關于如何提高高職學生綜合素質的思考

趙偲雨

摘 要：近幾年，我國高度重視高職教育，其目的是讓學生學到專業知識和專業技能，更重要的是培養學生具備健康的心理、強健的體魄和較高的道德文化素質，以適應新的環境并在新環境中求得自我發展。

關鍵詞：綜合素質 教育觀念 校園文化 心理健康

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（b）-0171-01

從古至今，社會的進步、國家和地區乃至一個企業的發展，都需要有一支具備較高綜合素質和技能的人才隊伍，由此可見培養高素質人才是多么的重要。古今中外，任何一個國度都是從青年抓起，都非常高度重視高職學生的培養和教育。從我國目前情況看，培養高職學生的素質是一項艱巨的任務，需要舉全社會、高職院校和學生個人的共同努力才能實現，這是擺在我們面前的一個課題。

1 豐富高職學生綜合素質的內涵

近幾年，我國高度重視高級職業教育，其目的是讓學生學到專業知識和專業技能，更重要的是培養學生自我發展的能力，以適應新的環境并在新環境中不斷學習、創新。這就需要學生提高政治理論素質和思想認識水平，幫助學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，具備健康的心理和強健的體魄、較強的專業素質，更重要的是較高的道德文化素質。

2 高職學生綜合素質提高存在的問題

（1）高職學生不能很好的認識國家現行政策。一些學生從自己的喜好出發，認為只要有門兒特長就能立足社會。部分畢業生就業時，沒有做好心理準備，對自己沒有一個客觀的認識和定位，眼高手低，沒有長性。還有部分學生在擇業時盲目跟從，沒有主見。學生們還需要時間來適應雙向選擇的人才就業市場，需要進一步加強心理素質和專業能力的培養。

（2）部分學生的心理健康還存在問題。據有關部門調查統計，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的一半以上，有28%的學生具有不同程度的心理問題，我國目前大學生已成為心理弱勢群體。

（3）高職學生的道德價值觀存在的問題。在市場經濟迅猛發展大潮的影響下，學生的道德價值觀發生了深刻變化。存在著不能正確處理個人利益與集體利益的關系，有以集體利益為主、兼顧個人利益的錯誤傾向，而不是個人利益無條件服從集體利益正確觀點；在奉獻與索取這個問題上，一部分大學生認為應根據實際情況多奉獻多索取，少奉獻少索取，不奉獻不索取的錯誤觀點。道德看不見，摸不著，卻有著具大的力量和作用。

（4）高職學生人生觀、價值觀存在的問題。部分學生受西方政治觀點、生活方式、人生哲學影響，或多或少的人生觀偏離了正確的人生軌道。象“人不為己，天誅地滅”、“人生在世，行樂而已”，“人生在世，無非名利”、“人生如夢，萬事皆空”、“人生在世，命不在已”這些形形色色的人生觀從根本上說都是以個人為核心。特別是如今網絡的普及，一些不健康的思想觀念傳播很快，對學生年影響較大。

（5）高職學生人文素質存在的問題。存在重技能知識而輕視國學的學習和修養，培養的“好學生”專業技術好，但是不了解中國的歷史、山川、大河，更談不上對《大學》、《中庸》、《論語》的理解了。

3 提高高職學生綜合素質的對策

首先，高職學生應當樹立均衡發展的觀念，全面提高自己的綜合素質。目前真正做到全面發展的學生并不是很多，多數高職學生專業課好一些，其他方面就相對落后。我們在課程設置上應該注重人文滲透，人文素質教育不僅僅是要傳授文學、歷史、哲學等知識，更重要的是要培養一種歷史感，它不僅有助于在專業領域內更有創造力，還可以使我們變得更善于深思熟慮，成為更完善更成功的人。其次，在道德品質素質方面，應該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育，幫助他們分清崇高與卑下，逐步提升人格，在多元文化相互碰撞的今天，應當向學生講清楚什么是正確的、什么是高尚的人生觀世界觀，個人的價值只有通過所生產的社會價值才能體現出來，為社會做出貢獻，人生就有意義、有價值了。再次，在心理素質方面，我們所做的工作還有待完善，我們應該重視就培養學生健全的人格和良好的心理素質，對學生常見的心理障礙進行分析，采取有效地增進學生心理健康的方法。培養他們的抗挫能力，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態度，能夠意識到自己心理上的不足，不斷提高自我教育的能力，這方面教師的主導作用是很重要的。 另外，學校應當采取多種措施促進高職學生素質提高。

主要措施有：

一是應該更新教育觀念、教育思想。各大院校應該更新教育觀念、教育思想，以適應社會主義市場經濟體制的需要，學校應不斷的完善學分制和教育制度改革，從應試教育轉向素質教育，把握住教育的大方向。

二是發揮校園文化建設作用。校園文化在學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化能塑造良好的性格和高尚的品格，還能筑造學生的審美觀和審美情趣，學校要多組織些學生社團的活動、講座、比賽等豐富多彩的活動，培養學生各方的能力，增長知識，使學生特長得到發展。

三是加強心理健康教育。據有關部門統計，目前學生中存在心理問題的人數呈上升趨勢，提高心理素質教育是十分必要的。學校要設心理教育方面的課程，這學生提供心理咨詢，同時要靠學生自我教育的方式，增強自我心理調適能力。自我教育在心理素質的培養中起著重要的作用，而且在思想道德素質的培養中同樣起到非常重要的作用，這體現了人的主觀能動性的作用。

時代在發展，社會在進步，要想跟上社會的發展步伐，高職學生必須適應社會發展需要，全面提高自身的素質，只有具有了較高的素質，才能夠跟上時代發展的步伐，不被這個競爭激烈社會所淘汰，才能為促進中國特色的社會主義不斷向前發展，實現中國“兩個百年”的中國夢更大的貢獻

參考文獻

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