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高校圖書館與經典閱讀研究

2014-11-10 18:42:28楊秋紅阮守江
科技創新導報 2014年8期
關鍵詞:高校圖書館措施

楊秋紅 阮守江

摘 要:究竟什么是經典閱讀?經典閱讀具有哪些意義?該文就高校經典閱讀提出由圖書館牽頭開辦經典閱讀導讀講座、設置經典新書閱覽展示廳、利用博客、論壇等新技術推廣經典閱讀等七點高校圖書館推進經典閱讀的措施。

關鍵詞:高校圖書館 經典閱讀 措施

中圖分類號:G252 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2014)03(b)-0188-01

近年來,隨著經典閱讀理念的深入,全民性的經典閱讀活動在各個層面上都獲得了比較好的開展。從國內外的閱讀活動趨勢看,世界上很多國家都把閱讀作為重要的國家戰略,用盡各種辦法推動全民閱讀 。經典閱讀已經成為一種時尚,成為一種趨勢。新加坡就曾提出“Thinking Schools,Learning Nation”(思考型學校,學習型國家)的口號。然而在我們的校園中,經典閱讀的現狀卻不是那么的令人樂觀,圖書館作為知識文化的傳播者,圖書館在學習型社會的構建中仍然有著無法替代的重要作用。

1 何為經典閱讀

據現代漢語辭典中解釋,經典具有三重含義:(1)指傳統的具有權威性的著作;(2)泛指各宗教宣揚教義的根本性著作;(3)著作具有權威性的。倘若我們撇開專業的解釋,僅就一般意義而言,經典亦具有三重特性:第一,經久不衰;第二,具有典范性或者說權威性;第三,是經過了歷史選擇的、最有價值的書,是一個民族乃至人類智慧的結晶,是最值得我們去閱讀去學習的書籍。古語說活到老學到老,就是這樣一個道理,我們的一生中,多數時間是在無外界強制下的自主學習,通過自主學習,激發我們潛在的智慧,人生有涯而知識無涯,堅持終生學習就是持之以恒的經典閱讀。

2 經典閱讀的意義

經典是民族文化智慧的結晶,是民族文化傳承的精神源泉。培養人才是現代高校的重要使命,目前,國內外很多高校都在推行通識教育,通識教育強調的是科學教育和人文教育的融合培養,目的是促進人的全面發展,特別是人格的發展。著名學者劉夢溪認為:經典閱讀是重建中華民族文化傳統的一個必要途徑。大學生是國家的希望和未來,讓大學生接受經典的熏陶,能洗滌浮躁的心靈,陶冶美好的熏陶,感悟廣博的知識和人生,奠定更堅實的人文底蘊。這對大學生更好更深地了解歷史、社會和傳統文化,提升人生境界和培養健全人格都具有積極的意義。

3 高校圖書館推進經典閱讀的幾點措施

雖然閱讀是一種個人行為,需要自主性和自覺性,但也需要計劃和引導,老師要為學生學習經典提供多方面的指導,圖書館要為讀者經典閱讀創造各種方便條件并提供多種服務。

3.1 圖書館組織牽頭在校園中開展形式多樣的經典閱讀活動

活動內容可以包含舉辦校園讀書節、成立經典閱讀協會,邀請書商來校展銷,為讀者推薦經典書目等活動。如我館在“世界讀書日”期間舉辦的“服務廣大讀者、引領讀書風尚、享受閱讀樂趣,營造書香校園”,為主題的系列活動,旨在通過一系列活動的開展,進一步增強廣大讀者的讀書意識,形成讀書熱潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,培養文化人格,提高自身素養,同時促進院風、學風以及校園文化建設。這些豐富多彩的活動既能豐富學生的課外生活,又能達到讓讀者了解經典學習經典的目的。

3.2 開辦經典導讀講座

圖書館可以經常邀請相關專家學者到圖書館學術報告廳舉辦“中外名著經典導讀”學術講座,調節大學生的閱讀興趣與學術關注。

3.3 豐富館藏資源,開辟經典閱讀專區,形成特色館藏風格

圖書館應及時了解學科動態和讀者閱讀需求,征集讀者意見建議,收集學院各學科專家購書需求,根據社會熱點,重點采集、推介一些主題閱讀系列,為讀者推薦經典閱讀書目。如我圖書館在七一期間推出“書香校園,開卷有益”讀書活動,重點推出《十八大黨章學習讀本》、《中國夢》、《官德》等一系列經典書目。

3.4 設置經典新書閱覽展示廳

圖書館對經典宣傳推廣的另外一種方式是把經典新書集中起來,成立經典新書閱讀展示廳,由專職館員負責為讀者經典閱讀提供咨詢、宣傳及推廣。

3.5 利用多媒體手段激發讀者閱讀興趣

利用多媒體網絡手段,組織讀者收聽、收看一些由經典作品改編的影視作品及諸如《百家講壇》類欄目,以激發讀者的閱讀興趣,更直接更立體地感受、解讀、欣賞經典作品的內涵和審美價值。

3.6 充分利用博客、論壇等技術,推廣經典閱讀

在網絡時代,圖書館應充分利用先進的網絡技術,拓展經典閱讀推廣工作的范圍,通過新技術,新方法開展經典閱讀推廣工作。博客、論壇等新型服務模式,可以令讀者間、讀者與館員間交流互動更加便捷方便。

與其他院校圖書館開展經典閱讀活動經驗交流圖書館在做好本校閱讀活動和經典閱讀推廣活動的同時,還應積極走出去,與友鄰院校圖書館開展讀書活動交流,學習先進經驗,找到自身不足,為以后的經典閱讀活動提供有益的借鑒。

4 結語

著名學者曹文軒在一次訪談中說過,“經典應該是很少的,不可能是很多的。和“經典”這個概念相關的還有“名著”。在我的印象中,我在讀經典閱讀時,覺得所謂經典就是那樣一種有宗教色彩的東西。我把它看成是至高無上的。有一些不錯的書,讓我在閱讀過程中對它有一種仰視感,是困難的。我覺得它可能是名著,它不能讓我產生經典感。就像來到一座高山下,經典肯定是與時間有關系的。比如錢鐘書的《圍城》,當年出版并不暢銷,但多年來,一直在圖書發行的排行榜上,這就是經典。

曾經有位作家說過這樣的話,能與某某生活在同一時代,能夠讀到他寫作的這樣的好書,是幸福的。我想這位作家所說的“好書”就是人類精神文化中的經典,經典就是人類曾經到達的那個最高頂點,它像太陽一樣照耀著整個人類精神世界。正是因為有這些經典滋潤著一代又一代人,人類的精神世界才會一直充滿著活力,一代又一代地延續著智慧和高貴,才不至于陷入野蠻、無知和墮落,而是堅守著人類文明的陣地。

參考文獻

[1] 朱承.經典閱讀與大學人文[J],湘潮,2007(12):88-89.

[2] 李洪義.文學經典閱讀與大學生審美教育[J].衡水學院學報,2009(2):124-125.

[3] 豐瑋.高校圖書館推進經典閱讀研究[J].文教資料,2013(12):71-72.

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