談從高等教育自學考試制度的性質(zhì)和特點看發(fā)展

楊曙光

摘 要：如何從高等教育自學考試制度的性質(zhì)和特點尋求發(fā)展，這是自考工作者都在研究和探討的問題。

關(guān)鍵詞：自學考試 性質(zhì) 特點 發(fā)展

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（c）-0151-01

高等教育自學考試，它是屬于一種對自學者進行的，只是以學歷考試為主的高等教育的國家考試；高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，它是以學歷考試為主的高等教育的國家考試，是以個人自學為主、社會助學、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，它是根據(jù)本國國情獨創(chuàng)的，具有中國的特色，并且符合我國發(fā)展中辦大教育的一種高等教育制度，是我國高等教育體系中不可缺的一個重要的組成部分。

1 高等教育自學考試制度的性質(zhì)

高等教育自學考試是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育的國家考試，是以個人自學，社會助學和國家考試相結(jié)合的一種高等教育形式。從本質(zhì)上來講，高等教育自學考試它是由考試和教育相結(jié)合的，從考試來看，它是大規(guī)模、大范圍、社會性和目標參照性的一種國家級學歷水平的考試；從教育來看，它是開放性、靈活性的一種社會教育，具有繼續(xù)教育和終身教育的多種性質(zhì)。

自學考試是以個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的一種教育形式。自學考試作為一種獨特的教育形式，它不同于一般的普通高等教育和成人高等教育，因為它不需要以固定的學校作為自己惟一存在的形式；它又不屬于那種“非正規(guī)教育”的社會辦學模式，它是屬于正規(guī)的教育，它的考試是嚴格按照國家統(tǒng)一制定的教育目標的標準來進行的，如果通過了它的考試是可以獲得國家承認的高等教育學歷的；它并不屬于一般的自學，因為它的考試必須按照國家考試部門制定的計劃和大綱來進行，并要通過國家級的考試來檢驗學歷水平的。它是與以前存在的各種社會教育都不相同的，它是一種新的高等教育形式，它的新異處就在于—— “個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合”：單純的考試不是教育形式，一般的自學和社會辦學雖然也是教育的一種形式，但它們在社會中早已存在，并不屬于這里所說的自學考試教育，只有把自學和社會辦學納入自學考試系統(tǒng)，從而使個人自學、社會助學和國家考試結(jié)合起來，才真正能成為高等自學考試教育，所以說，高等教育自學考試它是一種特殊的，唯一的，符合我國國情的社會教育。

2 高等教育自學考試制度的特點

2.1 高等教育自學考試具有很大的開放性

高等教育自學考試的考生，可以根據(jù)自己的教育需要和所具備的條件來選擇適當?shù)姆绞竭M行學習并參加自學考試的學科考試，不存在限制參加學習或考試的人數(shù)。同時，考生還可以按照自己的實際情況自由自主的安排學習過程，具有很大的開放性。

2.2 參加高等教育自學考試的考生，不用參加入學考試

高等教育自學考試的學生不要參加入學考試，自學考試沒有入學考試，考生只要參加單科的考試，合格一門，就發(fā)一門的合格證書，等考生所有科目都合格后，就能獲得國家級頒發(fā)的學歷證書。這是一種很自由、很自主的考試。

2.3 高等教育自學考試具有很強的靈活性

參加自學考試的考生不會受個人的性別、年齡、民族、種族以及所受教育程度的限制，屬于全開放式的教育，只要你想學習，你就可以報名參加考試。自學考試對應考者沒有學歷限制，自學考試的學習和考試不會有人數(shù)限制。自學考試只有課程的認定考試，通過一門課程，就發(fā)一門合格證。

2.4 高等教育自學考試是以自學為主，所有的考生都可以通過自學完成學習過程，并參加各門考試

自學考試是以個人自學為主，考生也可以自由的參加其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班的學習。自學考試采取分課的考試、學分的累積，最后獲取文憑的方式，不會受學期、學年制度的限制。

2.5 高等教育自學考試費用低廉

自學考試如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費是以每科來算的，整個的費用都很低。

3 高等教育自學考試如何通過自身的性質(zhì)和特點尋求更大的發(fā)展

二十幾年過去了，高等教育自學考試，作為高等教育形式的一種，在發(fā)展的初期和前期都為社會做出了重大貢獻。這么多年來，社會已發(fā)生了翻天覆地的變化，依法來治國、以市場經(jīng)濟為原則都已經(jīng)滲透到上層建筑和經(jīng)濟的每個領(lǐng)域中。其它高等教育形式都通過改革和發(fā)展取得了巨大成就，自學考試面對新的形勢將是一種挑戰(zhàn)。高等教育自學考試制度建立初期，以它“開放性、靈活性、廣泛性、經(jīng)濟性”的特點和嚴格的質(zhì)量管理，將個人自學、社會助學和國家考試有機結(jié)合，為中國的經(jīng)濟建設和社會的發(fā)展，培養(yǎng)和選拔了大批對口人才，受到社會的關(guān)注和廣大的自學愛好者的青睞，取得了令人矚目的輝煌成果。時過境遷，目前自學考試的以上特點和優(yōu)勢已不明顯。近年來由于假證、代考的現(xiàn)象比較嚴重，自學考試文憑的含金量也隨著降低，直接影響了自學考試，自學考試的報名率逐年下降，就連大多數(shù)以自學考試輔導班起家的民辦高校，都紛紛放棄自學考試，搞其它類型高等教育去了，自學考試形勢不能不說是當前的一種挑戰(zhàn)。針對自學考試當前的形勢，教育部門已經(jīng)根據(jù)實際情況進行分析和研究，并制定出了一套對應的措施，同時掃除了各地自學考試出現(xiàn)的不良歪風，端正了考生的態(tài)度。高等教育自學考試作為一種教育形式，考試功能和服務范圍還要更大的拓展，除了承擔傳統(tǒng)的自學考試外，還要大力發(fā)展那些非學歷證書考試的項目，要讓自學考試學歷教育與非學歷證書考試相結(jié)合的考試項目得到更好的發(fā)展，要主動適應勞動準入制度和繼續(xù)教育發(fā)展的需要，主動適應終身學習和建立學習型社會的要求。

高等教育自學考試是我國文化發(fā)展的重要體現(xiàn)，它發(fā)展的好壞，將直接影響我國的教育，要想高等教育自學考試成為國際性教育考試。還要不斷提升自學考試的質(zhì)量，擴大服務面向，完善自學考試的管理結(jié)構(gòu)，從根本上把自學考試提升到國際水平，重新贏得了社會和大眾的歡迎，為多種形式發(fā)展我國的高等教育事業(yè)作出更大的貢獻。

參考文獻

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