放 牧

柯 藍

佳作賞析 陳志澤 主持

放 牧

柯 藍

一

我放牧，放牧風箏。在—片明凈的、蔚藍的草地上。

我看得太久了，眼睛有點昏花了。

我在放牧流動的白云。

我在放牧閃耀的星星，和被烏云遮住的月亮，也許還有那一束一束刺眼的陽光。

二

我放牧，放牧風箏。我把—朵朵飄動的鮮花，放在—片明凈的、蔚藍的草地上。我把一陣陣欣喜和歡笑，放牧在一片明凈的、蔚藍的草地上。

我站得太久了。真的太久了，我不知道我在什么地方。

我仿佛覺得我被手中的線牽動了，牽動了我大大小小的夢：白天的夢，晚上的夢，還有許多的心靈中不可告人的夢。

三

我放牧，放牧風箏。在—片明凈的、蔚藍的草地上。

我的線放得太長、太高了，風箏高得看不見了。高得什么也沒有了，什么都消失了。

我只剩下手中的一根長線。但這根長線，卻還是有力地拖動著我。

風兒對我說，你現(xiàn)在放牧的是我。你那紙做的夢，在更遠更遠的地方。

那是一曲聽不見的在遠方演奏的音樂。

我枯干的眼，潤濕了。我哭泣著仍然牽著這根什么也看不見、什么也沒有的長線。

我在放牧風；我在放牧我自己……

（選自《2005年中國散文詩精選》

長江文藝出版社2006年1月出版）

[陳志澤 賞析]

中國散文詩學會創(chuàng)會會長、著名散文詩作家柯藍先生的散文詩精品力作數(shù)量巨大，這里只選取他的一篇《放牧》談談我學習的心得體會。

把“放風箏”說成“放牧風箏”，加了一個字，詩意就出來了。作者以“眼睛有點昏花”為過渡和鋪墊，進一步擴大放牧的對象，想象與聯(lián)想大大放開。“我在放牧流動的白云”，“我在放牧閃耀的星星，和被烏云遮住的月亮，也許還有那一束一束刺眼的陽光”一連串實轉(zhuǎn)虛的想象造成濃郁的詩意，帶領(lǐng)我們進入大自然風景紛至沓來的美好境地。

第二部分與第一部分保持緊密的聯(lián)系和濃郁的抒情，但又加入放牧的新的對象“—朵朵飄動的鮮花”“一陣陣欣喜和歡笑”，過渡和鋪墊也有變化：“我站得太久了”“我不知道我在什么地方”并因此產(chǎn)生新的感覺：“我仿佛覺得我被手中的線牽動了，牽動了我大大小小的夢：白天的夢，晚上的夢，還有許多的心靈中不可告人的夢”，作品的思想深度進一步開掘，已超越了在“明凈的、蔚藍的草地上”放牧的范疇，讀者的聯(lián)想也跟隨著詩人的思緒飛揚起來。

第三部分的抒寫放得更開了，因為“我的線放得太長、太高了，風箏高得看不見了。高得什么也沒有了，什么都消失了”，“我只剩下手中的一根長線。但這根長線，卻還是有力地拖動著我”，放牧的實景與思想的開拓取得高度吻合，在抒情的氛圍中將讀者引入由此產(chǎn)生的更寬廣的境地與思考。

從放牧風箏，到放牧天上的許多東西，到放牧一陣陣欣喜和歡笑，到被手中的線牽動了，牽動了大大小小的夢，到什么也看不見、什么也沒有，到仍然牽著手中的長線，到最后的放牧風，放牧我自己，作品中描畫的種種景象不斷發(fā)展變化，思想也不斷轉(zhuǎn)折、加深，恰如歌德所說的“藝術(shù)家一旦把握住一個自然對象，那個對象就不再屬于自然了”，放牧已包含了深刻的象征意。幾個層次環(huán)環(huán)相扣，層層跳躍，“從一個聯(lián)想飛躍到另一個聯(lián)想”，又“能從一個場景迅速地轉(zhuǎn)換到一個新的場景”（柯藍語）的步步推進，達到很好的思想啟迪與藝術(shù)感染的效果。結(jié)句的表述是作品的詩眼，是思想和形象高度統(tǒng)一的焦點。至此，作品以放牧為構(gòu)思的中心，展開豐富的詩的想象，表達緊緊把握自己的追求，從容淡定把握多元的人生，

實踐人生真諦的哲理思考，可謂臻于完美。

值得注意的是作品通過“風兒對我說”，“紙做的夢”，暗示作者的夢“在更遠更遠的地方”，看不見風箏，聽不見音樂，因而“哭泣”，然而放風箏的長線還是牽著，象征地、含蓄地抒寫出人生旅途的遙遠與艱辛——有時甚至要經(jīng)受什么也聽不見，什么也看不見的考驗，然而，一定不能輕易放棄而應堅守的人生態(tài)度，暗示淡定而執(zhí)著地應對風一樣多變?nèi)松盐兆约骸?zhàn)勝自己才是成功放牧的關(guān)鍵，這是作者要告訴我們的深刻哲理。

黑格爾說過：“情致的表達只限于通過與它共鳴的一些外在的現(xiàn)象隱約地暗示出來。它們在外表上是簡單的，卻暗示在骨子里的一種較深廣的情感。”（《美學》）柯藍先生的《放牧》是一篇以暗示與象征為主要手段的哲理散文詩力作，但又糅合了抒情散文詩的某些特點，作品為我們寫作哲理散文詩提供了經(jīng)典的示范。