解析師范學院音樂系鋼琴教學的若干技術問題

鄭斌

摘 要：師范學院是培養各方面教育人才的重要教學基地，它肩負著培養高素質水準專業教育人才的任務，為社會各界提供高水平的師資力量。而師范學院在鋼琴教學技術問題上，由于缺乏具有專業性和技巧性的教學，導致學生的受到的鋼琴教學不是最優質的，大大的影響了音樂系學生的鋼琴學習效果，培養出來的音樂系師資在今后的教學生涯中不能將最嚴格、權威、具有技巧性的專業知識傳授給今后學生。因此解決師范學院音樂系鋼琴教學技術上存在的問題，提高音樂系鋼琴教學技能，是目前師范學院教學上的重中之重。本文主要針對目前我國師范學院音樂系鋼琴教學技術上存在的問題及提高措施兩個大的方面進行詳細而深入的探討。

關鍵詞：師范 音樂系 鋼琴 教學 現狀 技術 問題 措施

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0178-01

鋼琴教學作為師范學院音樂系的必修課，它在音樂系學生的教學課程中占有的地位是相當重要的，因此良好的掌握鋼琴的學習是一位合格的音樂藝術學生必須要掌握的。而學生需要掌握鋼琴的演奏技巧，就需要優秀的鋼琴教師進行引導入門。在音樂系鋼琴教學中，好的教學技能能夠幫助學生迅速入門，并且快速掌握技巧，它在鋼琴教學中是相當重要的。

1 目前我國師范學院音樂系鋼琴教學技術上存在的問題

1.1 教師實施教學沒有針對性，不能抓住重點

目前我國很多師范學院的鋼琴教學中往往沒有制定明確的教學目標和教學重點，導致教師在教學中不能把握重點著重進行教學輔導，學生不能對重點知識進行深入的學習和了解，教學過程雜亂無章，教學結果不甚理想。

1.2 教學師資力量薄弱，教學方法單一落后

師范院校經常會出于經濟財政的節約原則，通常會從本校培養教師來進行鋼琴教學。這些教師出有很多是非專業性出身的，往往身兼多個科目的教學，沒有過多的精力對鋼琴的教學進行更深入的教學研究，導致教學效果很不理想。同時學校由于資金的問題，對于音樂學的學生需要的良好的教學環境無法實施，導致很多教學還是在非常傳統的教學環境和教學工具中進行鋼琴的學習，學習不能與時代接軌，教學方法過于單一和落后，使得學生的鋼琴學習在封閉的環境中進行而得不到優質資源的利用。

1.3 統一教學模式，不注重學生的差異性和接受能力

由于大學的擴招，人民生活水平的提高，越來越多的學生開始接受音樂教育并將它作為專業課程進行學習研究。但是由于學生的學習能力與天賦的不同，學生在音樂學習中的接受和掌握情況是不能相同的。而鋼琴的教學往往伴隨著曲目的學習和技巧的練習，教師在鋼琴教學中，很容易忽視個體差異性，一味的講究教學進度，而不關心學生的學習掌握情況進行統一的授課。這種模式最終導致學習能力和悟性高的學生覺得過于簡單，能力稍差和悟性稍低的學生又覺得過于復雜。

2 提高師范學院音樂系鋼琴教學技術的措施

2.1 教師因材施教，突出個性教育

根據學生不同的接受能力與音樂專業水平，教師要因材施教，進行不同程度的教學。對于接受能力與專業技能較高的學生，鋼琴教師應該進行難度較高的曲目的教授與鋼琴彈奏技巧的指導，滿足學生對高難度的挑戰；對于接受能力或者專業技能較差的學生，而要進行基礎功的扎實訓練和簡單的技能學習，打好學生的鋼琴演奏基礎功。在教學上一定要體現學生的主導地位，多與學生進行互動，切勿只教技巧而不管學生是否接受，一味將知識全部灌溉給學生，要注重學生的學習進度，制定個性化的教學，提高學生鋼琴學習的效率，讓學生的學習更簡單，掌握技巧的機會更多。

2.2 采用先進的教學方法和教學工具，改變授課模式

首先，將多媒體教學引進到鋼琴教學課堂上。一堂優質的鋼琴課，不僅僅教給學生的是曲目的學習和掌握，還讓學生能夠體會到鋼琴曲目背后隱藏的情感，提高學生的審美，讓學生提高綜合文化素質。將多媒體引進教學，吸引學生注意，提高學習興趣的同時，也讓學生可以在短短的一節課了解到更多與曲目相關的文化背景與應用，節約教學的時間。

其次，將最先進的教學資料信息與視屏建成鋼琴資料庫，讓學生可以通過網絡進行自主的學習，也為教師的教學工作提供了教學素材，讓鋼琴教學更加便捷。

2.3 培養高素質水準的師資力量，增加專業技能

首先，要通過良好的福利待遇引進高水準的音樂人才特別是在鋼琴上有著很大成就的人才來進行授課指導，給學生提供高水準、權威、專業的教學和技能培訓，幫助學生順利的進行鋼琴技能的掌握與學習。

其次，音樂教師之間可以互相聽課，吸取教學優點，讓自己的教學模式多變新穎。尤其是年輕的音樂教師可以多吸取年長經驗豐富的老教師的教學技巧，在教學的道路上少走彎路和誤區。同時，學校可以定期開展教學模式探討大會，讓音樂教師們集中在一起，分享最新的教學模式和技巧，提高專業教學技巧與能力。

最后，學校要對從事音樂系鋼琴教學的教師進行定期的職業技能考核，對于考核結果不合格的教師要進行職業技能重塑，保證學生受到最專業權威和先進的教學。

3 結語

雖然我國師范學院音樂系鋼琴教學在技術上還存在著些許問題，在一定程度上制約了我國鋼琴教學和音樂事業的發展，使我國的師范學院音樂系很難培養出優秀的音樂人才，尤其是在鋼琴上有著造詣的人才。這些問題讓國民對于從不是專業音樂學院出來的學生產生很多質疑，但隨著各大師范院校對于音樂鋼琴的教學問題的認識和重視，各院校開始對這些教學存在的問題進行了深入的探討和合理的計劃實施執行，著力于提高師范學院音樂系的鋼琴教學技術。就目前實施效果來看，還是取得了很大程度的進展，我國師范學院的音樂系鋼琴教學已經慢慢朝著專業、高效和人性化發展，相信在改革實施不久的將來，我國的師范學院在鋼琴教學中存在的問題終會解決，我國師范學院的教學將會更加完善，為祖國培養更多高素質和多才多藝的人才。

參考文獻

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