淺談圖書館與信息素質教育

李一卿

[摘 要]圖書館在人們的日常生活中占據著重要的位置，因此圖書館成為了對學生進行信息素質教育的重要場所。本文針對究竟該如何利用圖書館的自身優勢，達到加強學生的信息素質教育的目標進行了討論，并簡單的分析了目前大學生信息素質教育的現狀，對通過圖書館對學生進行信息素質教育提出了一些建議。

[關鍵詞]圖書館；信息素質教育；建議

隨著現代科技的不斷發展完善，人們已經逐漸進入了一個高科技的、信息化的時代。信息的大量涌入在一方面為人們提供了便利，然而另一方面它也帶給了人么壓力。由于信息爆炸、知識泛在對人們接受信息和處理信息能力提出了更高的要求。大學生是國家的未來，提高大學生的信息素質也成了目前的首要問題，圖書館在提高學生信息素質上扮演著十分重要的角色。

1.大學生信息素質教育的目的

自從步入21世紀以來，社會對人才的要求越來越高，大學生要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地，只有通過接受信息素質教育，才能具有獲取信息和利用信息有效解決問題的能力。只有提升自己的實力才可以在所從事的行業之中占據一席之地。信息素質教育的內容十分寬泛。主要包括信息意識教育、信息知識教育、信息能力教育和信息道德教育等方面。其中信息意識教育的目的就是培養人們具有正確的信息觀念，強烈的信息需求及持久的信息注意力；通過信息知識教育可以使人們掌握現代高新技術，從而更好的適應科學技術的發展。信息能力教育是信息素質教育的關鍵內容，大學生只有具備良好的信息素質能力，才能更好適應現代化信息社會的發展。信息道德教育的目的就是教育學生尊重別人的勞動成果，不能惡意竊取，規范個人信息行為素質。由此可見信息素質教育對于每一名學生來說都是十分重要的，通過大學生信息素質教育不僅可以提升學生的實力，更可加強學生的素質，增強他們在社會中的競爭力。

2.圖書館參與信息素質教育的原因與存在的問題

學生對于信息的需求最主要是來源于學習和生活中遇到的各種困難，學生要解決所遇到的問題，很大程度上取決于個人的綜合素質，而是否善于檢索信息、甄別信息、利用信息也決定了其解決問題能力的大小。圖書館作為社會的信息中心，科研中心，首先為學校的教學與社會科研提供有力的文獻保障，其豐富的館藏資源、寬敞的閱覽環境、先進的技術設備及網絡環境為學生的信息素質教育提供了硬件設施，絕大部分圖書館都承擔著學校的信息素質教育課程。為了不斷適應社會和學生的需求，圖書館還有必要對所承擔的信息素質教育課程進行不斷的完善和改進。

2.1學生信息應用能力不強

很多學生在學習過程中經常遇到需要查找資料的情況，但對于怎么樣在圖書館數量龐大的藏書中找到自己需要的那一本，很多學生并不具備那樣的能力。久而久之就會影響學生對圖書館的興趣，甚至會影響他們學習知識的熱情。

2.2圖書館工作人員水平有限

信息素質教育要求教師具有比較全面的知識結構，除了基本的圖書館學知識、計算機知識之外，還應有一定的相關學科專業知識，以及相當的文字能力、語言表達能力等教學能力。一般來說，在圖書館從事學生信息素質教育的基本上都是圖書館專業的老師，其知識面有限，知識結構比較單一，而學校對于專業技能方面的需要比較多，圖書館的老師很難對課程中的信息需求做深入規劃，從而導致信息素質教育大部分只能停留在信息檢索的基本知識層面上，這將嚴重影響學校的信息素質教育水平。

2.3重視度不夠

圖書館是一所學校的文獻信息中心，但是大部分學校的圖書館并未受到學校的廣泛關注，而且對于學生的信息素質教育，很多學校領導和相關部門都覺得不是重點科目，造成信息素質教育課程的開設較少，且大多作為選修課開設，覆蓋范圍窄等缺點，這十分不利于信息素質教育的開展。

2.4開展的項目比較單一

學校對學生開展信息素質教育模式基本相同，首先進行新生入館教育，將圖書館基本的功能布局，如何利用圖書館等內容向新生進行講授，有部分學校還在培訓后帶學生進行參觀，現場操作演示等。對于高年級的學生學校會開展數據庫的使用培訓，讓其了解學校購買的數據庫及其檢索方法等；很多學校將文獻檢索課都作為選修課，課時一般比較少，只是簡單的講授信息檢索的相關知識。這幾種形式都只能向學生輸送最基本的信息檢索知識，沒有更好地跟學生的專業，以及學生自身需求相結合。

3.對圖書館信息素質教育的一些建議

3.1建立良好的開展素質教育的意識

圖書館作為教學和科研的文獻信息中心，有責任提供學生的信息素質教育。如果廣大師生可以不會利用圖書館資源就能解決學習、教學、科研等方面的問題，那這個圖書館的存在價值就會削弱。因此，必須提高讀者利用圖書館資源和服務的能力。另外一方面，信息素質教育過程中，不斷的解決讀者的需求，為他們答疑解惑，從而也使得圖書館員自身的素質和服務能力得到提高，無形中提高了圖書館服務的能力，成為推動圖書館全面發展的動力，也使圖書館自身的社會地位和形象不斷提高。圖書館要有強烈的開展信息素質教育的意識，以高度的責任心、務實誠懇的工作態度，積極有效的開展好學校的信息素質教育。

3.2館內工作人員合理配置

在高校對學生的信息素質培養主要還是依靠相關教師的指導與幫助，因此，圖書館擁有高素質的信息教學人才，無疑對學生的信息素質培養起著關鍵的作用。從事信息素質教育的教師不僅要有良好的職業道德、優質的服務態度，還應具備與信息時代有關的淵博的知識和敏銳的信息意識。為了更好的進行信息素質教育，圖書館可以實行學科館員制度，改變原來圖書館館員知識結構單一的缺點，同時鼓勵館員多參加學術講座和業務培訓，促使其知識結構多元化，開闊其學術眼界，從而提高其信息素質教育水平。

4.結語

進入21世紀以來，隨著科技的高速發展和社會競爭的日益激烈，社會的信息環境發生了巨大的變化，人們對信息的需求也日益提高。這些都促使著學校應加強對學生的信息素質教育。由于圖書館的功能，通過圖書館對學生進行信息素質教育更是必然路徑。