高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設策略

安璐

【摘要】英語學習是高校學習的重要部分，它不僅僅是語言學習，更是提高學生素質(zhì)與開發(fā)學生智力的學習。而語言環(huán)境對語言學習有非常重要的作用，通過營造英語文化環(huán)境可以極大地提高學生英語素質(zhì)，因此加強高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，積極開發(fā)并合理應用課程資源，給學生提供豐富多彩又真實生動的課程資源，拓寬學生的學習渠道，才能促使學生更好地學習英語。本文論述了建設校園英語文化環(huán)境的重要性，并提出了高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設策略。

【關鍵詞】英語文化環(huán)境 語言素質(zhì) 創(chuàng)設策略

語言和文化的關系十分密切，文化包涵著語言，語言也蘊含著文化。英語文化不僅包括單單語言文化，還包括英語國家的風土人情、文學藝術等。現(xiàn)今，英語教育不斷發(fā)展，校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設對高校的英語教學來說是十分重要。創(chuàng)設高校英語文化環(huán)境能促使學生愛好英語，對英語學習感興趣，使之真正喜愛英語，在英語學習上投入時間。英語文化環(huán)境的創(chuàng)設可以加深大學生對英語的體驗，加強英語語言表達，拓寬學習渠道，增長英語課外知識，開發(fā)學生的語言潛力，使學生開闊眼界，增長知識。

一、創(chuàng)設校園英語文化環(huán)境的重要性

環(huán)境影響著人的成長，心理學家認為在一定條件下，環(huán)境對人們特別是青年心理的發(fā)展，特別是對青年的生理成長起著重要作用。環(huán)境不僅為人們提供了生活環(huán)境，還造就了人們的精神，影響著人們的行為。環(huán)境改變著人的思想和行為，促進著人的成長。高校英語教學想要提高教學效率，促進學生的英語學習，就應該在學習環(huán)境上下功夫，創(chuàng)設良好的高校英語文化環(huán)境。

高校中不乏教學能力強的英語教師資源，他們往往水平較高、知識淵博，還有豐富的圖書資源及完善的英語學習設備，各種聽力教室、英語語音室都有設立。高校學生通過接受系統(tǒng)的英語教學，在各式的英語學習、指導、培訓中，將提高自身的英語素質(zhì)，加強口頭英語表達能力，熟悉英語文化，成為具有一定英語基礎的有用性人才。

現(xiàn)代社會要求青年具有專業(yè)的知識及能力，還要求青年具備一定的英語基礎，才能讓中國在改革開放的進程中繼續(xù)前進。而高校的教育工作就應落實到為學生的英語學習創(chuàng)造良好的條件及為國家、社會培養(yǎng)和訓練一大批具有一定水平的英語應用型人才。在學生形成人生觀及世界觀的過程中，高校英語文化環(huán)境的創(chuàng)設對青年學習英語及成長都有重要作用。因此，高校應該為學生創(chuàng)設一個良好的校園英語文化環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，加強學生對英語學習的積極性和主動性，加強學生的英語素質(zhì)，圓滿完成國家、社會賦予高校的英語教學任務。

二、高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設策略

1.加強課堂英語教學氛圍，優(yōu)化課堂英語學習環(huán)境。英語教學內(nèi)容不僅包括英語的聽、說、讀、寫，還包括英語文化的教學。學生只有掌握英語背景文化，了解英語國家的風土人情及歷史文化等，才能更好地投入到英語學習中，對英語真正感興趣。因此，英語教師應該將多媒體技術利用于英語教學中，結(jié)合圖片、視頻、音響加強課堂英語教學氛圍，優(yōu)化課堂英語學習環(huán)境。同時結(jié)合教學內(nèi)容所涉及的文化背景，通過圖片、視頻等，加強學生對西方文化的了解，使之運用英語獲取信息和表達思想，進行社會交流和生產(chǎn)實踐。英語教師在英語教學中占主導地位，在課堂中也是調(diào)動學生學習積極性、加強課堂英語教學氛圍的主體。英語教師應積極采取英語情景教學，傳遞文化星系，優(yōu)化課堂英語學習環(huán)境。

2.改善英語教學方式，加強口語表達。英語教學的重點就是英語口頭表達，語言教學就是為了學生能夠掌握語言表達，在實際交流中熟練運用英語交流。英語是一種實用的技能，必須通過大量的訓練和實踐才能掌握。要培養(yǎng)學生的口頭表達能力，減少書面成績好、口頭表達能力差的現(xiàn)象。教師要利用課堂教學時間，改善英語教學方式，加強學生的口語表達能力，促使學生敢說、說對。教師要利用課堂時間多讓學生表達，并在不斷的實踐中提高口語表達能力。英語教師要在課堂中，根據(jù)學生互動情況、課堂氛圍等，摸索適合的教學方式，在課堂中突出語言所具有的應用性和實用性，加強口語訓練，發(fā)揮教師的主導型，調(diào)動學生英語學習的積極性和主動性，提高教學效率。

3.豐富高校校園英語活動，優(yōu)化高校校園英語文化環(huán)境。光靠課堂教學要想提高學生的英語綜合素質(zhì)是遠遠不夠的，還應該豐富高校校園英語活動，優(yōu)化高校校園英語文化環(huán)境。開展各種校園英語活動室非常有必要的，可以讓學生在課余時間也接觸英語學習，豐富英語知識，高校校園英語活動是創(chuàng)設良好的高校校園英語文化環(huán)境的必要途徑。高校擁有很豐富的外教資源，可以應用外教創(chuàng)設“英語角”，學生可以通過與外教的英語溝通，從中獲取英語知識，加強對英語的口頭表達能力，了解英語文化。豐富多彩的英語活動不僅提高了學生的交流溝通能力，還給同學提供了交流生活和學習的機會，促進他們形成正確的人生觀和世界觀。

總之，高校校園英語文化環(huán)境創(chuàng)設，拓寬了英語教學的外延，有效加強了高校英語教育質(zhì)量。高校要做好培養(yǎng)學生英語能力的工作，就必須重視高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，促使學生將英語運用視為必須具備的能力，在西方文化的學習中增強學習興趣，在良好的課堂氛圍中加強英語實踐，學好英語，成為國家、社會需要的全方面人才。

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