淺談初高中英語的銜接問題

鄭艷麗

摘 要：從新頒布的普通高級中學《英語課程標準》對中小學各階段教學目標所作的要求可以看出，如何讓高一學生順利完成從初中階段到高中階段英語學習的過渡，是每個高中英語教師必須首先解決的問題。而要順利完成這一過渡環節，我們必須解決好初高中英語教學銜接的諸多問題。

關鍵詞：高中英語教學；銜接問題

眾所周知，高中英語教學是初中英語教學的繼續和深入，作為一個相對獨立的新學段，由于教學要求、學習對象和教材等諸多條件的不同，高中英語教學和初中英語教學之間形成了一個比較大的跨度。為了使初、高中英語教學平穩過度，順利銜接，盡快實現高中英語教學的和諧高效，本文擬就高一新生在英語學習方面存在的問題進行梳理歸類，并有的放矢的研究探索，期望能真正解決教學中存在的實際問題。

一、英語新教材的適應

根據高中英語教學大綱閱讀教學法的要求，遵循由易到難、循序漸進的原則，教師在教學過程中除了通過一定的語境來教授詞匯和語法，還要著重培養學生以下閱讀技巧：

1.發揮想象，預測內容。

教師要充分利用好每一單元設置的讀前（Pre-reading）。這一部分一般是提出若干個問題，不僅與單元主題有關，而且與下一部分的閱讀材料內容關系密切。這些問題可以啟發學生根據文章的標題，甚至一些插圖來預測課文內容，教學中可以展開簡短的討論，討論時應鼓勵學生獨立思考，運用自己已有的文化背景知識和語言知識，闡述不同的看法，問下一步進入主題做好鋪墊?！?br>