試論傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的互補

王野

摘要：本文從以下幾個方面論述傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的互補：一是闡述傳統(tǒng)播音主持藝術的特點，說明傳統(tǒng)播音在語言表達上的規(guī)范性與嚴謹性；二是節(jié)目主持人播音風格概述，三是傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的互補，從播音語言風格和播音心理兩個方面論述。

關鍵詞：傳統(tǒng)播音；節(jié)目主持人播音；互補

中圖分類號：G222.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

傳統(tǒng)的播音主持藝術是在借鑒國外播音主持經驗的基礎上發(fā)展起來的，同時也遵循了廣播電視節(jié)目傳播的客觀規(guī)律。節(jié)目主持人播音應該學習傳統(tǒng)播音主持藝術的特點，加強語言規(guī)范性和嚴謹性的訓練，掌握播音主持的基本功。同時播音主持也要學習節(jié)目主持人的播音風格，更加注重語言的親切性和感染力，實現(xiàn)兩種播音風格的互補。

1傳統(tǒng)播音主持藝術的特點

傳統(tǒng)播音是歷經幾代播音員的長期實踐而形成的一種語言藝術，具有愛憎分明、嚴謹生動、剛柔并濟等風格特點，在語言表達方面強調規(guī)范性與莊重性，注重語言表達的對象感、分寸感和親切感，具有黨和人民喉舌的作用，自改革開放以來使我國的播音主持事業(yè)獲得了快速的發(fā)展。

傳統(tǒng)播音藝術的特點可以用一個“正”字來概括，在我國“正”字含有“正統(tǒng)”、“正直”、“正派”的意味，是中國傳統(tǒng)文化的精華。“正”字在播音藝術中體現(xiàn)為播音語言的規(guī)范性和流暢性，語言的規(guī)范性和流暢性是播音藝術的基本要求。這里所說的規(guī)范性不同于“陳腔濫調”和“呆板”，播音藝術的規(guī)范性也類似于戲曲藝術的“四功五法”要求，是判斷播音藝術高低的價值尺度。基于播音藝術規(guī)范性的特點，在播講的過程中要做到語言的莊重大方、入情入理，讓聽眾信服。此外，在發(fā)表評論的過程中要做到情真意切、愛憎分明，同時也要把握語言的分寸和受眾的態(tài)度。語言的分寸把握好了才能夠讓受眾感覺到播音員謙和與誠懇的態(tài)度，使受眾更容易理解和接受播講的內容。播音員只有把握受眾的特點，才能夠明確受眾感興趣的內容，進而有針對性的組織播講語言。把握傳統(tǒng)播音藝術的這些特點可以讓我們在播音藝術的道路上更加的得心應手、游刃有余，既能夠表現(xiàn)播音員的水平，也能夠讓受眾獲得語言藝術美的感受。

2節(jié)目主持人播音風格概述

節(jié)目主持人播音是自改革開放以來迅速發(fā)展的一種節(jié)目形式，它遵循了廣播宣傳事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，也借鑒了國外播音主持的成功經驗。節(jié)目主持人播音以綜合板塊、大時段、主持人直播為基本形式，打破了單向傳播的局限，達到了雙向交流的效果，是大眾傳播和人際傳播的結合。在播音的過程中，主持人以談話體為主，運用交談的形式與受眾進行溝通和交流，只有親切自然的風格、富有個性的表達才能夠引起受眾的共鳴，使交流的過程更加的自然流暢，富有韻味。在節(jié)目的播音過程中，主持人由于自身教育背景、價值取向、生活經歷等方面的不同，導致每一個播音主持人都有自己獨特的個性，表現(xiàn)在播音主持的過程中就是不同的播音風格。

播音風格，簡單說來就是播音主持人在播音的過程中所表現(xiàn)出的個性特征和藝術特色，是主持人將自己的創(chuàng)作個性融入進播音作品中去的結果，通過作品或節(jié)目展現(xiàn)自己獨特的個性風貌和鮮明格調。播音風格的形成是播音主持人成熟的標志，能夠讓播音主持人的節(jié)目更有特色，提高節(jié)目的質量。作為播音主持人，要根據自身的特點找到適合自己的播音表達方式，表現(xiàn)自己獨特的個性和播音風格。一個節(jié)目主持人的播音風格會反映出其自身的個性氣質與人格魅力，給受眾留下深刻的印象。如著名主播羅京在播音時就顯現(xiàn)出其大方沉穩(wěn)、誠信穩(wěn)重的播音風格，這種播音風格就反映了羅京意識清晰、冷靜、穩(wěn)重的性格，反映在電視屏幕上就是一種獨特的人格魅力。播音風格的養(yǎng)成不能靠一味的模仿，而要在播講的實踐中結合自己的特點找到適合自己的表達方式，形成自己獨特的風格。這就需要在播音主持的過程中融入自己的感受和體驗，讓稿件中的內容成為自己的心聲，充分表現(xiàn)出播音語言的深刻內涵與思想意義，體現(xiàn)自己的精神風貌，形成自己的播音風格。

3傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的互補

3.1播音語言風格上的互補

傳統(tǒng)播音是經幾代播音員不斷摸索出來的結晶，也是播音員在長期的播講實踐中形成的播音風范。傳統(tǒng)播音講究播音語言的規(guī)范性和莊重性，注重語言的字正腔圓、剛柔并濟和抑揚頓挫，在我國建設社會主義的過程中發(fā)揮著重要的作用，起到了教育人、鼓舞人的效果。傳統(tǒng)的播音風格在當下的電臺播音中仍占據著優(yōu)勢地位，在新聞類和社教類節(jié)目的播講中表現(xiàn)尤為突出。但是隨著社會的發(fā)展，很多節(jié)目運用直播的形式，節(jié)目的編排顯現(xiàn)出大時段和大板塊的特征，在播音主持節(jié)目中涌現(xiàn)出了各種類型的主持人，他們?yōu)椴ヒ糁鞒纸缪a充了新鮮的血液。在新時期的播音節(jié)目中，很多節(jié)目主持人運用個性化的語言和表達方式，使節(jié)目更加的豐富多彩、靈活多樣，給播音主持界帶來了一股新鮮的氣息。但與此同時，這些富有個性特色的主持人也表現(xiàn)出了自身的弱點，很多主持人語言不規(guī)范，在播講的過程中語音不標準，甚至在播音語言中還存在著語病，需要及時糾正。

傳統(tǒng)的播音方式講究播音語言的規(guī)范性與嚴肅性，能夠在語音標準、語言規(guī)范等方面給予節(jié)目主持人以指導。節(jié)目主持人在播音的同時也承擔著傳播和推廣普通話的任務，這也決定了語言規(guī)范是一個節(jié)目主持人的基本功，不能降低對播音主持人的語言要求。具體說來，傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的互補體現(xiàn)在兩個方面：一是主持人播音的過程中要學習傳統(tǒng)播音的要點，通過字正腔圓、抑揚頓挫的語音來增強播講語言的表現(xiàn)力。語言的規(guī)范性制約著節(jié)目的質量和品味，只有規(guī)范播音語言增強語言的表現(xiàn)力和感染力；二是傳統(tǒng)播音也要學習節(jié)目主持人播音的優(yōu)點，注重語言的“談”和“說”，使語言更加的自然流暢，富于親和力。只有這樣才能使自己的語言更加的親切，使節(jié)目更加的貼近生活、貼近群眾。

3.2播音心理上的互補

傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音語言風格的互補性決定了節(jié)目播音主持人需要從心理上找準自己的位置，保持自己的優(yōu)勢，取長補短。傳統(tǒng)播音和節(jié)目主持人播音的心理差別主要表現(xiàn)在：一是自我認知不同，傳統(tǒng)播音方式讓播音員以“轉述者”的身份出現(xiàn)，“代表電臺與聽眾說話”。節(jié)目主持人則是在以個體的身份與聽眾進行交流，在播音的過程中有較強的自我意識；二是思想與有聲語言的表達形式不同，在傳統(tǒng)的播音方式下，播音員要理解編輯記者寫的稿件，將自己的思維納入作者思維的軌道。節(jié)目主持人則是直接表達自己對生活的感受，根據自己的體驗直接創(chuàng)作，使自己的思想變成清晰明了的語言讓受眾接受；三是對節(jié)目的態(tài)度不同，傳統(tǒng)播音模式下，播音員只是一名合作者，需要配合各節(jié)目編輯共同完成節(jié)目。節(jié)目主持人兼策劃者與體現(xiàn)者為一身，更具有整體觀念，懂得每個環(huán)節(jié)之間的協(xié)調。鑒于以上傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音的心理差別，需要播音員有針對性的調整播音心理和播音觀念，實現(xiàn)傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風格的相互補充。

4結語

傳統(tǒng)播音和節(jié)目主持人播音在風格上都各有利弊，兩種播音風格只有互相學習對方的優(yōu)點，取長補短，使兩者和諧統(tǒng)一起來，才能夠達到播音的最佳效果。為此，要從播音語言風格和播音心理兩個方面分析傳統(tǒng)播音與主持人播音的互補性，并相互學習、相互借鑒，共同提高播音的質量和水平。

參考文獻：

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