多年來,芬蘭政府一直關(guān)注媒介素養(yǎng)教育和媒介環(huán)境安全問題,整個社會已經(jīng)形成了一個包括政府、媒體企業(yè)、非政府組織等在內(nèi)的網(wǎng)絡,共同致力于媒介素養(yǎng)教育活動。媒介素養(yǎng)教育同國家文化教育政策、國家認同以及學校道德教育密切聯(lián)系在一起,形成了完整的體系,強調(diào)媒介素養(yǎng)的社會包容、積極主動的公民、批判性思維、創(chuàng)造力和自我表達等維度。在芬蘭,學校教育被認為是媒介素養(yǎng)教育的主要領域,尤其強調(diào)教師在學校媒介素養(yǎng)教育中的重要作用,為從事媒介素養(yǎng)教育工作的教師提供專門課程培訓。教育部重視媒介素養(yǎng)教育研究工作,成立專門委員會,負責了解媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展需求,還致力于促進國際合作。
(來源:《外國中小學教育》2014年第10期)