計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

俞彤

摘 要：在信息化高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)成為人們必須掌握的一種技能。老師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)該跟上時代發(fā)展的步伐，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。該文從計(jì)算機(jī)教學(xué)出發(fā)，先分析了計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性，然后重點(diǎn)探討了計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，保障學(xué)生的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 計(jì)算機(jī)教學(xué) 必要性

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0141-01

所謂創(chuàng)新能力，它指的是人們可以通過一系列的創(chuàng)新活動，最終獲得良好創(chuàng)新成果的能力。它是一個動態(tài)發(fā)展的過程，需要人們不斷提出問題、分析問題，然后運(yùn)用自己的知識來解決問題。在科技快速發(fā)展的今天，創(chuàng)新成了人們普遍關(guān)注的問題，越來越受到社會各界的重視。隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的不斷深入，社會對計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求，需要老師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1 計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性

1.1 學(xué)科發(fā)展的需要

當(dāng)今時代是信息化時代，計(jì)算機(jī)越來越普及。因此，掌握計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸成為人們的一項(xiàng)必備技能。現(xiàn)在高新技術(shù)的電子產(chǎn)品，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，其更新?lián)Q代的速度越來越快。計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，需要擁有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才來推動。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展提供良好的人才保障。

1.2 素質(zhì)教育的需要

隨著素質(zhì)教育觀念的不斷發(fā)展，人們越來越重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的限制，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，很多的問題都需要學(xué)生不斷創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。由此可見，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要。

1.3 保障學(xué)生的全面發(fā)展

我國教學(xué)的最終目的是保障學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更加注重以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

2.1 創(chuàng)新教學(xué)觀念

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，在教學(xué)中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師則要逐漸轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要老師創(chuàng)新教學(xué)觀念。在教學(xué)的過程中，老師要積極鼓勵學(xué)生大膽思考，運(yùn)用自己的知識來解決問題。學(xué)生思考問題時，如果學(xué)生思考的方向脫離了軌道時，老師應(yīng)該多運(yùn)用正面的語言，在積極肯定學(xué)生主動思考的前提下，及時予以糾正，幫助其回到正確的軌道上來；當(dāng)學(xué)生的想法與課本相違背時，老師不能馬上否定，這樣會打擊學(xué)生的積極性，正確的做法是運(yùn)用委婉的語言，對學(xué)生循循善誘，充分考慮學(xué)生的自尊心。此外，老師還要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，最大程度上挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，運(yùn)用創(chuàng)新思想來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，注重學(xué)生個性的發(fā)展，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.2 激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的熱情，才會主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而逐步提高創(chuàng)新能力。因此，老師在教學(xué)中一定要采用多樣化的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，老師要分析學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。比如在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多學(xué)生對編程有著濃厚的興趣，那么老師在這方面的教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生對計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行調(diào)試，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，結(jié)合自己所學(xué)的知識，采用新的設(shè)計(jì)方式、方法來進(jìn)行編程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第二，在教學(xué)中采用游戲法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛玩是學(xué)生的天性，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，可以讓學(xué)生主動參與其中，寓教于樂。比如計(jì)算機(jī)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長知識，極大提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的求知欲。

2.3 采用啟發(fā)式教學(xué)

所謂啟發(fā)式教學(xué)，它指的是老師在具體的教學(xué)活動中，老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變角色，逐步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動思考，善于提出問題、分析問題，最終能夠很好地解決問題，學(xué)生在這樣一個過程中獲取知識的一種教學(xué)方法。根據(jù)大量的實(shí)踐證明，老師采用啟發(fā)式教學(xué)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如老師在講授Word2007的過程中，老師可以先講解理論知識，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成，盡量鼓勵學(xué)生自己思考。當(dāng)學(xué)生遇到自己不能處理的問題時，老師再給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)，給學(xué)生一些幫助，然后再讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，進(jìn)行獨(dú)立思考，最終獲取相關(guān)的知識。這樣的教學(xué)方法發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。學(xué)生在成功解決問題后，心理也能得到極大的滿足，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.4 加強(qiáng)課程更新

計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度非常快，老師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時，應(yīng)該堅(jiān)持與時俱進(jìn)，摒棄那些不符合時代發(fā)展潮流的教材，盡量選擇具有時代特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。第一，老師要結(jié)合學(xué)生的需要，結(jié)合社會需求，邀請那些專業(yè)人士來更新計(jì)算機(jī)教材，保障教材的時代性特征。第二，合理運(yùn)用學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源。老師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時，還要合理運(yùn)用學(xué)校內(nèi)部資源，給學(xué)生提供良好的資源保障，比如圖書館中的資源，讓學(xué)生可以補(bǔ)充課外知識，增加知識，只有學(xué)生擁有了豐富的知識，才可以在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。第三，充分利用外部資源，比如網(wǎng)絡(luò)資源，適時補(bǔ)充計(jì)算機(jī)新知識，拓寬學(xué)生視野，同時關(guān)注計(jì)算機(jī)知識發(fā)展動態(tài)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3 結(jié)語

綜上所述，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是學(xué)科發(fā)展的需要、素質(zhì)教育的需要、保障學(xué)生的全面發(fā)展的需要，因此，它是計(jì)算機(jī)教學(xué)中必須面對的課題。老師應(yīng)該從創(chuàng)新教學(xué)觀念、激發(fā)學(xué)生興趣、采用啟發(fā)式教學(xué)、加強(qiáng)課程更新幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，保障我國社會主義事業(yè)的良好發(fā)展。

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