與同專業同學住在一起。endprint