信息時代對班主任的素質要求

魏國民

摘 要：新課程的推進在客觀上要求把信息技術引入班主任工作，實現班主任工作的信息化。為了能真正發揮信息技術對德育工作的推動作用，就要求班主任在面對網絡時代學生的新問題、新情況之時，積極探索應用信息技術培養學生良好道德素質的方法和途徑。

關鍵詞：信息時代；班主任；素質

隨著社會的發展和信息技術的不斷更新，網絡信息環境對學生的發展產生了前所未有的影響，學生是應用信息技術最廣泛的群體，學生對新型的數字產品正越來越廣泛應用。網上交流、網上娛樂、網上學習已成為廣大學生時尚的生活方式。在這樣環境下，班主任工作有新的考驗：班主任與學生之間出現數字鴻溝。班主任作為班級的組織者和學生全面健康發展的導師，應了解自己的工作性質和特點，確定相應的工作措施。班主任要做好迎接網絡時代的準備，只有懂得學生中流行的信息，才能走進學生的內心世界，與學生打成一片，才能更好管理學生。在這樣的時代背景下，班主任只有具備以下素質，才能更好的促進自己工作的開展。

一、班主任應具備的素質

（1）班主任應該了解學生的生理和心理發展特點，保持對周圍環境變化敏銳的理解力。只有了解學生，才能幫助學生；只有了解周圍環境，才能更好的適應環境和改變環境。了解學生的生理和心理發展特點，這樣我們才能合理、客觀的看待學生的言行，才能根據他們的身心特點用恰當的方式給以他們幫助。……