加強研究生導師在研究生思想政治工作中“主導”作用的探析

李超 許矛 姚彬

加強研究生導師參與思想政治工作是全面提高研究生培養質量的根本保證。導師通過專業學習、道德規范、思想形態、人生規劃在研究生思想政治教育的各個層面發揮著“主導”作用，是研究生思想政治工作的重要力量。

導師研究生思想政治

一、導師在研究生思想政治工作中“主導”作用的意義及地位

1.專業學習的指導者

導師首先應成為研究生在專業領域創造性學習的指導者和傳遞者。導師一直從事教學和科研工作，其知識積累淵博，對學科前沿有著一定的敏感性，在研究生整個科研學習過程中進行指導，對其學術培養進行具體的規劃。導師不僅要指導研究生的課題研究和學業進步，還要幫助研究生明白專業特點及發展前景，主動掌握知識技能，獨立創新地完成科研任務。

2.人生規劃的領航者

研究生長期處于學生階段，社會經驗匱乏，面對家庭、科研和工作等多方面的壓力，容易迷茫和困惑，失去人生的前進方向。研究生導師有著和他們相同或相似的人生經歷，在以往的道路上也曾遇到過困難和迷茫，有著豐厚的經驗，其處理問題的方式方法對研究生的職業生涯和個人發展有著重要的參考價值，對引領幫助研究生形成正確的人生規劃有著重要的意義。

3.道德規范的輔導者

教育的目的在于教書育人，研究生接受的是人才培養的最高層次教育，應該具有更高的社會道德和學術道德。良好的道德規范不僅僅來自輔導員的思想政治教育，更是導師潛移默化的言傳身教和良好的道德氛圍熏陶。研究生導師一般情況下都是所在領域的領軍人物，德藝雙馨，在對研究生進行學業教育的同時，加強對其道德意識的規范及輔導，對整個課題組的道德文化氛圍形成起著至關重要的作用。

4.思想形態的引領者

大多數研究生處于青年時期，人生觀、世界觀、價值觀相對成熟，但對問題的分析和認識尚且不足，缺乏社會經驗，容易受到外界因素的影響而失去理智。研究生導師則擁有豐富的社會閱歷，對國家的政策方針有著深入的了解，能夠較為正確的把準方向，對研究生進行良好的思想形態引領，有助于研究生思想認識體系的形成。

二、當前研究生導師在思想政治教育作用發揮中存在的問題

1.重學術發展，輕素質培養

目前，部分研究生導師以學術業務為主，對學生的要求側重于專業理論水平，把主要精力都著眼于課題的進展、實驗操作、學術水平的層次上，對研究生的思想政治教育工作重視程度不夠，容易不同程度的忽視研究生中存在著的理想信念模糊、社會責任感不強、團隊協作意識差、誠信品德缺失、艱苦奮斗精神不足等問題，忽視了對研究生的素質教育。個別導師沒有從事過學生工作的經驗，對研究生的思想狀況不聞不問，執行力參差不齊。

2.重理論說教，輕言傳身教

研究生的科學態度和為科學獻身精神的建立一般都是從與自己最為熟悉的導師的學習與交流而來，導師的成功的奮斗者的形象受到學生的崇敬和模仿。“德高為范”，導師的精神品質通過日常的教學、科研指導和合作對研究生產生了深刻的影響。而目前，個別的研究生導師仍然依靠單純的理論說教，忽略了在科研活動和指導過程中對研究生的引導和建設性的影響，無法深入受教育者的心靈深處，起不到應有的教育效果。

3.重集體輔導，輕個性指導

伴隨著高校研究生擴招，導師與研究生的人數比例嚴重失調，個別學術能力強的導師一個人帶十幾個甚至幾十個研究生的情況屢見不鮮。學生的數量急劇增加，而導師還要承擔自身的科研任務與業務壓力，導致很多研究生導師沒有這足夠的時間和精力對所帶學生進行一對一的個性化指導，只能將研究生集中起來一起簡單的輔導，

4.重眼前利益，輕長遠規劃

現在很多學生考研目的過于功利，不是逃避就業壓力，就是想以此為“跳板”找到更高層次的工作。對于部分導師而言，在與繁重的科研、上課任務，甚至是承擔行政工作相比，培養研究生也成為了最輕松的任務。在目前研究生低進低出的情況下，導師對研究生的培養要求也轉變為在學業上能夠順利完成畢業，對研究生的日后發展關心不夠，“作坊式批量生產”成了研究生培養的主渠道。

三、加強導師在思想政治工作中“主導”作用的方法和途徑

1.加強組織建設，夯實導師在思想政治工作中“導”的基礎

研究生黨支部是研究生思想政治教育工作的重要陣地和戰斗堡壘。研究生導師中黨員比例較高，他們政治素養高、專業知識扎實、治學態度嚴謹、科研能力和學術水平較高。應充分加強組織建設，將研究生導師聘為黨支部指導老師，適度邀請導師參加支部活動，積極征求導師的意見和建議，實現思想政治教育和科研雙向促進，充分發揮導師在研究生思想政治教育中的主導作用。

2.完善制度建設，把牢導師在思想政治工作中“導”的方向

建立健全研究生導師的遴選、考核機制和激勵制度，完善監督機制，制定具體的考核標準，用明確的條款制度界定和考量導師的行為和職責履行情況，將研究生思想政治教育考核納入導師業績考核范圍。在對導師科研水平考察的同時，對其教育水平和思想道德水平進行嚴格的考評，以提高研究生導師的整體素質。增強導師對視研究生思想政治教育工作的認識，把牢導師在思想政治教育中的主導方向，導師對研究生總體負責，思想政治專職工作人員協助，共同完成研究生的全面培養。

3.采取多種舉措，調動導師在思想政治工作中“導”的激情

積極探索導師思想政治教育的有效形式，結合實際，為導師提供切實可行的方式方法，給導師自我成長和掌握方法的機會。樹立一批學高身正、深受學生愛戴的優秀研究生導師典型，進一步強化尊師重教、教書育人的氛圍，激發研究生導師參與思想政治教育道德積極性，使研究生導師在學習上給予指導的同時，在思想上引導研究生全面成長，為培養高層次、高素質的人才創造良好的環境。

4.開展理論學習，強化導師在思想政治工作中“導”的能力

隨著我國導師負責制的深入進行，大部分導師能夠做到教書育人，但仍有很導師特別是農、工專業的導師，并不知道應該怎樣對學生進行思想政治教育。實際上，這些導師也是在和研究生一起共同成長的，導師也需要有專人給予一定的引導和學習，需要經過系統的理論學習，了解掌握正確的方法，從而有效的開展對研究生的思想政治教育。高校可通過開展精簡短的專題培訓，加強導師的思想政治理論修養，進一步強化導師開展思想政治教育工作的能力。

參考文獻：

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